七年級數(shù)學(xué)上冊 1 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.2 有理數(shù)的減法(二)學(xué)案新人教版.doc
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1.3.4有理數(shù)的減法(二) 班級 小組 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 目標(biāo)A:理解有理數(shù)加減混合運(yùn)算方法統(tǒng)一為加法 目標(biāo)B:熟練進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算 二.問題引領(lǐng) 1.復(fù)習(xí):計(jì)算 (1)2-(-5) (2 )-2-(-6) (3)-3-4 (4)2-9 問題A 例:計(jì)算 (—20)+(+3)—(—5)—(+7) 【歸納】:有理數(shù)加減法混合運(yùn)算的計(jì)算方法 (1)加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成 運(yùn)算 (2)為書寫簡單,可以省略算式中的 號和 號 訓(xùn)練A 把下列算式先統(tǒng)一為加法運(yùn)算再寫成省略括號和的形式,并把結(jié)果用兩種讀法讀出來. (1) (+9)-(+10)+(-2)-(-8)+3 (2) (-13)-(+22)+(-17)-(-18). 問題B :計(jì)算 (1)計(jì)算-(—7)—(+5)+(—4)—(—10) (2)4.4-(-4)-(+2)+(-2)+12.4 (3) 三專題訓(xùn)練 1. 把(+5)-(+3)-(-1)+(-5)寫成省略括號的和的形式是( ) A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5 2.計(jì)算: (1)27—18+(—7)—32 (2) (+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9) (3)(-4)-(+5)-(-4) (4) (—3)+(+8)—(—5) 3.銀行儲蓄所辦理了8件工作業(yè)務(wù),取出950元,存進(jìn)500元,取出800元,存進(jìn)1200元,存進(jìn)了2500元,取出1025元,取出200元,存進(jìn)400元,這時(shí),銀行現(xiàn)款是增加了,還是減少了?增加或減少了多少元? 四、本節(jié)課我的收獲與反思: 五、課堂作業(yè) 1.設(shè)a是最小的正整數(shù),b是最大的負(fù)整數(shù),c是絕對值最小的有理數(shù),則a-b+c的值為( ) A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 2.計(jì)算 (1) 1-4+3-3.5 (2) 14+(-12)+(-25)-17 (3) (-2)-(+4)+(-5)-(-11) (4)-4.2+5.7-8.4+10 (5)12-(-18)+(-7)-15 (6)4.7-(-5)-7.5+(-6) 3.計(jì)算(1)(1) -+(-)-(-)-1 (2) (3)(4)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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