2020年六年級科學下冊 清潔劑的威力教案 湘教版.doc
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2020年六年級科學下冊 清潔劑的威力教案 湘教版 教學目標 科學探究 1.能通過對比實驗,探究生活污水的水污染可能造成的危害。 2.能夠搜集一些水域污染危害的資料。 情感 態(tài)度、價值觀 認識到水域污染危害的嚴重性,牢固樹立環(huán)境保護的意識。 科學知識 知道水域污染,可能造成的危害。 科學 技術 社會 環(huán)境(STSE) 意識到人類活動對環(huán)境的破壞,以及這些破壞給人類自身造成了嚴重的威脅。 教學準備 學生課前搜集有關水污染事件資料 教師:水域污染影響生物生長的資料,數(shù)值色條。玻璃瓶,清潔劑,比較潔凈的河水(為防止過多的浪費和污染,教師提供一組實驗就可) 一.教學導入 直接提出問題:水是生命之源,水被污染后會對生物們造成怎樣的影響呢?讓學生初步談談。 師:我們每個家庭都用清潔劑吧!你們可曾清楚它對水域污染的“威力”,讓我們通過實驗來親眼看看! 二.設計并完成實驗 1.討論實驗方案的設計:實驗的具體操作及分工,明確實驗目的和步驟。 師強調:這是一組對比實驗,注意水質(使用自然水,如清澈河水)、水量、光照等條件都要基本相同;然后再控制每瓶內的清潔劑的含量,可以設置這樣幾組對比數(shù)據(jù):15ml、10ml、5ml、0ml;蓋上蓋子后,放到陽光比較充分的地方,注意觀察水質變化,持續(xù)觀察5-7天,并在教材第26頁及時做好記錄。 2.教師完成實驗,告知學生實驗瓶放置地點 3.講述數(shù)值記錄方法,我們可以先根據(jù)水的顏色變化設定用1-5五個數(shù)值,大家對照這個數(shù)據(jù)值來表達。 0 1 2 3 4 5 4.告知學生在組織單元評價時,我們在課堂上交流觀察結果,并整理成統(tǒng)計圖,以便于發(fā)現(xiàn)問題,作出結論。 三.閱讀指南車信箱資料 水俁灣的災難 四.資料分析: 1.利用課前搜集的資料,分析水污染帶來的危害。 2.影像資料展示我國目前受嚴重污染的水域 五.布置作業(yè): 請用不同的方式展示自己或小組的研究結果 可以借助手抄報、漫畫、宣傳海報、倡議書、網(wǎng)頁、論壇等自己擅長的方式加以表達,來擴大影響,讓更多的人在觸目驚心的事實面前,喚醒他們的環(huán)保意識。 教學反思: 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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