2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀七 第13課《小松鼠找花生》教案 教科版.doc

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2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀七 第13課《小松鼠找花生》教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 　?。保兄鲃?dòng)識(shí)字的愿望，認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，能正確認(rèn)讀相應(yīng)的詞、句。 　　２．根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)的語(yǔ)言文字美。從中明白花生的果實(shí)生長(zhǎng)在地下這一特點(diǎn)。 　?。常竽懴胂?，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專(zhuān)注他人發(fā)言的好習(xí)慣?！? 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　生字卡片；兩盆盛開(kāi)的鮮花；松鼠和鼴鼠頭飾；課件一：謎語(yǔ)、花生、小松鼠圖；課件二：隱現(xiàn)花生埋在地里的情景；課件三：游戲摘蘋(píng)果?！? 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 　?。保鍪局i語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。（猜出后出示花生圖） 　?。玻銈兿矚g吃花生嗎？（出示小松鼠）瞧，它也很喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)來(lái)介紹它？ 　?。常裉欤覀兙秃托∷墒笠黄鹑フ一ㄉ?。（出示課題） 二、初讀課文，整體感知 　?。保詫W(xué)課文，要求：遇到生字多讀幾遍。 　　２．檢查自學(xué)情況。出示生字、詞，讓學(xué)生提出困難字，指名生說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 　　３．出示課文插圖，聽(tīng)錄音，想一想哪幾自然段是寫(xiě)第一幅圖的內(nèi)容，哪幾段是寫(xiě)第二幅圖的內(nèi)容。　 三、讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感 　?。保鍪緢D一： 　　?、拧D上畫(huà)了些什么？讓學(xué)生明確圖中花生花的位置。 　　?、啤≌n文中是怎樣寫(xiě)花生花的？找出句子讀一讀。你有不理解的詞語(yǔ)嗎？ 　　出示“鮮艷”一詞，指名讀。鮮艷是什么意思？課文里指什么鮮艷？平常我們還可以說(shuō)鮮艷的什么？（學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。） 　　?、恰。贸鰞膳枋㈤_(kāi)的鮮花，一盆放在燈光下，一盆放在遠(yuǎn)離燈光的地方）放在燈光下的鮮花怎樣？出示“格外”一詞，是什么意思？多美的花生花呀?。ǔ鍪揪渥樱夯ㄉ呀?jīng)開(kāi)花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光或燈光下格外鮮艷。） 　　　⑷　四人小組讀，選出讀的最美的學(xué)生比賽讀，評(píng)價(jià)，模仿讀。（突出格外） 　　?、伞』ㄉ嘏赃叺男∷墒蠛妄B鼠在說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)扮演小松鼠，誰(shuí)來(lái)扮演鼴鼠。（表演） 　　?、省】粗r艷的花生花，聽(tīng)著鼴鼠的介紹，小松鼠有什么想法呢？ 　　?、恕∽杂蛇x擇第１或第２自然段有感情的朗讀，可以讀給同桌聽(tīng)，也可以讀給好朋友聽(tīng)，還可以讀給老師聽(tīng)?！? 　?。玻鍪緢D二： 　　　⑴　請(qǐng)你再仔細(xì)看花生地發(fā)生了什么變化？小松鼠的表情怎樣？出示“奇怪”一詞。“奇怪”是什么意思？小松鼠為什么奇怪？ 　　?、啤≌l(shuí)能用奇怪的感覺(jué)把這一句話(huà)讀一讀？（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。） 　　　⑶　拓展讀。可以加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，全班起立讀。 　　　⑷　這時(shí)候小松鼠說(shuō)了一句話(huà)，找出來(lái)讀一讀。他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候旁邊有其他人嗎？那他是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？用一個(gè)詞來(lái)形容。出示“自言自語(yǔ)”，學(xué)生認(rèn)讀。 怎樣表現(xiàn)自言自語(yǔ)呢？ 　　?、伞∽杂勺x， 指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，模仿讀。 　　　 ⑹　小松鼠不知道花生到哪兒去了，你能告訴他嗎？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)真的被人摘走了，也可能說(shuō)花生沒(méi)有結(jié)果，還可能說(shuō)花生的果實(shí)在地里等，要讓學(xué)生充分的說(shuō)。） 　　　⑺　那花生到底到哪兒去了，讓電腦來(lái)揭密。（演示課件：花生果實(shí)在地里） 四、發(fā)揮想象續(xù)編 　　課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。 五、復(fù)習(xí)鞏固新字 　?。保瓿烧n后練習(xí)“我會(huì)讀” 聰明的孩子，你還會(huì)讀這些詞嗎？開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，如遇學(xué)生卡住時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生當(dāng)修理工來(lái)修理，再認(rèn)讀一次，然后又繼續(xù)。 　?。玻螒蛘O(píng)果。把學(xué)生分成三個(gè)大組，每一組一個(gè)果籃，找出你認(rèn)識(shí)的生字正確認(rèn)讀后放在果籃里，看哪一組摘的蘋(píng)果多。 六、課外拓展練習(xí) 　?。保丶野堰@個(gè)故事講給父母聽(tīng)，可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。 　?。玻畣?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)或看看其他書(shū)，我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在地里的？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)