學前兒童音樂教育第五章PPT演示課件
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.,1,,,學前兒童音樂課程編制原理,.,2,,,1.理解學前兒童音樂課程的目標含義、基本取向、體系層次與表達方 2.理解學前兒童音樂課程內容的選擇標準、組織標準與形態(tài) 3.理解學前兒童音樂課程評價的四個中心問題,.,3,,第一節(jié)學前兒童音樂課程目標的確定,一、學前兒童音樂課程目標的含義 幼兒園音樂課程目標:是為實現(xiàn)幼兒園教育目標的手段,是幫助幼兒獲得音樂經(jīng)驗、促進幼兒身心和諧發(fā)展的各種音樂教育活動的總和。,.,4,,二、學前兒童音樂課程目標的基本取向,課程目標的基本取向主要有三種:108 ——行為目標 ? ——生成性目標 ? ——表現(xiàn)性目標 ? 幼兒園音樂課程目標的取向:由于音樂是表演藝術,所以其表演或制作特性決定了音樂課程取向表現(xiàn)性目標的合理性。但在音樂課程中也有直接教幼兒所需要的技能的時候,這時也需要使用行為目標。,.,5,,三、學前兒童音樂課程目標體系,(一)類型 一類是以音樂教育內容為結構框架的幼兒園音樂 課程目標體系(見教材p110-112) 另一類是以幼兒音樂經(jīng)驗為結構框架的幼兒園音 樂課程目標體系(見教材p112-114) 音樂學習的關鍵經(jīng)驗分為兩類:音樂形式經(jīng)驗與音樂制作經(jīng)驗,它們是一對范疇,音樂形式經(jīng)驗是價值目標,音樂制作經(jīng)驗是規(guī)限目標,只有在實現(xiàn)規(guī)限目標的同時價值目標才能實現(xiàn)。,.,6,>,活動目標: 1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學會演唱歌曲,并學會接唱。 2、在老師的提示下,探索如何使用圖片理解,記憶歌詞。 3、在老師的引導下,體驗接唱表演的快樂。,.,7,,(二)層次,無論是以音樂教育內容為結構框架還是以幼兒音樂經(jīng)驗為結構框架來劃分層次,都分為四層: (1)幼兒園音樂課程總目標、 (2)幼兒園音樂課程年齡段目標、 (3)音樂課程單元目標 (P121) (4)音樂課程具體活動目標。(p122) 注意:目標的具體內容請同學們仔細閱讀,結合實際深入理解并掌握。,.,8,,(四)學前兒童音樂課程目標的表述,1.表述的角度。兩個角度:從教師的角度和從幼兒的角度表述?,F(xiàn)在我們傾向于從幼兒的角度來表述。 2.表述的性質。 3.表述的準確。,.,9,補充: 幼兒園歌唱活動方案的設計與實踐,系列層次活動理論-——許卓婭教授 是以一個材料為基礎而設計的層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,以促進幼兒全面發(fā)展為目標的教學活動系列。,三、活動過程:(參考設計方法及教學方法) 1、游戲方法 主動參與 2、不同層次 不同方法 3、層層深入 與歌曲互動 4、玩唱歌曲 注重操作,二、活動準備:教學道具名稱、數(shù)量、環(huán)境創(chuàng)設等,.,10,,范例分析與修改???,,,課 堂 練 習,.,11,《小樹葉》大班歌唱活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒的音樂知識、技能,啟發(fā)幼兒的想象力。 2、啟發(fā)幼兒有表情地演唱,并創(chuàng)造性地表演。 3、培養(yǎng)幼兒的社會性和合作性,服從指揮。培養(yǎng)幼兒的個性、自我表達能力、自我克制能力。,.,12,,學前兒童音樂教育活動目標的設計,,,.,13,,《小樹葉》大班歌唱活動目標(修改),1、復習歌曲《小樹葉》,在引導幼兒進一步體驗關切和自豪兩種不同情感的基礎上,幫助幼兒進一步鞏固“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的唱法。 2、引導幼兒進行即興的歌表演。