2019年六年級美術(shù)上冊《社區(qū)即景》教案2 湘教版.doc
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2019年六年級美術(shù)上冊《社區(qū)即景》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、觀察,引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。 2、充實(shí)學(xué)生的形色知識與造型方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間描繪能力。 3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)公民道德意識。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識的了解。 2、取景構(gòu)圖的基本方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 色彩畫工具等。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、欣賞,認(rèn)識領(lǐng)悟: 欣賞,教師解說描繪,讓學(xué)生感受社區(qū)之美,并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)社區(qū)。 二、信息匯總,分享交流: A:分組展示自己收集的社區(qū)照片和圖片,放到自己小組的展板上,一起交流分享好嗎? B:這些照片真美,他們一定都有自己的來歷和故事,介紹一下給大家吧。 C:大家的資料真豐富,想去其它組參觀嗎? D:說一說最讓你感動,讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么? 三、分析比較,解決問題: 構(gòu)圖取景 開展“找焦點(diǎn)”的游戲,請同學(xué)上臺來移一移的取景框,找一找最合適的視覺焦點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、表現(xiàn)指導(dǎo): 老師手里有兩張作品,同學(xué)們一起來比較一下哪一張作品更好,為什么?(小結(jié):一張是簡單的平涂,另一張進(jìn)行了深入的刻畫,有明顯的對比) 那么我們一起來將平涂的作品改一改怎么樣? 主要從以下幾個(gè)方面修改:色彩要有冷暖關(guān)系 物體要有明暗關(guān)系 畫面要有空間關(guān)系 線條要有輕重變化 二、自主表現(xiàn),展現(xiàn)自我: 作業(yè)要求:小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫 步驟:先小組合作討論,共同構(gòu)圖,然后將構(gòu)圖分為6份,每個(gè)成員一份,同學(xué)們獨(dú)立完成自己的任務(wù),最后重新拼命完成。 三、交流評價(jià): 利用學(xué)生作品在學(xué)?;虬嗌现鬓k一次“社區(qū)是我家,大家都愛它”的宣傳展覽。然后進(jìn)行自評、互評、師評。 四、小結(jié)下課: 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間,是一個(gè)小社會,更是一個(gè)親密的大家庭,讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課: 我們的社區(qū),有優(yōu)美的自然景色,有繁華的商業(yè)景觀等,這些在上節(jié)課我們已介紹過,也都用自己的畫筆描繪過,那么,除了這些,不定期有什么給你留下深刻的印象呢? 學(xué)生回答,教師引導(dǎo),導(dǎo)入正題,還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。 二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞感受: 出示一些社區(qū)人民工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的圖片及社區(qū)活動場景,喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶。 三、分析交流,創(chuàng)作表現(xiàn) 與學(xué)生交流,解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小,怎樣傳達(dá)自己意圖的問題。 A:請學(xué)生上臺進(jìn)行人和物的拼圖游戲,對人和物的選擇、位置及大小的變化,有目的取舍、組合,組合出不同感覺的畫面,教師及時(shí)給予點(diǎn)評和技術(shù)指導(dǎo)。 B:對兩張范畫進(jìn)行對比、分析,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對事物深入具體地描繪的有力。 C:創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)要求:嘗試畫一畫,在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或事。 四、作業(yè)評析 先自我評價(jià),然后互評,最后教師點(diǎn)評。 五、小結(jié)下課 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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