七年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第二十課 天上的街市備課資料 新人教版.doc

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第六單元 第20課 天上的街市 郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，新詩奠基人之一。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。 本詩選自《郭沫若全集文學(xué)編》第一卷（人民文學(xué)出版社1982年版）。略有改動(dòng)?！短焐系慕质小吩}為《天上的市街》，寫于1921年10月，是郭沫若早期創(chuàng)作的新詩，收入詩集《星空》。當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩人郭沫若感到極大的憤怒，他在五四高潮時(shí)期對(duì)祖國的憧憬陡然破滅，詩人由一度的興奮激動(dòng)陷入了苦悶傷感，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求著。就在這個(gè)時(shí)期，詩人寫下了《天上的街市》。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， 好像閃著無數(shù)的明星。1 天上的明星現(xiàn)了， 好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。2 【解析】1.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”是指詩人與燈之間的距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，街燈（本體）和明星（喻體）極為相似，這一聯(lián)想很自然。2.本節(jié)的比喻有什么特點(diǎn)和作用？街燈像明星，明星又像街燈，回環(huán)往復(fù)的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個(gè)充滿詩情畫意的美妙意境。 【節(jié)析】從地上的街燈寫到天上的明星，表現(xiàn)了詩人極為豐富的想象力。 我想3那縹緲的空中， 定然有美麗的街市。 街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒有的珍奇。4 【解析】3.一個(gè)“想”字把讀者帶入一個(gè)神奇美麗的世界，這是詩人由地上的街燈想到天上的街市。4.“定然”表示肯定的語氣。詩中所描繪的事物明明是出于想象，詩人卻以斬釘截鐵的語氣加以肯定，表明詩人堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿信心，充滿期待。 【節(jié)析】描繪了天上街市的情景，突出街市的繁華、美麗、富庶。 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。5 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請(qǐng)看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。6 【解析】5.在詩人的想象中，牛郎和織女生活在一個(gè)自由的新天地里，他們的生活有了情趣，甚至增添了浪漫的色彩。6.這節(jié)詩是如何運(yùn)用想象和聯(lián)想手法的？詩人運(yùn)用想象和聯(lián)想，描繪了一對(duì)恩愛夫妻于耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛的畫面，這是多么自由、多么美好的生活呀！結(jié)尾由流星聯(lián)想到燈籠，更是一番動(dòng)人的景象。 【節(jié)析】第3、4節(jié)寫天上的牛郎織女過著幸福自由的生活。 1.聯(lián)想自然，想象豐富。 本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點(diǎn)點(diǎn)、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，這都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得美滿幸福。這是因?yàn)樵娙耸衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的世界來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想。 2.化用故事，寄托向往。 這首詩取材于我國古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說，詩人按照自己的意愿和理想，作了大膽的改造，把有情人被生生拆散、難以團(tuán)圓的悲劇內(nèi)容，換成了牛郎織女生活自由、幸福的新內(nèi)容。這樣的改動(dòng)，表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往與追求。 3.語言樸素，表現(xiàn)力強(qiáng)。 如寫街燈用了“明”和“點(diǎn)”，寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因?yàn)榻譄羰侨耸顾恋?，所以用“點(diǎn)”，而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸使人看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不再有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。寫天河用“淺淺的”，體現(xiàn)了詩人美好的愿望。寫牛郎織女的生活，只說他們“騎著牛兒來往”“在天街閑游”“提著燈籠在走”，沒有什么華麗的辭藻，卻勾畫出一種令人神往的美妙境界。 郭沫若智對(duì)免罰 郭沫若少年時(shí)聰明過人。有一次，他和幾個(gè)同學(xué)一塊兒玩耍，到廟里摘桃子，偷偷地吃了個(gè)痛快。和尚發(fā)現(xiàn)桃子少了，便認(rèn)定是學(xué)生偷的，但又不知是誰，只好去向老師告狀。老師便把學(xué)生叫到一起，問了好久，誰也不肯承認(rèn)。于是，老師想了一個(gè)辦法。他對(duì)學(xué)生說：“咱們對(duì)對(duì)子吧。我先出個(gè)上聯(lián)，只要有人能對(duì)出下聯(lián)，偷桃的丑事，咱們就不再追究了。上聯(lián)：‘昨天偷桃鉆狗洞，不知是誰？’”郭沫若稍加思索，便大聲對(duì)道：“他年攀桂步蟾宮，必定有我！”老師聽了大為震驚，不但不再追究偷桃的事，而且在學(xué)生面前把郭沫若大大夸獎(jiǎng)了一番。