語(yǔ)文期末試卷分析.ppt

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一、命題依據(jù)、意圖二、各年級(jí)兩率一分情況及全校總體情況三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足四、改進(jìn)的意見(jiàn)和建議五、本學(xué)期工作重點(diǎn),一、命題依據(jù),按照區(qū)教育局對(duì)考試工作的整體部署，在進(jìn)修學(xué)校小教部的指導(dǎo)下，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以《質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為依托，進(jìn)行了本學(xué)期的命題工作。學(xué)校命題：一~~三年級(jí)區(qū)里命題：四~~六年級(jí),命題意圖,1.通過(guò)監(jiān)控反饋教師教學(xué)情況。即：教師是否通過(guò)研讀教材教參，準(zhǔn)確把握教材的教學(xué)重難點(diǎn)；是否通過(guò)教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，是否立足教材與學(xué)生，進(jìn)行有效延伸與遷移；促成學(xué)生理解、表達(dá)、思維等能力的提高。2.通過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文技能及綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，提優(yōu)補(bǔ)差等情況。,二、一年級(jí)兩率一分情況,,,,,二、二年級(jí)兩率一分情況,二、三年級(jí)兩率一分情況,二、四年級(jí)兩率一分情況,二、五年級(jí)兩率一分情況,二、六年級(jí)兩率一分情況,,,全校優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)情況,優(yōu)秀率1、2年級(jí)達(dá)65%的班級(jí)：1.12.2,優(yōu)秀率3、4年級(jí)達(dá)到45%的班級(jí)：3.1、3.3,全校優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)的班級(jí)共4個(gè),及格率達(dá)到100%的班級(jí)：1.1、1.2、2.2、3.1、5.1、5.2、6.2,及格率達(dá)到97%的班級(jí)：2.1、3.3,,全校及格率達(dá)標(biāo)情況,全校及格率達(dá)標(biāo)的班級(jí)共9個(gè),學(xué)困生分布情況,15-16上學(xué)期兩率一分情況,二、兩率一分縱向比較,16-17上學(xué)期全校兩率一分情況,15-16下學(xué)期兩率一分情況,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),,,1、多種題型練習(xí)。從整個(gè)試卷來(lái)看，題型變化很多，特別是一二三年級(jí)試卷，如拼音填漢字、查字典、形近字、多音字、一字多義、句子練習(xí)等題型，由于老師們平日進(jìn)行了這些內(nèi)容的訓(xùn)練，期末復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，特別是一二年級(jí)，題型多樣，但是學(xué)生答的很熟練，學(xué)生對(duì)各種題型不陌生，答題速度很快。,,2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效從本次的課內(nèi)閱讀答題情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀穩(wěn)中有提高。由于教師在平日中能夠注重對(duì)閱讀教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀教參，注重對(duì)學(xué)生句子賞析、句子理解等答題方法的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)有系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。因此，大部分學(xué)生在答題時(shí)思路清晰，掌握了一定的解題技巧和方法。,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效,區(qū)得分率：72﹪校得分率：93.38%,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效,區(qū)得分率：72﹪校得分率：72.48%,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效,區(qū)得分率：61﹪校得分率：67.49%,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),3.重視區(qū)教研活動(dòng)，課堂教學(xué)落實(shí)教研重點(diǎn)。,得分率：五年級(jí)90.49﹪六年級(jí)86.93﹪,三、教與學(xué)的優(yōu)勢(shì),三、教與學(xué)的不足,,,（一）卷面書(shū)寫(xiě)（二）基礎(chǔ)知識(shí)—看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（三）基本能力1.改病句2.填空3.仿寫(xiě)句子（四）閱讀能力1.賞析（詞語(yǔ)、句子）2.概括（段意或文章主要內(nèi)容）,（一）卷面書(shū)寫(xiě),三、教與學(xué)的不足,三、教與學(xué)的不足（二）基礎(chǔ)知識(shí)-看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),,,基本能力中，語(yǔ)用是區(qū)里一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。四五六年級(jí)必考題型：修改病句、仿寫(xiě)句子、填空（日積月累、必背課文、古詩(shī)詞）、古詩(shī)詞理解。