一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置《上、下、前、后》編寫意圖和教學建議 新人教版.doc
《一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置《上、下、前、后》編寫意圖和教學建議 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置《上、下、前、后》編寫意圖和教學建議 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
上、下、前、后 編寫意圖 （1）教材呈現(xiàn)了一幅江上大橋圖，圖中有豐富的關(guān)于“上、下”“前、后”的素材。在對這幅情境圖的觀察和表述中，學生可以根據(jù)輪船、火車、汽車三者的位置關(guān)系，認識“上、下”方位，根據(jù)轎車、卡車、大客車三者的位置關(guān)系，認識“前、后”方位。 （2）情境圖下的文字分別示范了如何表達物體的上下或前后 位置關(guān)系，左邊的第三句話提出了一個開放性的問題，還讓學生“再看圖說一說”，給學生的表述和交流留出了空間。 （3）“做一做”讓學生把課桌 上的文具按要求的上下位置關(guān)系擺放，加深對上下位置關(guān)系的認識。同時整理好桌面，使之整潔有序，也能使學生感受確定的位置關(guān)系能夠帶來“秩序”。 教學建議 （1）充分利用學生的生活經(jīng)驗。 確定上下位置關(guān)系的參照點是約定俗成的：指向地球的方向是“下”，與此相反是“上”。學生對此有豐富的生活經(jīng)驗——頭向上，腳向下，在日常生活中也有生活經(jīng)驗的積累，教學中應(yīng)該用好學生的生活經(jīng)驗。例如在課桌上或課桌抽屜里擺放書本。 （2）利用好開放性問題，加深學生的理解。 通過回答問題“輪船的上面有什么”，使學生理解：輪船的上面不僅有火車，還有汽車。只要是空間方位在輪船上方的，都是答案。從而加深學生對空間方位的理解。 （3）有意識地創(chuàng)設(shè)“不平衡”，激發(fā)學生的學習需求。 例如，教師可以呈現(xiàn)一張交通混亂的圖片，然后再呈現(xiàn)有秩序的圖片，讓學生感受確定的位置關(guān)系的重要性，要遵守公共秩序。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 上、下、前、后 一年級數(shù)學上冊 第2單元 位置上、下、前、后編寫意圖和教學建議 新人教版 一年級 數(shù)學 上冊 單元 位置 編寫 意圖 教學 建議 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://m.jqnhouse.com/p-3681537.html