2018-2019學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 過(guò)關(guān)卷 新人教版.doc

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第五單元過(guò)關(guān)卷 時(shí)間：100分鐘 滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(34分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確 的一項(xiàng)是(　　)(4分) A．告誡(ji)　　 棱角(lng)　 皚皚(i)　　 曠野(kung) B．推搡(sǎng) 虔誠(chéng)(qin) 演繹(y) 縈繞(yng) C．寒噤(jn) 豁然(hu) 蒼勁(jn) 溝壑(h) D．霎時(shí)(ch) 懈怠(di) 矗立(ch) 俯瞰(kn) 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)(4分) A．蜷臥　　　　蠕動(dòng)　　　　穿流不息　　　　漫不經(jīng)心 B．馳騁　　　　巍峨　　　　目眩神迷　　　　五彩班斕 C．敦實(shí)　　　　喧嘩　　　　震耳欲聾　　　　氣勢(shì)磅礴 D．浮燥　　　　擦拭　　　　絡(luò)繹不絕　　　　怒不可遏 3．依次填入下面語(yǔ)句中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(4分) 蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它____________、__________，妙在____________。 A．千姿百態(tài)　渾然天成　栩栩如生 B．栩栩如生 千姿百態(tài) 渾然天成 C．栩栩如生 渾然天成 千姿百態(tài) D．千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成 4．選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)(　　)(4分) A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門(mén)票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。 B．屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。 C．《朗讀者》播出后，圈內(nèi)人士評(píng)論“這才是國(guó)產(chǎn)綜藝節(jié)目該有的樣子”，觀眾稱(chēng)“該節(jié)目是良心之作?！? D．船家一路告訴你那些山的來(lái)歷：什么象鼻山、斗雞山、磨米山、螺螄山等……大半是由山的形狀得到名字。 5．選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)(　　)(4分) A．看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。 B．是否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府取得廣大人民群眾信任的大事。 C．不能只為考試而學(xué)習(xí)，更不能用應(yīng)付考試的方法接近知識(shí)、吸收知識(shí)，要為完善自我而努力學(xué)習(xí)。 D．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學(xué)生在未來(lái)生存發(fā)展的知識(shí)和能力，更重要的是構(gòu)建學(xué)生健全完善的人格。 6．在下面橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(4分) 寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開(kāi)放。它們雖然生長(zhǎng)在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無(wú)人問(wèn)津的寂寞，卻也無(wú)怨無(wú)悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長(zhǎng)在高原上的紫花地丁也會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，____①____。花瓣左右對(duì)稱(chēng)，向外彎曲，____②____。紫花地丁紫得清新淡雅，____③____。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。 A．①好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘　 ②像水墨畫(huà)中的一縷青煙 ③是扎在姑娘頭上的馬尾辮 B．①是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ?、诤孟裨谡f(shuō)悄悄話的小姑娘 ③像水墨畫(huà)中的一縷青煙 C．①好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘　 ②是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ③像水墨畫(huà)中的一縷青煙 D．①像水墨畫(huà)中的一縷青煙　 　②是扎在姑娘頭上的馬尾辮 ③好像在說(shuō)悄悄話的小姑娘 7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(6分) 【甲】青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。 【乙】“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望地咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到……一根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長(zhǎng)的竹簽…… (1)【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是________________。 (2)從【甲】【乙】?jī)啥挝淖挚梢钥闯觯柮鎸?duì)疾病和江姐遭受酷刑時(shí)，都表現(xiàn)出__________________的性格特點(diǎn)。 8．走襄陽(yáng)，開(kāi)闊視野；游天下，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班里開(kāi)展“背起行囊走襄陽(yáng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(4分) (1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】出發(fā)前，班主任做了動(dòng)員講話，他說(shuō)：“襄陽(yáng)，青山綠水遍布，名勝古跡眾多，民風(fēng)民俗淳樸。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們背起行囊，行走在襄陽(yáng)的大地上，去開(kāi)闊眼界、積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干吧！” 請(qǐng)你依據(jù)班主任的講話，仿照前句，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)后句，形成一條本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分) 宣傳標(biāo)語(yǔ)：游覽青山綠水開(kāi)闊眼界勝讀萬(wàn)卷書(shū)，__________________________________。 (2)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，班主任設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋再設(shè)計(jì)一種。(2分) 活動(dòng)一：探訪名勝古跡　　　　活動(dòng)二：尋找最美家庭 活動(dòng)三：________________ 二、閱讀探究(36分) (一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分) 悠悠楠溪江 陳鵬舉 ①楠溪江生長(zhǎng)在永嘉。它使當(dāng)時(shí)的永嘉太守謝靈運(yùn)①成了山水詩(shī)的第一人。 ②我大概是為了看望謝靈運(yùn)，才到楠溪江的。因?yàn)樵谖矣洃浝铮S多詩(shī)寫(xiě)過(guò)的山水本來(lái)未必好。到了楠溪江，卻發(fā)現(xiàn)楠溪江這源頭，真該有著謝靈運(yùn)。 ③在楠溪江的半腰渡頭村，去乘漂流的竹筏。一團(tuán)青蔥中，流水無(wú)聲，村口樹(shù)上那悠長(zhǎng)的蟬聲，把這沒(méi)有盡頭的安寧，唱成了舒坦和慵懶。三兩頂竹做的斗笠，讓兩岸的山形稍稍閃過(guò)了一番堅(jiān)挺。據(jù)說(shuō)這水邊的小路很漫長(zhǎng)，可以到達(dá)山的心坎。一位永嘉的朋友，曾經(jīng)一次次從這兒步行十多個(gè)小時(shí)去深山的叢林中討 生活。他說(shuō)這兒的山水太靜，靜到會(huì)讓人從心中滲出苦味。于是，在這個(gè)源頭，一個(gè)小小的竹筏，讓不同心情的人，都把自己的心浸到水中去，把寧?kù)o浸到了骨頭里。 ④楠溪江見(jiàn)不到現(xiàn)代生活的景致，這是一片上古留下來(lái)的天地。水清澈到魚(yú)以為它活在天上。江兩邊的灘林，半在水中，半在水上。我一直不敢去想人眼的差異。因?yàn)槿搜鄣牟町悾f(shuō)明每個(gè)人看到的世界不一樣。我曾見(jiàn)過(guò)來(lái)自歐洲的油畫(huà)和水彩畫(huà)，一些作品中的純凈和明媚，我一直以為是因?yàn)槿搜鄣牟町?。直到有一天，我被告知?dú)W洲的許多天空和大地，真是這樣的純凈和明媚時(shí)，我才有了一個(gè)成年人的驚異。我甚至因此相信那種高貴的青黛，是歐洲人很榮幸的獨(dú)有。然而在楠溪江，我見(jiàn)到了這種青黛，這種停泊在水天之間，被午后的陽(yáng)光映出來(lái)的青黛。這時(shí)節(jié)，萬(wàn)籟俱寂。在這源頭，我想起了杜甫的詩(shī)句“黛色參天二千尺”，一下子明白了這純凈明媚的青黛，絕非獨(dú)獨(dú)屬于歐洲人。 ⑤眼中的水天出奇地空闊起來(lái)，人與這水天也出奇地感覺(jué)到了一種親密，甚至很想在這水天之間有一個(gè)久長(zhǎng)。撐筏人很快活，用歌聲，也用他四肢的語(yǔ)言，敘說(shuō)著他的快活。在這源頭，快樂(lè)和恬淡像詩(shī)畫(huà)一樣濃郁。 ⑥住在楠溪江邊的芙蓉山莊。入夜，山莊前的名為“芙蓉三冠”的山峰，被一輪明月映襯出一個(gè)深深的山形。那晚，高大的山形依然寂寞。山前有灘林般的幾叢枝干很美的樹(shù)影，樹(shù)前是一條溪流，水聲很低，然而很歡快。動(dòng)情的是各色蟲(chóng)鳴，還不時(shí)有幾句蛙的情話。蟲(chóng)聲十分精致，也十分富麗。它們與這山這水、與楠溪江一樣永遠(yuǎn)，讓我們飄然、逸放、陶醉。小坐片刻，沉思相隨。一位與水墨交游了大半生的畫(huà)家明白了，中國(guó)畫(huà)的全部美意，正在于它是用水墨描寫(xiě)大自然無(wú)限美妙的夜。一位用文字過(guò)濾百年孤寂的鑒賞家，明白了山、水，還有蟲(chóng)的歌唱，并不需要見(jiàn)諸文字。而我只是明白了自己的多余，明白了人其實(shí)并不被山、被水，甚至被蟲(chóng)子放在眼里。 ⑦在芙蓉山莊，住去了生命中很輕也很重的一夜。 ⑧離開(kāi)楠溪江之前，又去拜訪了楠溪江邊兩個(gè)古老的村莊：芙蓉村和蒼坡村。這兩個(gè)村莊都有了一千個(gè)年份。村莊里的石街和屋宇都已蒼老得散發(fā)出草木的滋味。雞叫聲是如此的悠長(zhǎng)，仿佛來(lái)自久遠(yuǎn)的宋代。蒼坡村有個(gè)說(shuō)是建于宋代的木質(zhì)涼亭。這亭里外有兩圈木凳。陽(yáng)光很淡然，好像彌漫著許多年月。兩圈木凳上或坐或躺著七八個(gè)老人，個(gè)個(gè)慈眉善目，像是宋代翰林院中的人物；個(gè)個(gè)很健康的膚色和飽滿的身子，又像是那遙遠(yuǎn)的年代退伍了的將軍。