重點指導幼兒使用“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的方式來體驗和表現(xiàn)兩段音樂中“小樹葉”的不同心情。 3、在教師扮演“樹媽媽”的情況下,師生共同表演,以進一步強化媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的深厚感情。,,.,14,,第二節(jié) 學前兒童音樂課程內容的選擇與組織,一、學前兒童音樂課程內容的選擇 ?。ㄒ唬┻x擇標準 (二)選擇范圍,.,15,,二、學前兒童音樂課程內容的組織,(一)組織要素:包括音樂形式要素和音樂制作要素。節(jié)奏、旋律、音色、速度、織體、力度、結構、風格這些是學前兒童經(jīng)驗音樂課程組織的共同要素。 (二)組織標準:三標準:連續(xù)性、順序性標準與整合性標準。連續(xù)性標準與順序性標準是指音樂經(jīng)驗組織的縱向關系;整合性標準是指音樂經(jīng)驗組織的橫向關系。 (三)組織形式三種形式:以音樂板塊內容為組織要素;以音樂經(jīng)驗為組織要素;以幼兒社會生活經(jīng)驗為主食要素的幼兒園音樂課程。,.,16,,第三節(jié) 學前兒童音樂課程的評價,一、評什么——學前兒童音樂課程評價的對象 包括三部分: 幼兒園課程方案(方案及方案的各要素、各部分是否科學;課程結構是否合理); 方案的實施過程(包括幼兒在活動中的反應;教師的教育態(tài)度和行為;師生互動的質量;學習環(huán)境的創(chuàng)設與利用); 實施效果(通過對幼兒的音樂發(fā)展評價來確定)。,.,17,,,二、誰來評——學前兒童音樂課程評價的主體 評價的主體主要是教師與幼兒。,.,18,,,三、為什么評——學前兒童音樂課程評價的目的 為了研究音樂課程,旨在提高音樂課程的質量,從而保證幼兒音樂能力的發(fā)展,為兒童人格的和諧全面發(fā)展提供一分力量。,.,19,,,四、怎么評——學前兒童音樂課程評價的方法 針對幼兒的全面發(fā)展的評價,在西方發(fā)達國家普遍適用三種評價方法:一是等級量表評價;二是表現(xiàn)性評價;三是檔案夾評價。但是對學前兒童音樂經(jīng)驗的評定,我們可以使用表現(xiàn)性評價與檔案夾評價這兩種形式。,.,20,,范例 《在農(nóng)場里》,,.,21,,唱歌 《在農(nóng)場里》,教案范例 教學內容:《在農(nóng)場里》 教學目標: 1.從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友 2. 在聆聽音樂時,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。,.,22,,教學內容:《在農(nóng)場里》,重點難點: 在學會歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極參與表現(xiàn)音樂. 教學準備: 節(jié)奏游戲教具多媒體、教案、電子琴教學過程組織教學師生問好.,.,23,,,開始部分: 1. 啟發(fā)學生的想象,一起用語言描繪農(nóng)場。(背景音樂播放《在農(nóng)場里》,師在黑板畫出圖像。請6位同學一起將動物圖片貼在黑板上。)聽聽叫聲,猜出動物以后,一起模仿。 2.引導學生學習小雞、狗兒、貓兒的叫聲,完成 3.節(jié)奏游戲 分組模仿學小雞的ji ji聲、小狗的wang wang聲和小貓的miao miao聲。 4.引出今天學習的歌曲《在農(nóng)場里》,.,24,,,基本部分: 1 、新授聽一聽 仔細聆聽《在農(nóng)場里》這首歌曲,找出歌曲中出現(xiàn)的動物。 2 、讀歌詞,接歌詞, 師帶生逐句朗讀歌詞。再回憶豬兒、牛兒、鴨子的叫聲,老師讀出前半段歌詞,學生接出后半段。 3 、聽一聽,看一看 聽范唱、看視頻。唱一唱 跟琴唱旋律再到齊唱歌曲。 4 、接龍游戲 生生接龍唱,檢查幼兒學習情況。