2020年一年級語文下冊 識字6 知識拓展 談量詞“個”的用法素材 新人教版.doc

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2020年一年級語文下冊 識字6 知識拓展 談量詞“個”的用法素材 新人教版 “個”作為一個量詞，它的使用范圍十分廣泛。它可以修飾沒有專用量詞的名詞，如人、饅頭、國家、蘋果等等；同時，一些有專用量詞的事物，如“一只耳朵”、“一所學(xué)?！?、“一家工廠”等也都可以用“個”來修飾，成為“一個耳朵”、“一個學(xué)?！?、“一個工廠”，因此，有人稱“個”為“萬能量詞”。但是任何一個量詞都有它的適用范圍，“個”也不可能是萬能的，哪兒都適用，有些事物就不能用“個”作量詞。這可以分為以下幾種事物： 1．細(xì)長條的事物“一根繩子”、“一條蛇”、“一條路”，這里的量詞“根”、“條”都是表現(xiàn)了一種細(xì)長的形體，不能用“個”來替代。這種細(xì)長的形狀可以指較實(shí)在的物體，也可以指較虛的一些事物，如“一線光明”、“一綹頭發(fā)”、“一絲細(xì)雨”等。 這些事物也不能用“個”來作量詞。另外，在指稱植物時，我們常常用“棵”和“株”這兩個量詞來體現(xiàn)植物的那種修長、向上的特點(diǎn)，故此，我們也不能說成“一個樹”、“一個草”。 2．能夠在平面上展開，且較薄的事物我們說“一張紙”、“一面紅旗”、“一幅畫”，但不能說“一個紙”、“一個紅旗”、“一個畫”。當(dāng)“片”用于某種較抽象事物時，如“一片歡騰”、“一片歌聲”也不能用“個”。這是因?yàn)樵谶@里“片”在一定程度上表現(xiàn)出一個“面”的概念來。 3．立體的且表現(xiàn)出一定形狀的事物“一塊磚”、“一團(tuán)面”、“一坨泥”，不能說成“一個磚”、“一個面”、“一個泥”。 4．有些事物形狀不固定，具有一定的流動性，如水、油等， 而有的事物雖有一定的形狀，但由于其顆粒細(xì)小，在實(shí)際使用中常常不能以顆粒計數(shù)，如米、沙等。這些事物，我們一般用容器或度量衡來計量，如“一杯水”、“一壺油”、“一斤米”、“一碗沙子”等，這些我們也不能用“個”來替換。 5．有些事物只是屬于一個整體事物中的一部分，適用于它們的量詞有“層”、“重”、“級”、“節(jié)”、“段”、“截”等。用這些量詞來修飾的事物，如“（一層）樓”、“（一重）山”、“（一級）臺階”、“（一節(jié)）甘蔗”、“（一段）木頭”、“（一截）電線”也不能用“個”來修飾。 由動詞轉(zhuǎn)化過來的量詞不能用“個”代替。如“一捆柴”、“一把米”、“一撮毛”、“一抱草”、“一包糖”、“一任縣長”、“一束花”、“一串糖葫蘆”、“一堵墻”、“一服藥”、“一堆土”、“一封信”、“一滴水”，中的量詞都不能用“個”來代替。這又可分成兩種情況：一類如捆、抱、把、撮、包、串、束、堆等，它們本身就具有集合義，“個”是個體量詞，所以不適用。封、服這類詞在由動詞轉(zhuǎn)化過來時，仍帶有一定的動量性，如：“一封信”，是指“一個封了口的信”，“一服藥”是指“一次服用的藥”，用“個”這個量詞來代替，意義就不一樣了。 由名詞轉(zhuǎn)化過來的量詞，也不能用“個””來代替，如“一朵花”、“一本書”、“一篇文章”、“一瓣花瓣”中的“朵、本、篇、瓣”實(shí)際上是由名詞“花朵、書本、篇章、花瓣”等轉(zhuǎn)過來的，也是為了突出這些事物的特征，因此轉(zhuǎn)為量詞后，一般不能用“個”來代替。 我們也要看到，“個”在作一些有專用量詞的事物的量詞時，往往會改變話語的感情色彩，如我們可以說“一位老先生”，也可以說“一個老先生”，但二者的感情色彩卻不一樣，“位”表示尊敬之意，而“個”則不帶任何感情?！皞€”也不能體現(xiàn)出事物的形狀，如“一顆珍珠”，我們能夠從量詞“顆”知道珍珠的形狀應(yīng)該是圓而小的東西，如果說“一個珍珠”就很難想象珍珠的形狀了。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