2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《認識三角形》教案1 （新版）西師大版.doc

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認識三角形 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（54頁）練習(xí)十 教學(xué)目標： 1.通過練習(xí)，熟悉三角形的各部分名稱，進一步認識三角形底和高的意義。 2.進一步認識三角形的穩(wěn)定性在實際生活中的用途。 3.讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行合作交流，從而鞏固所學(xué)的知識。 教學(xué)過程： 一、談話引入 1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2．你是用什么方法學(xué)到這些知識的？ （指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。） 3．小結(jié)： 認識三角形的各部分名稱 認識三角形的底和高 意義：由三條線段圍成的圖形叫做三角形。 特點：三條邊、三個角、三個頂點。 特性：穩(wěn)定性 二、新課引入。 這節(jié)課，我們將通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。 三、指導(dǎo)完成（54頁）練習(xí)十 1. 第1題： 學(xué)生觀察各圖，獨立作出判斷，教師再組織學(xué)生全班交流 說說你這樣判斷的理由 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認識：_____________________叫做三角形。 2．第2題： 觀察題中的各圖，說說各圖正確嗎？為什么？ 通過交流認識：直角三角形中，如果以一個直角邊為底，加一條__________就是底邊上的高。 同時，要求認識：從三角形的___________________到對邊的___________________是三角形的高,這條對邊是_______________。 3．第3題： 觀察三個三角形，分別指出每個三角形的高和對應(yīng)的底。 指導(dǎo)學(xué)生認識：三角形的高和底是對應(yīng)的。 指導(dǎo)學(xué)生量出每個三角形的底和高是多少毫米。 4．第4題： 觀察圖形并思考：哪種籬笆的方法更牢固。為什么？ 5．第5題： 按照題目要求在兩個三角形內(nèi)添一條線段。教師巡視學(xué)生操作情況。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