2019年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第九課.doc
《2019年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第九課.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第九課.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年滬教版一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期第九課 教學(xué)目標(biāo) 1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“唱、歌、游、戲”四個(gè)生字的字音。能認(rèn)讀詞語(yǔ)“唱歌”和“游戲”;在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”。 2、能正確朗讀句子,做到不加字、不漏字、不改字。 3、感受校園生活是豐富的,快樂(lè)的。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、看看圖,做游戲。 1、出示課本中的圖畫(huà),組織學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō):圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗? 2、根據(jù)學(xué)生的交流,板書(shū):唱歌 游戲。 3、指導(dǎo)學(xué)生和圖畫(huà)上的小朋友一樣玩玩手指游戲。 (1)老師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。 兩個(gè)拇指彎彎腰, 點(diǎn)點(diǎn)頭。 兩個(gè)小指勾一勾, 做朋友。 兩只手掌碰一碰, 拍拍手。 (2)學(xué)著老師的樣子,分句念兒歌,做動(dòng)作。 (3)同桌兩個(gè)小朋友一起玩手指游戲。 根據(jù)學(xué)生的交流,教師板書(shū)“唱歌、游戲”兩個(gè)詞。板書(shū)時(shí),教師要放慢速度,一筆一畫(huà)地寫,邊寫邊讀詞,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,這一過(guò)程,教師是在告訴學(xué)生寫字應(yīng)該一筆一畫(huà)認(rèn)真寫。 手指游戲的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。游戲配著兒歌進(jìn)行,邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并在游戲過(guò)程中認(rèn)識(shí)“大拇指”和“小指”。 二、讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。 1、出示句子,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (1)教師范讀。 (2)學(xué)生跟讀。 2、師生問(wèn)答讀。 問(wèn):校園里,我們干什么? 答:校園里,我們唱歌。 校園里,我們做游戲。 校園里,我們唱歌,我們做游戲。 3、組織學(xué)生學(xué)著老師的樣,自己讀讀課文。 4、組織交流。 (1)指名朗讀,教師正音。 (2)游戲“滾雪球”。 說(shuō)明: 游戲——“滾雪球” 游戲步驟:教師指名幾位學(xué)生,這幾位學(xué)生一邊念“滾雪球,滾雪球”,一邊各自找到一個(gè)朋友,一起讀課文。課文讀好了,再各自找朋友,繼續(xù)讀下去,以此類推,直到全班同學(xué)都參與到游戲中,最后一起念“雪球滾得大又大,堆個(gè)雪人玩一玩”。 朗讀方面,教師要做好示范,并指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀姿勢(shì)。 4、組織學(xué)生認(rèn)讀“唱歌、游戲”。 (1)找找課文中的哪些詞語(yǔ),就是老師剛才在黑板上寫過(guò)的,把它們從課文中圈出來(lái)。 (2)教師出示詞語(yǔ)卡片,指名學(xué)生領(lǐng)讀。 “唱歌”:說(shuō)說(shuō)你會(huì)唱什么歌? “游戲”:說(shuō)說(shuō)你做過(guò)什么游戲? (3)游戲“幸運(yùn)星”。 (4)游戲“找朋友”。 游戲——“幸運(yùn)星” 游戲步驟: 課前教師在每個(gè)學(xué)生的椅子下面貼好一張生字卡片(可以是本課的生字,也可是其他生字),組織學(xué)生找到生字卡片,看看自己擁有的生字卡片是不是今天學(xué)的,如果是,就是本堂課的“幸運(yùn)星”,“幸運(yùn)星”走上講臺(tái),帶領(lǐng)全班同學(xué)讀這個(gè)字。 游戲——“找朋友” 游戲步驟: 可以由書(shū)中人物“愛(ài)動(dòng)腦筋的方方”引出。組織學(xué)生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友,組成詞語(yǔ),如果行,就走上講臺(tái)和“幸運(yùn)星”手拉手,領(lǐng)讀詞語(yǔ)。 三、學(xué)握筆,做手指操。 1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)握筆。 (1)說(shuō)說(shuō)每個(gè)手指的名字。 ?。ǔ鍪疽恢皇值膱D畫(huà),每個(gè)手指上寫好手指的名字。學(xué)生模仿,說(shuō)出名字。) (2)教師提供正確握筆的圖畫(huà)或媒體。 ?。▽W(xué)生邊看正確的握筆姿勢(shì)邊聽(tīng)教師解釋說(shuō)明。) (3)教師示范握筆,指導(dǎo)學(xué)生模仿握筆。 (4)在教師指導(dǎo)下做做手指操。 2、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”。 (1)教師出示“提”。 (2)學(xué)生學(xué)說(shuō)“提”。 (3)正確握筆,描一描“提”。 (4)教師糾正學(xué)生握筆姿勢(shì)。 教學(xué)反思: 用“唱歌”說(shuō)話的練習(xí),學(xué)課文樣子說(shuō)話的練習(xí)都要注意讓學(xué)生打開(kāi)思路,多說(shuō),說(shuō)好。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 年滬教版 一年級(jí) 語(yǔ)文 第一 學(xué)期 第九
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3662457.html