2019秋二年級音樂上冊 第10課《貝殼之歌》教案 湘藝版.doc
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貝殼之歌 教學(xué)目標: 1、認真聆聽《貝殼之歌》,能隨樂律動,感受優(yōu)美的三拍子音樂。 2、在隨樂律動活動中,感受《貝殼之歌》兩個聲部不同的律動感。 3、能用自然、愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲《貝殼之歌》。 教學(xué)重點:有表情的演唱《貝殼之歌》,并隨樂進行簡單的身勢律動。 教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生專注的聆聽音樂,并根據(jù)音樂做動作。 教學(xué)準備:鋼琴、CAI課件、紗巾 教學(xué)過程: 一、海邊漫步——在《貝殼之歌》的音樂中行走、舞紗巾,感受優(yōu)美的三拍子音樂的韻律及情緒。學(xué)習(xí)高聲部旋律。 1、初聽音樂,感受音樂情緒及韻律 1)師: 同學(xué)們,老師給你們帶來一樣特別有意思的東西,你們看是什么? 你們會舞紗巾嗎?你們會怎么揮舞紗巾呢? 2)師:唉,真不錯,有的同學(xué)是這樣子左右揮舞的,還有的同學(xué)是劃著圓圈揮舞的,如果要你們一邊走路一邊揮舞紗巾,你們可不可以呢? 3)師:老師給你們帶來一段音樂,請你們聽著音樂輕輕的在海邊漫步,當老師說到紗巾的時候,請你們再把紗巾揮起來。 教師鋼琴彈奏音樂《貝殼之歌》:(原調(diào)——轉(zhuǎn)小調(diào)——原調(diào)) 學(xué)生自由地隨音樂漫步,手拿紗巾,感受音樂的流動起伏。 2、復(fù)聽音樂,熟悉高聲部旋律 師:剛剛同學(xué)們在音樂中走出了自己的特點,這一遍我希望同學(xué)們能夠注意到音樂的腳步,跟著音樂走,一個音走一步。 教師再次彈奏鋼琴,提示學(xué)生隨樂哼唱原調(diào)部分的音樂。當音樂結(jié)束時,請原地不動。 音樂設(shè)計:和弦(教師右手彈奏和弦,左手以腳步的形式引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂走)+原調(diào)旋律(加上主旋律,引導(dǎo)學(xué)生按照剛才和弦的音樂走)+8個和弦(引導(dǎo)學(xué)生帶上紗巾,隨著音樂揮起來,教師用手引導(dǎo))+小調(diào)旋律(在音樂中邊走邊揮紗巾)+8個和弦(在和弦處引導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱)+原調(diào)旋律 學(xué)生自由隨樂行走,舞動紗巾,輕聲哼著音樂,熟悉主聲部旋律。 二、海邊跳舞——聆聽《貝殼之歌》的低聲部,隨樂拍唱出低聲部旋律及節(jié)奏。在律動中,完成旋律部分的二聲部學(xué)習(xí)。 1、聽低聲部音樂,并擊打出節(jié)奏。 3/4 X—X X—XX—X X— —X—X X—XX—X X— 0 師:聽到同學(xué)們這么美的歌聲,海浪也忍不住想要跳舞了,老師彈奏海浪跳舞的音樂,請你們原地不動,聽著音樂,用手拍擊出海浪跳舞的節(jié)奏。 2、隨音樂用“啦”模唱低聲部,邊唱邊拍。 1=C 3/4 4—4 3—32—2 3— —4—4 3—32—2 1— 0 啦…… 師:同學(xué)們拍的不錯,海浪是有起伏的,它是這樣子溫柔的往前推的,你們聽:教師示范,劃著圓圈往前推。請同學(xué)們一起來試試。 在學(xué)生的動作中加入音樂,以和弦的方式彈奏二聲部音樂。學(xué)生穩(wěn)定后,邊彈邊引導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱。 3、伴隨律動的二部旋律合成。 師:剛才我們邊拍邊唱的是海浪的音樂,前面我們拿著紗巾漫步的是海風(fēng)的音樂?,F(xiàn)在,請這邊的同學(xué)聽到海浪的音樂時,邊唱邊用你們的動作表示出來,這邊的同學(xué)聽到海風(fēng)的音樂時,邊唱邊拿著紗巾漫步。當不是你們的音樂時,請站在原地不動。 三、海邊歌唱——學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》 1、教師范唱歌曲《貝殼之歌》 師:在這么美的音樂中,老師想唱歌了。請你們聽聽老師的歌聲里唱到了什么? 學(xué)生圍成一個圓圈坐在地上,教師在情境動作中范唱。(漫步海邊,拾貝的情境) 2、教唱法學(xué)高聲部 師:小朋友們聽的真仔細,老師的歌聲里有貝殼,今天我們就一起來學(xué)唱這首《貝殼之歌》吧! 第一樂句:用手指著表示出圖譜教唱;第二樂句和第三樂句拿出紗巾邊揮邊唱。 師:請同學(xué)們跟著周老師的琴聲唱一遍。 3、加入低聲部演唱 師:小朋友們唱的真棒,把我們的小海浪們也吸引過來了。這首歌總共有三句,第一句是只有海風(fēng)唱的,第二句和第三句加入了海浪的歌聲。這邊的同學(xué)們你們還記得海浪的歌聲嗎?我們一起來唱一遍海浪的歌聲。 4、完整有表情地演唱二聲部的《貝殼之歌》 指導(dǎo)學(xué)生帶上律動動作,有表情地演唱歌曲。 四、小結(jié) 同學(xué)們,讓我們在海浪和小貝殼美妙的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧! 播放音樂《貝殼之歌》,學(xué)生隨樂走步律動出教室。 貝殼之歌 教學(xué)目標: 1、通過學(xué)習(xí)歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。 2、能夠發(fā)揮想象,用動作、打擊樂、畫筆等表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重難點: 綜合藝術(shù)形象,體驗,感受海邊美麗的貝殼。 教學(xué)準備:教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機、電子琴 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 讓學(xué)生齊唱上課歌。 二、導(dǎo)入新課。 讓學(xué)生觀察掛圖,說一說都看到了什么? 三、新授課。 1、初聽前可提示:是否去過海邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么? 你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?!钡暮x。 2、初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,給你怎樣的印象? 3、復(fù)聽歌曲。邊聽邊做動作表演。 4、聽錄音。讓生有感情的朗讀歌詞。 5、聽貝殼之歌音樂。感受三拍子。說一說三拍子的意義及節(jié)奏規(guī)律, 并用肢體語言表達出來。 6、用Lu哼唱歌曲旋律。 7、學(xué)唱歌曲。 8、學(xué)會打擊樂為歌曲伴奏。 四、綜合表演。 1、老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂作手勢的起伏變化。 2、學(xué)生自由發(fā)揮,邊唱邊跳。 3、全班分組分段合作演繹。 4、學(xué)生可自己編創(chuàng),感受大海的美。 五、課堂小結(jié)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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