2019年四年級(jí)音樂上冊 步步高教案 湘教版.doc
《2019年四年級(jí)音樂上冊 步步高教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級(jí)音樂上冊 步步高教案 湘教版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級(jí)音樂上冊 步步高教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合,學(xué)會(huì)用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》,并感 受音樂的和聲美。 2、在聽賞樂曲《步步高》后,能哼唱出音樂主題,感受音樂所表現(xiàn)的奮發(fā)向上進(jìn)的積極情緒。 3、能學(xué)會(huì)演唱《快快活活過春節(jié)》,并感受歌曲歡快、活潑的情緒。 4、在聽賞《春節(jié)序曲》后,能哼唱出音樂主題,感受音樂的歡快情緒,并通過豎笛吹奏的形式參與音樂的表現(xiàn)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn): 1、能用和諧的聲音進(jìn)行合唱; 2、感受春節(jié)的喜慶氣氛,有表情地演唱《快快活活過春節(jié)》。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、CAI課件 教學(xué)課時(shí): 三課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 1、播放《春節(jié)序曲》,讓學(xué)生隨音樂律動(dòng) 2、導(dǎo)入: 師:我們知道春節(jié)代表著一年的結(jié)束,新一年的開始。回顧過去的一年,你覺得自己發(fā)生了什么樣的變化? 生:…… 師:其實(shí)不僅你們發(fā)生了變化,連大自然中的一切都和你們一樣發(fā)生了變化。你們聽,西風(fēng)唱起來了,請(qǐng)同學(xué)們聽完以后說一說西風(fēng)吹過的地方有些什么變化。 二、聽賞《西風(fēng)的話》 1、聽高聲部 2、讀歌詞 (1)導(dǎo)語:當(dāng)西風(fēng)撫過湖面,當(dāng)池塘里的荷花長出一個(gè)又一個(gè)蓮蓬,當(dāng)梧桐樹變成了紅色,我們就能感受到秋天的氣息。讓我們伴著西風(fēng)的歌來將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀一遍吧。 (2)學(xué)生在音樂的伴奏中有感情地朗讀歌詞。 3、聽低聲部 師:剛才我們聽到的是西風(fēng)在獨(dú)自歌曲,下面我們來聽聽,除了西風(fēng)在唱,好像還有誰的聲音輕輕地跟著西風(fēng)合唱著?(學(xué)生聆聽歌曲低聲部) 三、合唱教學(xué)(將全班兩組分為兩個(gè)聲部) 1、唱曲譜 (1)視唱低聲部曲譜 (2)視唱高聲療的曲譜 (3)合唱兩聲部曲譜 2、唱歌詞 (1)唱低聲部的歌詞 (CAI播放高聲部音樂,高聲部仔細(xì)聆聽,心里跟音樂唱) (2)唱高聲部的歌曲 (CAI播放低聲部的音樂,低聲部在心里跟音樂唱) 3、兩個(gè)聲部合唱 (1)全曲合唱 注意:找出自己演唱中和諧與不和諧的地方,并解決這些問題。 師:為什么不好?哪里不好?怎么解決? (2)分樂句進(jìn)行合唱 (3)交換聲部練習(xí)。 (4)完整地合唱幾遍。 四、小結(jié) 師:春天是播種的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié),等到明年秋天,西風(fēng)再來看你們的時(shí)候,希望你們的手中捧滿了你們的收獲。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?為什么你們會(huì)喜歡過春節(jié)呢? 生:…… 師:同學(xué)們說得都不錯(cuò)。老師也是這樣覺得的。這節(jié)課老師還帶來了一首樂曲想給你們聽一聽,你們覺得這首樂曲描繪的有沒有過年的氣氛?為什么? 二、樂曲欣賞: 1、初聽樂曲。 師:你聽過這首樂曲嗎?