2020年六年級科學(xué)下冊 物競天擇教案 湘教版.doc
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2020年六年級科學(xué)下冊 物競天擇教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.通過資料分析,了解馬的進(jìn)化與生活環(huán)境變化之間的關(guān)系。 2.通過模擬實驗,使學(xué)生感受到適者生存,不適則被淘汰。 3.通過資料分析,探究動植物適應(yīng)環(huán)境的構(gòu)造特征。 情感態(tài)度與價值觀 樹立適者生存的科學(xué)進(jìn)化論觀點。 科學(xué)知識 知道生物進(jìn)化是環(huán)境的變化、自然選擇的結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備 生物進(jìn)化過程影像資料 分組材料:鯽魚、小玻璃缸;綠色的桌布,同樣多的綠、白、紅、黑四種短細(xì)線。 課時安排:2課時 第1課時 一.談話引入: 直接入題:上節(jié)課我們知道了地球上曾出現(xiàn)過眾多的生物,這些生物中的絕大多數(shù)在進(jìn)化過程中滅絕了,又不斷有新的生物出現(xiàn)。這是怎么發(fā)生的呢?讓我們以馬的進(jìn)化為例,研究自然環(huán)境的變化對馬進(jìn)化的影響吧。 二.研究討論: 活動1 馬的進(jìn)化與自然環(huán)境的變化 1.學(xué)生閱讀教材提供的信息,繪制流程圖。找出兩條主線: ①生活環(huán)境的變化:原始森林→森林減少→現(xiàn)代草原 ②馬的體態(tài)的變化:體形小,多腳趾→側(cè)趾退化→體形大,單趾。 2.對流程圖進(jìn)行分析,小組討論:自然環(huán)境在馬的進(jìn)化中是怎樣起作用的? 生活在原始森林中的原始馬,有充足的食物,小巧的體形有利于躲避天敵。隨著森林面積減少,原始馬失去森林的庇護(hù),只有快速地奔跑才能躲避天敵,于是體形變大,更加有力,腳趾的中趾變得更為粗壯。森林完全消失,體形更大、奔跑速度更塊的馬才能得以生存,因此不能適應(yīng)環(huán)境變化的馬遭到自然的淘汰。在自然的選擇中能適應(yīng)新環(huán)境的馬生存了下來。 4.讓學(xué)生思維進(jìn)一步遷移,理解:在漫長的地球歷史中,環(huán)境不斷地發(fā)生變化,形成了生物的進(jìn)化。 5.播放生物進(jìn)化過程影像資料,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解環(huán)境對生物進(jìn)化起到的作用。 三.活動體會 活動2 自然的選擇 師介紹活動方法及要求 學(xué)生活動 完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,填寫在第8頁表格中 組織學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行分析:當(dāng)四中顏色的短細(xì)線散落在綠色的桌布上時,與背景色反差越大的短細(xì)線越容易被我們發(fā)現(xiàn)。這個實驗說明,在自然界中當(dāng)一種生物容易暴露給天敵,它的數(shù)量就會減少,長此以往就會有滅絕的可能。反之,色差接近的生物也有被天敵發(fā)現(xiàn)的可能,但是總會保存下足夠的數(shù)量進(jìn)行繁殖,這樣整個物種就不會滅絕。這正說明了:適者生存、不適者被淘汰。 補充案例分析: 案例重現(xiàn):英國有黑、白兩色的胡椒蛾,它們喜歡在樹干上停留。工業(yè)革命前,白胡椒蛾的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黑色胡椒蛾的數(shù)量。隨著工業(yè)革命開始,工廠中排放的廢氣污染了環(huán)境,樹桿也因此變?yōu)楹谏?,這時,黑胡椒蛾的數(shù)量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于白色胡椒蛾的數(shù)量。 請學(xué)生分析:工業(yè)革命前后的環(huán)境變化對胡椒蛾的生存、繁殖會造成哪些影響?這個影響又說明了什么? 第2課時 觀察引入,了解動物適應(yīng)環(huán)境 觀察水中的魚,分別從上面和下面看,有什么發(fā)現(xiàn)? 從上面看魚的身體顏色與水面顏色相似,從下面看身體顏色與天空顏色相似。 提出問題:這樣的顏色對于魚有什么意義? 3. 教師講述:不錯,魚的身體顏色能更好的保護(hù)自己,那么其它動物在自然進(jìn)化的過程中,適應(yīng)新環(huán)境的生物都具有一定的構(gòu)造特征,請大家分析教材第9頁中的圖片,小組展開討論,說一說這些動物用怎樣的方式適應(yīng)周圍的環(huán)境。 4.拓展:介紹你知道的動物適應(yīng)環(huán)境的知識 二.觀察分析,了解植物適應(yīng)環(huán)境 1.觀察駱駝刺的圖片,分析駱駝刺哪些結(jié)構(gòu)適合沙漠的生活環(huán)境? 引導(dǎo)學(xué)生通過分析,歸納出駱駝刺適應(yīng)沙漠環(huán)境的結(jié)構(gòu):駱駝刺的葉片很小,并且上面有一層蠟質(zhì)層,減少蒸發(fā),防止水分流失;針狀的枝,防止天敵落在植物體上啃食葉片;發(fā)達(dá)的根系有利于植物吸收水分……這些特征,讓駱駝刺能夠適應(yīng)沙漠高溫、少雨、強蒸發(fā)的生存環(huán)境。(學(xué)生沒提到的部分,教師可以補充講解) 2.師小結(jié):地球上有著多種多樣的生態(tài)環(huán)境,生存著不同的植物,植物的這些不同的結(jié)構(gòu)特點都是自然選擇的結(jié)果。不同的植物適應(yīng)在不用環(huán)境中生存。 三.課外作業(yè): 課后搜集更多的關(guān)于動植物適應(yīng)環(huán)境的資料,可以合作完成手抄報的制作,也可以將內(nèi)容摘要發(fā)送到班級論壇,參與討論。 注:將學(xué)生制作的手抄報辦一個??? 課后反思: 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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