,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力,六年級(jí):1、有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。2、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。五年級(jí)：1、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。2、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。四年級(jí)：1、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。2、放學(xué)后，小明有仔細(xì)地檢查一遍，迅速寫(xiě)完作業(yè)。,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力——修改病句,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力-改病句,,,每次期末試卷，填空是必考的內(nèi)容，重點(diǎn)考察要求背誦的課文、古詩(shī)詞和園地日積月累。優(yōu)等生得滿(mǎn)分，中、差生因?yàn)椴粶?zhǔn)確被扣分。每一年學(xué)生都會(huì)在運(yùn)用上或多或少的被扣分。,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力——填空,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力-填空,五年級(jí)出現(xiàn)了課外古詩(shī)積累：,三、教與學(xué)的不足（三）基本能力-仿寫(xiě)句子,低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思。仿句：抬頭，_______，_______________。示例：抬頭，不等于高傲，抬頭有時(shí)是挺起我們的脊梁。,,三、教與學(xué)的不足（四）閱讀能力,區(qū)考常見(jiàn)的閱讀題型,1、概括主要內(nèi)容。,2、文中提取信息。（概括、原文畫(huà)出或回答）,3、詞句的賞析（加點(diǎn)字詞、修辭手法、表達(dá)效果等）。,4、段落的作用。,5、重點(diǎn)句的含義。,6、提煉文章中心或概括題目。,整體（主要內(nèi)容內(nèi)容）,局部（詞、句、段賞析）,整體（立意、中心、思想）,↓,↓,閱讀教學(xué)三大步驟,,,3-（1）賞析句子不夠完整，閱讀得分點(diǎn)不全。根據(jù)學(xué)生的答題情況，我們清楚的看到老師們對(duì)這類(lèi)題目進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠遵循模式進(jìn)行答題。但是句子賞析理解一分不扣的很少，很多學(xué)生答題不夠全面，錯(cuò)在缺少第二個(gè)得分點(diǎn)。,三、教與學(xué)的不足（四）閱讀能力—句子賞析,,,3-（2）歸納概括能力待提高。四：課內(nèi)：概括貓的三處古怪性格63.9875%課外：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括課文主要內(nèi)容74.31五：課外：一句話概括課文的主要內(nèi)容75.62根據(jù)短文的中心或內(nèi)容起題目81.06六：課內(nèi)：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括閏土心中的“稀奇事”95.71學(xué)生概括不準(zhǔn)確，要目冗長(zhǎng)，要么不在要點(diǎn)上，個(gè)別學(xué)生還有落題現(xiàn)象。,三、教與學(xué)的不足（四）閱讀能力—?dú)w納概括,三、教與學(xué)的不足,,,（一）卷面書(shū)寫(xiě)（二）基礎(chǔ)知識(shí)—看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（三）基本能力1.改病句2.填空3.仿寫(xiě)句子（四）閱讀能力1.賞析（詞語(yǔ)、句子）2.概括（段意或文章主要內(nèi)容）,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,,,1、重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求和指導(dǎo)。上學(xué)期區(qū)二年級(jí)、五年級(jí)的漢字模范班書(shū)寫(xiě)比賽中，我校的2.2、5.1、5.3班的任課教師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2、對(duì)學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)要強(qiáng)化對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)的字，低年級(jí)的老師要反復(fù)強(qiáng)化識(shí)字記字的方法。對(duì)于易混淆的同音字，要多運(yùn)用方法，強(qiáng)化記憶。難區(qū)分的易混淆字，要注意辨析字的意思，結(jié)合具體的語(yǔ)境反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生掌握在不同的語(yǔ)境下正確使用同音字、形近字。建議老師們要增加學(xué)生的詞匯量，多引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞，中、高年級(jí)重視學(xué)生詞語(yǔ)的理解。,,,3、提高學(xué)生的基本能力，增加語(yǔ)用練習(xí)的數(shù)量（1）平日教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)各種句式的積累練習(xí)，在平日中提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。（2）重點(diǎn)題型訓(xùn)練有計(jì)劃有方法，訓(xùn)練要持之以恒，如修改病句，一詞多義等重平日訓(xùn)練，在不斷的鞏固中提升積累運(yùn)用能力，五年級(jí)病句整體修改較好，失分較少，可見(jiàn)老師平日注重學(xué)生改病句的訓(xùn)練。