你聽了以后有什么感想?你認(rèn)為樂曲描繪了一副什么樣的畫面? 生:…… 2、教師小結(jié):這首樂曲叫《春節(jié)組曲》,它就是描繪的春節(jié)時(shí)中國人民熱烈歡騰的場面以及團(tuán)結(jié)友愛、互慶互賀的動(dòng)人圖景。 3、再次聆聽 課件演示人們過春節(jié)時(shí)各種不同的場景。 4、小組討論 師:你覺得整首樂曲在情緒上有變化嗎?能用你的語言分別概括這些不同的情緒嗎? 生:…… 師:請(qǐng)選擇你們組喜歡的音樂主題唱一唱,并為其選擇合適的方式進(jìn)行伴奏。 5、分組練習(xí) 每組選擇一個(gè)音樂主題邊唱邊表演。如第一樂段可用打擊樂器伴奏,第二樂段可用豎笛和舞蹈伴奏,第三樂段是第一樂段的再現(xiàn),也是高潮部分,可以用舞蹈和打擊樂器一起參與表現(xiàn)。 6、分組表演 7、師生評(píng)價(jià) 8、集體表演 三、總結(jié)下課 第三課時(shí) 一、述說春節(jié) 1、導(dǎo)語 師:過春節(jié)時(shí),人們喜歡載歌載舞,處處是歡歌笑語,好不熱鬧,xx年的春節(jié)馬上就要來了,同學(xué)們,你們想怎樣過春節(jié)呢? 2、生談 二、唱響春節(jié) 1、布置教室迎春節(jié)。 師:你們說起春節(jié)來,個(gè)個(gè)喜笑顏開,我的情緒也被你們感染了,今天咱們就提前過個(gè)熱熱鬧鬧的春節(jié)好嗎?我們一起來布置我們的教室,把它布置得喜氣洋洋地,好嗎? 2、打起快板慶春節(jié) (1)教師按照歌詞的節(jié)奏編成快板進(jìn)行表演 (2)邀請(qǐng)學(xué)生用歌聲為老師的快板伴奏。 師:同學(xué)們,你們覺得老師的快板怎么樣?但是一個(gè)人表演多沒意思,我想請(qǐng)你們和我一起表演,你們用歌聲來為我伴秦好嗎?(唱襯詞) (3)全班同學(xué)練唱有襯詞的地方 (4)老師與學(xué)生配合練習(xí)一次(老師打快板,學(xué)生唱旋律) (5)交換練習(xí)。 3、對(duì)著對(duì)聯(lián)賀新春 師:快板聲聲讓我們感受到了濃濃的春節(jié)氣息。新春佳節(jié)家家戶戶都愛貼上喜慶的對(duì)聯(lián),今天我們的音樂教室也貼上了對(duì)聯(lián),它們是特有的音樂對(duì)聯(lián)。老師想考考你們,這里只上對(duì)子的上聯(lián),你們選擇合適的下聯(lián)貼上去,好嗎? (1)每組拿著自己那套下聯(lián)的卡片,試著唱一唱,再討論選擇合適的上聯(lián)。 (2)分組演唱,試著將每個(gè)對(duì)子對(duì)起來唱 (3)完整地演唱旋律。 4、快快樂樂過春節(jié) 師:今天我們打起了快板,對(duì)起了對(duì)聯(lián),好熱鬧啊。這么熱鬧的日子,沒有歌聲可不行啊,我們一起來學(xué)唱一首歌曲《快快活活過春節(jié)》吧 (1)學(xué)生學(xué)唱歌曲 (2)跟琴學(xué)唱歌曲 (3)跟琴學(xué)唱歌詞 (4)完整地演唱歌曲。 5、寄望春節(jié) 師:同學(xué)們,春節(jié)的到來也預(yù)示著新的一年的開始,新年新氣象,你們有沒有什么新的愿望嗎? (1)生祝愿 師:老師也寫下了一個(gè)愿望,希望我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們,在新的一個(gè)里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,步步高!下面我們就來欣賞一首樂曲——《步步高》。 (2)聆聽樂曲《步步高》 (3)交流樂曲的情感體驗(yàn)。 (4)哼唱樂曲主題 (5)隨樂曲自由律動(dòng) 三、歡歡喜喜鬧春節(jié) 師:同學(xué)們,春節(jié)到了,讓我們一起唱起來,跳起來吧! 四、總結(jié),下課。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年四年級(jí)音樂上冊 步步高教案 湘教版 2019 四年級(jí) 音樂 上冊 步步高 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3652683.html