2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版.doc
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2019年四年級(jí)語文上冊(cè)《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。 2.理解由生字組成的詞語。 3.憑借具體的語言材料,了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事,幫助學(xué)生正確看待自己,樹立正確的人生價(jià)值觀。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):分角色朗讀課文,了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事。 教學(xué)難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意。 3、 前置學(xué)習(xí)活動(dòng) 利用早讀時(shí)間自主朗讀課文,正確認(rèn)讀生字詞語,聯(lián)系上下文、借助工具書了解生僻詞語的意思,做到正確、流利地朗讀課文。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一、整體感知-------初讀感知,整體把握 (一)從課題入手,理解課題: 一路花香這個(gè)題目,首先給我們的感覺是——很美。你能不能用幾個(gè)以前學(xué)過的成語來形容一下這條小路美麗的情景? 出示老師準(zhǔn)備的成語: 花:姹紫嫣紅 嬌艷欲滴 五彩繽紛 百花斗艷 香:芳香撲鼻 沁入心脾 翩翩起舞 流連花間 閉眼想象一下這一路花香的美麗景色,感受到了“一路花香”所呈現(xiàn)的美好景象,然后通過朗讀把這美麗的景色讀出來。(讀好課題) 環(huán)節(jié)二、部分理解-------精讀感悟,重點(diǎn)突破 (二)精讀課文 1.整體感知 (1)過渡:這么美好的一路花香是誰澆灌出來的呢?(生:破水罐) (2)這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香,它可真了不起!可是讀了課文,我們知道它自己卻不這么認(rèn)為,它的情感在不斷地發(fā)生著變化,快速瀏覽全文,你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎?(板書:十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心) 2.體會(huì)“十分慚愧” (1)導(dǎo)入:讀完課文我們知道這只破水罐還有一個(gè)同伴呢,它是一只好水罐。那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(為自己的成就感到驕傲)。而那只有裂縫的水罐卻感到——(十分慚愧) (2)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“慚愧”是什么意思?(因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn),做錯(cuò)了事或未盡到責(zé)任而感到不安)這篇文章里在慚愧之前還加上了十分二字,“十分慚愧”可見程度更深。 ① 破水罐因?yàn)槭裁炊鴳M愧?回顧第一小節(jié),讀讀相關(guān)內(nèi)容。(抓住“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“總能”“只剩下”朗讀體會(huì))指名讀,齊讀 ② 和同伴好水罐相比,破水罐覺得自己比不上好水罐,沒有好水罐那么有用。 (完成填空,練習(xí)說話:破水罐因?yàn)? 而慚愧。) (因?yàn)樽约旱牧芽p,使自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧。) ③進(jìn)一步體會(huì):是啊,跟完好的水罐比起來,破水罐怎能不感到自卑呢?兩年后的一天,破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢?(“只能”“卻”“應(yīng)有的”體會(huì)破水罐的慚愧、自責(zé)。指名讀,齊讀。) 前面我們說破水罐是因?yàn)橛X得自己沒好水罐那么有價(jià)值所以感到“十分慚愧”;而讀完它像挑水工道歉的這番話,你能不能再思考一下,破水罐的“十分慚愧”是不是還有什么別的原因呢? ④ 再次出現(xiàn)填空,進(jìn)一步理解“十分慚愧”。破水罐因?yàn)? 而十分慚愧。 (因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧;因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。) (3)你們說的真好,把破水罐隱藏在心里的痛苦都說出來了,對(duì)于他的道歉,挑水工說了什么呢?我們分角色來朗讀。(語氣和藹) 3.體會(huì)“一絲快樂” (1)導(dǎo)入:聽了挑水工的話,破水罐看到了什么景象?(女生讀) (2)如果你就是路人,看到了這樣的景色你會(huì)有什么感受,會(huì)說什么呢? (3)破水罐的心情有什么變化?(指名讀,女生讀) (4)為什么破水罐心中只有“一絲”快樂呢?聯(lián)系上下文說說看。 (因?yàn)槠扑拗笆謶M愧、自責(zé),一直沉浸于之前的情緒中。) 4.