2019年六年級(jí)語文下冊(cè)《我的伯父魯迅先生》(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案語文S版.doc
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2019年六年級(jí)語文下冊(cè)《我的伯父魯迅先生》(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案語文S版 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、我會(huì)寫“魯、悼、滸”等7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。 2、我會(huì)有感情地朗讀課文。 3、感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 預(yù) 測(cè) 重點(diǎn):1、感受魯迅的高尚品格; 2、學(xué)習(xí)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法; 難點(diǎn):1、理解含義深刻的句子,概括中心思想。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 復(fù)備欄或筆記欄 一、自主學(xué)習(xí) 1、我能正確讀寫“團(tuán)聚、低微、深?yuàn)W、枯瘦、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風(fēng)怒號(hào)、匆匆忙忙、飽經(jīng)風(fēng)霜”。這些詞語 我覺得難寫的有_________________,難記的有_________________________,我再寫兩遍,保證記住它。 2、給劃橫線的字選擇正確的讀音打“√”。 追悼(do dio) 咳嗽(sou su) 殯儀館(bnɡ bn) 水滸傳(zhun chun)女傭(ynɡ yōnɡ) 正月(zhēnɡ zhng) 3、辨字組詞 殯( )硼( )嗽( )鑷( )繽( )繃( )漱( )攝( ) 掉( )悼( ) 奧( )懊( ) 二、合作探究 1.認(rèn)真讀文,根據(jù)段意,看每段都是圍繞哪個(gè)內(nèi)容寫的,給每一段加上小標(biāo)題。 (1) (2) (3) (4) (5) 2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因?yàn)椋?___________ ,課文最后一自然段在全文中的作用是_________________ _ _____。 3、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面? 4、、品讀感悟,感情升華 帶著你的感悟,讀一讀課文。 三、過關(guān)檢測(cè) 1、細(xì)讀課文,你覺得魯迅是一個(gè)什么樣的人?從哪幾件事中表現(xiàn)的? 2、用心讀一讀讀出你的感受把你的所得所感與小組同學(xué)交流并寫下來: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課,揭示課題。 1、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。 2、倘只看書,便變成書櫥。 3、我好象是一只牛,吃的是草,擠出的是牛奶。 同學(xué)們,你們知道這是誰嗎? 魯迅(1881—1936),中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家。原名周樹人,浙江紹興人。今天我們就一起去學(xué)習(xí)他的一篇文章。 板書課題:我的伯父魯迅先生。 魯迅先生寫文章揭露國民黨反動(dòng)派,他的筆式“匕首”是“投槍”國民黨反動(dòng)派非常害怕不許魯迅發(fā)表文章,對(duì)魯迅進(jìn)行破害,甚至要逮捕他。 二、 檢查評(píng)比學(xué)生的自學(xué)情況。 1、初讀課文。 2、理解課題。 3、看題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?“伯父”點(diǎn)明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系. 三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)。 1、有感情朗詩課文。 2、指導(dǎo)學(xué)生回答問題。 3、痛別伯父、談《水滸傳》、談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭。 5、品讀感悟,感情升華。 四、展示交流。 1、字詞展示。 2、課文內(nèi)容展示。 (1)先小組交流,組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。組長安排好發(fā)言人。 (2)全班交流。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 1、完成練習(xí)。 2、量化評(píng)比。 六、總結(jié)全文。 1、感悟體會(huì)魯迅先生不僅沒有架子,而且體貼關(guān)心勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 整 理 學(xué) 案 【板書設(shè)計(jì)】 18、我的伯父魯迅先生 痛別伯父 談《水滸傳》 為自己想得少 受愛戴 笑談“碰壁” 救助車夫 為別人想得多 關(guān)心女傭 課堂 評(píng)價(jià) 與反 思 1、我讀了這篇課文,有很多啟示,我要寫一寫 2、我有幾點(diǎn)疑問想要與大家交流: 3、我搜集到的資料有: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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