2019年語(yǔ)文五年級(jí)上蘇教版期末模擬試卷.doc

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2019年語(yǔ)文五年級(jí)上蘇教版期末模擬試卷 一、語(yǔ)言積累。（27分） 1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 (8分) suān chǔ xun ɡu fng x biān c （ ） （ ）（ ） （ ） kui zh rn kǒu z xiāng mo dn （ ） （ ） 2.劃出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。(3分) （1）即然你沒有意見，從今已后就因該遵照?qǐng)?zhí)行。（ ） （2）他默默的對(duì)著好友贈(zèng)送的筆桶發(fā)呆，感覺真的很寂莫。（ ） 3.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分） 教誨（hu huǐ) 令（lng lng）狐沖 鳥棲（xī qī）蟲居 百寶匣（xi ji） 剎（sh ch）那間 按捺（ni n）不住 4．根據(jù)情境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)或諺語(yǔ)。（4分） （1）小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業(yè)，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，但是他還是 （2）看著雜技演員在高空驚險(xiǎn)的表演，我把手都拍紅了。此時(shí)此刻，我情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆：“真是 ，身懷好技藝才敢走遍天下??！” 就連見多識(shí)廣的爸爸也說(shuō)：“ ，像練到這樣的境界并不容易呀！”今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了 的道理。 5.把句子寫具體。（6） （1）時(shí)間過(guò)得真快， （2）今天真累， （3）早晨的霧可真大呀， 二、 按課文內(nèi)容填空。(21分) 1、“要是你無(wú)論 ， ，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì) ！那時(shí)候，你會(huì)感到 。你要知道， ……”這段話中“美好的東西”指 。請(qǐng)你寫出一句有關(guān)奉獻(xiàn)的名言 。 2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， ?！?或者“最喜小兒無(wú)賴， ?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤?， ?！? 3、祖國(guó) 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)： 、 、 、 4、最有趣的是 的情景，未出殼的蟬尾 ， 。 蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又 ， 再用前腳 ， 的蟬尾就出來(lái)了。 5. 一陣大雨過(guò)后，天空中_______ 。陽(yáng)光___________，照得湖水______________。山上____________，______________ ；山下_____________，__________。樹枝像____________ ，_______________。 三、口語(yǔ)交際。（4分） 李明和王剛兩人鬧矛盾，放學(xué)后，李明找到班里的大力士吳凡 ：“老兄，請(qǐng)幫我個(gè)忙，給我教訓(xùn)教訓(xùn)王剛那家伙?！蹦阏J(rèn)為吳凡應(yīng)該幫忙嗎？他會(huì)怎樣拒絕？ 四、閱讀感悟。 (18分) 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過(guò)乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nng zhng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。”說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cu的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q fn之中。 此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？ 我快步走下了車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了。 1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號(hào)里。（4分） nng zhng nu dng qīng cu q fn ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 從文中找到一句反問(wèn)句寫下來(lái)，并將它改成陳述句。（2分） 反問(wèn)句：_______________________________________ 陳述句：_______________________________________ 3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 ① 盲人為乘客演奏的曲子有：____________________________________________________________ ____________________ （2分） ② “這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句的“居然”的意思是_________，作者有這樣的感 受是因?yàn)開_______________________________，“這一切”是指 ______________________________________________________。（4分） 4.“我快步下車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受？（3分） _____________________________________________________________________________________________________________ 5.文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？（3分） ____________________________________________________ _ 附加題。（10分） 《水滸傳》中有許多人物，你能說(shuō)出他們的綽號(hào)嗎？ 宋江（ ） 柴進(jìn)（ ） 林沖（ ） 李逵（ ） 晁 蓋（ ） 楊志（ ） 吳用（ ） 史進(jìn)（ ） 武松（ ） 魯智深（ ） 五、作文。（30分） 請(qǐng)以“__________真讓我著迷”為題寫一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體、感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)400字左右。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)