2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 科技之光基礎(chǔ)檢測(cè) 新人教版.doc
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第二單元 基礎(chǔ)檢測(cè) 一、漢字書(shū)寫(xiě) 1.根據(jù)拼音在田字格里寫(xiě)出正確的漢字。、 2.下列詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字,請(qǐng)將正確的漢字寫(xiě)在田字格里。 二、古詩(shī)文默寫(xiě) 3. 悠悠我心。(《子衿》) 4.城闕輔三秦,(王勃《送杜少府之任蜀州》) 5.《式微》中以質(zhì)問(wèn)語(yǔ)氣道出勞動(dòng)人民不滿(mǎn)統(tǒng)治者壓迫的句子是: 以及 6.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子是: 7.《子衿》中, 兩句,以假設(shè)的語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài),做出了強(qiáng)烈的反問(wèn)。 三、病句修改 8.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病,請(qǐng)加以改正。 ①書(shū)信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫(xiě)信,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,把天氣地理、風(fēng)俗人情都被寫(xiě)入了書(shū)信。③在書(shū)信中,人們議論時(shí)政、品嘗詩(shī)文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說(shuō)愛(ài)、討論物價(jià)等等。④所以,書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。 (1)第①處語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“________”與“________”互換位置。 (2)第②處結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將“________”刪去。 (3)第③處搭配不當(dāng),應(yīng)把“________”改為“________”。 (4)第④處成分贅余,應(yīng)刪去“____________________”。 四、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 9.《大自然的語(yǔ)言》作者是________,浙江上虞人,氣象學(xué)家、____________________家。 10.《傅雷家書(shū)》收錄了________年到________年間________及其夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子(主要是長(zhǎng)子________)的家信100多封。 11.《傅雷家書(shū)》首先強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人____________的問(wèn)題。在信中,傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子:待人要謙虛、______________,禮儀要得體。 詳解詳析 1.楨 翩 緯 棠 侵 候 衰 銷(xiāo) 劫 溯 臀 褶皺 域 棲 錐 鸝 靄 瞄 蹤 壑 帷 珀 礫 置 2.躁—燥 箴—緘 綜—蹤 迷—謎 蔓—漫 崖—涯 唯—帷 在—載 3.青青子衿 4.風(fēng)煙望五津 5.微君之故 胡為乎中露 微君之躬 胡為乎泥中 6.氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 7.縱我不往 子寧不嗣音 縱我不往 子寧不來(lái) 8.[解析] 此題考查病句修改。第(1)小題題干指出存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟∫颍髮商幬淖只Q位置。作答此題,首先要知道“書(shū)信”的基本功能,是為了雙方之間溝通,書(shū)信這一交流方式保留下來(lái),并能傳承下去,后人通過(guò)閱讀這些書(shū)信,便能感知當(dāng)時(shí)的文化、習(xí)俗、社會(huì)狀況等等信息。所以,先要考慮其基本作用,再考慮延伸的作用。第(2)小題題干指出存在結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。作答此題,我們可先提煉句子關(guān)鍵部分,看是否存在問(wèn)題,該句“古人寫(xiě)信,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,把天氣地理、風(fēng)俗人情都被寫(xiě)入了書(shū)信”可以縮為“古人寫(xiě)信……把……都被……”句中,“把”和“被”造成結(jié)構(gòu)混亂。第(3)小題題干指出存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。搭配不當(dāng),多指詞語(yǔ)、短語(yǔ)等搭配不當(dāng),相互之間或矛盾,或重復(fù),或修飾不當(dāng)。句中“品嘗詩(shī)文”搭配不當(dāng),“品嘗”指細(xì)致地辨別滋味,多指食物方面的品嘗。而“詩(shī)文”是文化,不能“品嘗”,只可“賞”不可“嘗”。第(4)小題題干指出存在成分贅余?!安恢挥X(jué)”指沒(méi)有意識(shí)到,沒(méi)有覺(jué)察到。現(xiàn)多指未加注意?!盁o(wú)形之中”指不知不覺(jué)的情況下。二者意思一致,成分贅余。 [答案] (1)傳承文化 傳遞感情 (2)把(或:被) (3)品嘗 品賞(或:欣賞、品析、品味) (4)不知不覺(jué)(或:于無(wú)形之中) 9.竺可楨 地理學(xué) 10.1954 1966 傅雷 傅聰 11.如何做人 做事要嚴(yán)謹(jǐn)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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