陽(yáng)光與他們的諧和，譜成了生活的藝術(shù)。這個(gè)村莊的人都姓李。說(shuō)到李姓，老人們都扳著指頭悠悠地說(shuō)起李家的大業(yè)來(lái)。而楠溪江也在村前悠悠地流。 【注】①謝靈運(yùn)：南北朝時(shí)期的詩(shī)人，中國(guó)山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，被稱(chēng)為“山水詩(shī)鼻祖”。 9．文章第②段說(shuō)“卻發(fā)現(xiàn)楠溪江這源頭，真該有著謝靈運(yùn)”，結(jié)合③—⑤段歸納“真該有著謝靈運(yùn)”的三大原因。(3分) ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 10．第⑦段寫(xiě)道：“在芙蓉山莊，住去了生命中很輕也很重的一夜?！痹鯓永斫膺@“一夜”“很輕”又“很重”？(3分) 11．第④段中作者寫(xiě)“歐洲的油畫(huà)和水彩畫(huà)”，有什么作用？(4分) 12．閱讀第③段和第⑥段中畫(huà)線的句子，回答下面的問(wèn)題。(6分) (1)第③段中作者引用永嘉的朋友的話，目的是什么？ (2)從修辭的角度賞析第⑥段中畫(huà)線的句子。 (二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(20分) 觀秦兵馬俑 ①車(chē)駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。 ②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”把春雨中千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”，我仿佛目睹當(dāng)年首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官…… ③總之，在乘車(chē)駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。 ④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。 ⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車(chē)、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車(chē)奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車(chē)上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱(chēng)嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。 ⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，目測(cè)其面積至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間夾雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下巴，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？ ⑦我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái)，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。 ⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來(lái)，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山。現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。 ⑨我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周?chē)黄瑢庫(kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。 (摘自《季羨林散文選》，有刪改) 【注】①冕旒(miǎn li)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。 13．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。(3分) 游　蹤 所見(jiàn)(所想) 所　感 (1) 豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化 似乎有一點(diǎn)驕傲的意味 秦兵馬俑館小廳 (2) 驕傲的意味濃烈起來(lái)了 秦兵馬俑館大廳 規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前 (3) 14.簡(jiǎn)要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。(4分) 15．聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。(4分) 16．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開(kāi)始詳寫(xiě)了行車(chē)途中的所見(jiàn)所想所感，而并沒(méi)有直接寫(xiě)“觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡(jiǎn)要闡釋。(5分) 17．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　　)(4分) A．文章第①段的景物描寫(xiě)為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。 B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。 C．