,.,25,,,5 、拓展除了歌曲中唱的豬兒、牛兒、鴨子這些動物。讓學生將其他動物創(chuàng)、編進歌曲。(可拓展除小雞、狗兒、貓兒的動物,如:青蛙在河邊呱呱等。) 結束部分: 總結幼兒學習這首歌曲的情況,倡導同學們要熱愛大自然,和小動物們做朋友。 延伸活動: 讓學生將自己創(chuàng)編的歌曲,回家唱給家長聽。,.,26,,,,,,,,案例一:歌唱活動《新年好》(小班) 活動目標:1、初步感受歌曲活潑、歡快的特點; 2、激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒作出一些祝賀的動作; 3、愿意參加活動,享受過年快樂的心情。 案例二:歌唱活動《小蜻蜓》(中班) 活動目標: 1、體驗三拍子歌曲優(yōu)美、愉快的情緒,理解歌曲的表達; 2、培養(yǎng)幼兒喜愛小蜻蜓的情感,知道愛護益蟲。 案例三:舞蹈教學《秧歌舞》(大班) 活動目標:1、學習秧歌十字步基本舞步,動作合拍; 2、欣賞舞蹈《過新年》。,作業(yè):目標修改,.,27,課堂練習1-1,唱歌《小樹葉》,.,28,課堂練習1-1,《小樹葉》教案 活動名稱: 歌曲: 《 小樹葉》 活動目標: 1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,正確理解歌詞。 2、教幼兒學習如何領唱、伴唱。 3、教育幼兒學習小樹葉勇敢的精神。 活動重點: 指導幼兒用說悄悄話的唱法來輕聲伴唱。 活動難點: 指導幼兒學會伴唱 。,.,29,課堂練習1-1,《小樹葉》 活動準備: 1、利用戶外活動時間,帶幼兒觀察秋風落葉的情景。 2、小樹葉頭飾若干 活動過程: 開始部分: 1、換位移情,導入活動 師:小朋友,你們離開媽媽心里會是什么感覺? 2 、秋天來了,小朋友看到許多樹葉離開了樹媽媽,你們知道他們是怎么想的嗎 基本部分: 1 、欣賞歌曲 幼兒安靜欣賞歌曲 2 、理解歌詞:小樹葉離開媽媽想了些什么? 你聽了這首歌曲有什么感覺?,.,30,課堂練習1-1,《小樹葉》 3、教師演唱歌曲,幼兒欣賞進一步感知理解歌詞。 教師自彈自唱,幼兒欣賞。 提問:你聽到了些什么?引導幼兒熟悉理解歌詞。 4 、教師清唱歌曲,引導幼兒傾聽,聲音的強弱。 5、幼兒隨著老師的伴奏,跟唱歌曲。 6、集體隨著音樂演唱歌曲。 7、練習領唱、伴唱 8 、教師領唱 ,幼兒伴唱] 9 、幼兒分組領唱、伴唱 結束部分: 1、隨著音樂邊表演邊唱歌結束活動。,.,31,課堂練習1-2,《火車快跑》中班音樂游戲活動目標: 1、使幼兒熟悉游戲的音樂,學習游戲的基本玩法。 2、訓練幼兒的靈活性,協(xié)調性。 3、復習歌曲《好朋友》 。要求幼兒以愉快、親切的感情演唱歌曲.,.,32,課堂練習1-2,《火車快跑》(幼兒舞蹈視頻),.,33,課堂練習1-3,《踮步》中班韻律活動目標: 1、初步學會踮步。 2、通過學習,感覺兩拍子的音樂。 3、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感 。,.,34,,《小樹葉》大班歌唱活動目標(修改),1、復習歌曲《小樹葉》,在引導幼兒進一步體驗關切和自豪兩種不同情感的基礎上,幫助幼兒進一步鞏固“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的唱法。 2、引導幼兒進行即興的歌表演。重點指導幼兒使用“抒情、連貫”和“堅定、斷頓”的方式來體驗和表現(xiàn)兩段音樂中“小樹葉”的不同心情。 3、在教師扮演“樹媽媽”的情況下,師生共同表演,以進一步強化媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的深厚感情。,,- 配套講稿:
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- 學前 兒童 音樂教育 第五 PPT 演示 課件
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