體會(huì)“仍然傷心” (1)過渡:就是這很少很少的“一絲快樂”維持的時(shí)間也——很短,可是到了小路的盡頭,破水罐——仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢?(指名讀,出示:到了小路的盡頭……道歉。)因?yàn)樗致┑袅艘话胨? 總結(jié):它的快樂是那么少,是那么短暫,這時(shí)候它還在為自己的裂縫而自卑,為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這段話?(指導(dǎo)讀好“仍然”“又”“再一次”,說明破水罐依舊沒有從一開始內(nèi)疚慚愧的情緒中擺脫出來。) (2)當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時(shí),這次他的內(nèi)疚程度更深了,歉意更重了。這時(shí)它又會(huì)說些什么呢? 5.體會(huì)“相當(dāng)欣慰” (1)面對(duì)破水罐的道歉,挑水工是怎么說的?(出示挑水工的話)齊讀 (2)出示小路兩年前后的變化。請(qǐng)你再次讀讀課文中挑水工的話,從哪兒體現(xiàn)出了他的智慧?(出示“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”指名讀) (3)真聰明,如果主人看到這美麗的鮮花他會(huì)與挑水工之間有段怎樣的對(duì)話呢?(同桌討論反饋) (4)如果這時(shí)我們的破水罐聽到了他們的對(duì)話,心情如何?(引出欣慰) (5)挑水工的話說的多好啊,使破水罐明白了自身的價(jià)值。破罐也能活出精彩,它這時(shí)一定“ 欣慰”。你想對(duì)課文中的破水罐或者挑水工說些什么?(讓我們一起再來讀讀挑水工的話。) 這時(shí),破水罐的表情一定變?yōu)? (出示圖片感知)。 (6)小結(jié):是啊,獨(dú)具慧眼的挑水工明知道這只罐子有缺陷,但并沒有嫌棄它,而是妙用了它的缺陷,這才造就了這一路花香。 (三)揭示寓意 這個(gè)故事就是要告訴我們——世上每一件東西,每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值,我們既不要驕傲自大,也不要太過自卑,只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮自己的作用,做一個(gè)有用的人 。我們還要像挑水工一樣,做個(gè)善于利用的人。 環(huán)節(jié)三、回歸整體-------積累拓展,讀寫訓(xùn)練 (四)拓展延伸 1、想一想在你身邊利用自己劣勢(shì)成為亮點(diǎn)的例子。 2、想一想我們的殘疾人如何善用自身的殘缺? 3、在我們周圍有沒有什么東西能“變廢為寶”? 4、在以后的日子里你可能是個(gè)不太出色的人,想想小學(xué)時(shí)讀的這篇課文你會(huì)想…… 5、教師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都是獨(dú)立的自我,我們要有一雙會(huì)欣賞的眼睛,既要學(xué)會(huì)欣賞別人,也要學(xué)會(huì)欣賞自己,認(rèn)識(shí)自身存在的價(jià)值。其實(shí),在學(xué)校,對(duì)同學(xué),對(duì)班級(jí);在家里,對(duì)自己的家人;長大以后,對(duì)國家,對(duì)人民,哪怕是作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),這就是你存在價(jià)值的體現(xiàn),最后讓我們一起來有感情地誦讀這一首散文詩: 欣賞自己 也許你想成為太陽,可你卻是一顆星辰; 也許你想成為大樹,可你卻是一株小草; 也許你想成為大河,可你卻是一條小溪;于是你很自卑。 很自卑的你總以為命運(yùn)在作弄自己,其實(shí),你不必這樣:欣賞別人的時(shí)候,一切都好,審視自己的時(shí)候,卻總是很糟。和別人一樣,你也是一片風(fēng)景,也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,甚至也有別人未曾見過的一顆青草,甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴...... 做不了太陽,就做星辰,在自己的星座發(fā)熱發(fā)光; 做不了大樹,就做小草,以自己的綠裝點(diǎn)希望; 做不了偉人,就做實(shí)在的自我,平凡并不可悲,關(guān)鍵的是做最好的自己。 不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn),天空一樣遠(yuǎn),大地一樣廣大,自己與別人一樣有自己的活法。 知道嗎?走向超越只有靠自己! (五)總結(jié) 今天我們欣賞了這一路花香,讓我們?cè)俅文暋耙宦坊ㄏ恪?。老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我的心中…… 【板書設(shè)計(jì)】 15、一路花香 十分慚愧 破水罐 一絲快樂 挑水工 妙用 →欣賞自己 仍然傷心 聰明 相當(dāng)欣慰 善于利用 山亭區(qū)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 任貴英 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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