,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,,,4、不斷提高學(xué)生閱讀能力，鞏固閱讀方法。（1）教會(huì)學(xué)生從整體感知課文也就是說(shuō)拿到一篇閱讀，是寫(xiě)人記事的文章、還是寫(xiě)景狀物的文章，先看看這篇文章主要講的是什么，揭示的中心是什么，分幾方面的寫(xiě)的，也就是看看每一自然段寫(xiě)什么，適合運(yùn)用什么樣的方法概括，再進(jìn)行綜合，建議中、高年級(jí)在平日檢測(cè)注重在筆頭上的訓(xùn)練，關(guān)于主要內(nèi)容的概括，讓孩子多寫(xiě)，熟能生巧。（2）學(xué)會(huì)從文中提取信息的意識(shí)。考試中很多的閱讀題都能從原文中找到答案的。老師要告訴學(xué)生，看到閱讀內(nèi)容后，不著急看問(wèn)題，一定要多讀幾遍，盡量將揭示文章中的句子找出來(lái)，關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾，然后再去根據(jù)這個(gè)中心回答問(wèn)題，這樣學(xué)生回答起來(lái)就會(huì)輕松一些，那么所答的內(nèi)容也就不會(huì)偏離軌道。,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,,,5、閱讀方法的指導(dǎo)要系統(tǒng)、有外延（1）繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生答題的模式，從低年級(jí)開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的完整性和規(guī)范性。建議老師們認(rèn)真研讀本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，確定本年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，繼續(xù)以書(shū)中的精讀課文為契入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，最好能夠進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)，將課文歸類(lèi)，將問(wèn)題歸類(lèi)，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生答題模式和方法，使學(xué)生的答題走向正規(guī)。（2）學(xué)會(huì)答題的方法和技巧之后，我們要注重學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，學(xué)之方法，用之有法，讓我們的閱讀逐漸由外延，寫(xiě)人的、寫(xiě)事的、寫(xiě)景的文章，我們進(jìn)行歸類(lèi)性的練習(xí)，相信學(xué)發(fā)生的能力會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提升。,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,,,（3）平日中多動(dòng)筆練習(xí)，課內(nèi)外相結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練答題方法，研究題型，把握區(qū)考的“脈”，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。例如：帶有人物描寫(xiě)方法的文章帶有修辭手法的文章重點(diǎn)句的理解加點(diǎn)詞的理解……………………加強(qiáng)平日的訓(xùn)練，建議老師們利用教研時(shí)間，深入研讀精讀課文，深挖教參，尋找訓(xùn)練點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題，研究我們區(qū)考的動(dòng)脈,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,,5、學(xué)生的習(xí)作能力要繼續(xù)提高（1）一年級(jí)要結(jié)合文中的情境圖，適當(dāng)增加看圖寫(xiě)話的練習(xí)，多指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)通順的句子。（2）從興趣入手，低年級(jí)落實(shí)好寫(xiě)話本，中、高年級(jí)落實(shí)好每個(gè)單元的作文內(nèi)容，另外，中年級(jí)要重視片段寫(xiě)話（考點(diǎn)）。要有指導(dǎo)，有講評(píng)，認(rèn)真批閱學(xué)生的作文，重視作文的平日教學(xué)，要舍得時(shí)間去指導(dǎo)，去講評(píng)，也要多積累好詞佳句，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到具體的作文中，學(xué)以致用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生作文的好習(xí)慣。,四、改進(jìn)意見(jiàn)和建議,（一）以區(qū)考點(diǎn)為課堂訓(xùn)練重點(diǎn)，深入教學(xué)研究形成教研組合力。深挖教材，研究課標(biāo)、教參，提高課堂時(shí)效。（二）以區(qū)考點(diǎn)為課堂訓(xùn)練重點(diǎn)，關(guān)注中差學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差注重抓兩頭，練中間，減少低分現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率和及格率,五、本學(xué)期工作重點(diǎn),本學(xué)期要求：,1、重視寫(xiě)話本、作文本和《寫(xiě)字練習(xí)》的使用，重視對(duì)寫(xiě)話、作文的指導(dǎo)和評(píng)改。2、《能力培養(yǎng)》可依據(jù)內(nèi)容和考點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)合理的增補(bǔ)、刪減。,謝謝！,