第⑥段末尾畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱(chēng)呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。 D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫(huà)線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。 三、寫(xiě)作(50分) 18．每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。 請(qǐng)以《一段____________的旅程》為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字。 答案： 第五單元過(guò)關(guān)卷 一、1.B　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“棱”應(yīng)讀lng，C項(xiàng)“勁”應(yīng)讀jng，D項(xiàng)“霎”應(yīng)讀sh。 2．C　點(diǎn)撥：A項(xiàng)“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”；B項(xiàng)“五彩班斕”應(yīng)為“五彩斑斕”；D項(xiàng)“浮燥”應(yīng)為“浮躁”。 3．D 4．B　點(diǎn)撥：A.問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C.句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的外面；D.省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去“等”或省略號(hào)。 5．C　點(diǎn)撥：A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“看到”；B.兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；D.“傳授”和“能力”不能搭配，可刪去“和能力”。 6．C 7．(1)奧斯特洛夫斯基　(2)堅(jiān)韌、剛強(qiáng) 8．(1)示例：探尋名勝古跡積累知識(shí)須行萬(wàn)里路 (2)示例一：品嘗風(fēng)味美食 示例二：搜集民間故事 二、(一)9.①這源頭有著浸到了骨頭里的寧?kù)o。②這源頭有著純凈明媚。③這源頭有著快樂(lè)和恬淡。 10．這“一夜”“很輕”的意思是這一夜那些美麗風(fēng)景，讓我們飄然、逸放、陶醉。這“一夜”“很重”的意思是這一夜那些美麗風(fēng)景，引起了我們的深思。 11．作用是為了襯托楠溪江純凈明媚的青黛。 12．(1)目的是為了證明楠溪江源頭有著浸到骨頭里的寧?kù)o，會(huì)讓不同心情的人都把自己的心浸到水中去，把寧?kù)o浸到骨頭里去。 (2)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予這些景物以人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了其令人飄然、逸放、陶醉的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)楠溪江的深深的喜愛(ài)和贊美之情。 (二)13.(1)乘車(chē)駛向秦俑館的路上 (2)精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶 (3)油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈 14．承上啟下的作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見(jiàn)所感。 15．該句用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)從聽(tīng)覺(jué)等感官描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見(jiàn)到它的激動(dòng)、興奮。 點(diǎn)撥：此題考查對(duì)語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果的把握。分析句子的語(yǔ)言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫(xiě)等手法，再結(jié)合文章主旨體會(huì)其表達(dá)效果。 16．先寫(xiě)行車(chē)途中的所見(jiàn)所感，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見(jiàn)所感引出下文對(duì)秦俑的描寫(xiě)，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。 17．C　點(diǎn)撥：畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。 三、18.思路點(diǎn)撥：這是一道半命題作文，題目是“一段________的旅程”。寫(xiě)作時(shí)首先要把題目補(bǔ)充完整，可以填的內(nèi)容很多，如快樂(lè)、難忘、溫馨等。題目補(bǔ)充完整，就意味著確定了文章的立意。審題時(shí)要注意“旅程”一詞?！奥贸獭蓖馕吨欢谓?jīng)歷，如果把描述中心放在了某一場(chǎng)面上，難免會(huì)有偏題之嫌。“旅程”應(yīng)該被視作一個(gè)變化發(fā)展的階段，從具體經(jīng)歷到內(nèi)心感觸。這暗示著我們，在行文過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出前后對(duì)比與變化。同時(shí)，“旅程”也不單單是具體的行為，應(yīng)當(dāng)重視情感或心靈的旅程，從更廣遠(yuǎn)的角度切入。這種類(lèi)型的題目最好聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。結(jié)尾要有簡(jiǎn)短的議論，以深化文章主題?！±穆浴?