中考物理試題分類匯編 專題10 力、力的測量和表示（含解析）.doc

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專題10 力、力的測量和表示 　 一．選擇題（共6小題） 1．（xx?北京）在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（　?。? A．小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力 B．磁鐵對小鐵球沒有作用力 C．力可以改變小鐵球的運動方向 D．力可以使小鐵球發(fā)生形變 【分析】（1）一切物體都有慣性。 （2）力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變。 【解答】解：A、小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于小鐵球具有慣性，而不是受到向前的作用力，故A錯誤； B、小鐵球的運動方向發(fā)生改變，說明磁鐵對小鐵球有作用力，故B錯誤； C、鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運動方向發(fā)生改變，說明力可以改變小鐵球的運動方向，故C正確； D、盡管力可以使物體發(fā)生形變，但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發(fā)生形變的結(jié)論，故D錯誤； 故選：C。 　 2．（xx?恩施州）下列有關(guān)力的說法中，正確的是（　?。? A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用 B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用 C．力能脫離物體而存在 D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用 【分析】力是一個物體對另一個物體的作用，有接觸力和不接觸力兩種。一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。 【解答】解： A、力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。 B、力是物體對物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個物體，故B錯誤。 C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。 D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。 故選：A。 　 3．（xx?綿陽）遼寧號航母的艦載機殲﹣15著艦時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（　?。? A．?dāng)r阻索對戰(zhàn)機的作用力使攔阻索發(fā)生形變 B．?dāng)r阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變 C．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同 D．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同 【分析】力的作用是相互的；力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài)。 【解答】解：A、力可以改變物體的形狀，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機發(fā)生形變，故A錯誤； B、可以改變物體的運動狀態(tài)，攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變，故B正確； C、戰(zhàn)機對攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體為戰(zhàn)機，故受力物體不相同，故C錯誤； D、作用效果不同，戰(zhàn)機對攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對戰(zhàn)機作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)發(fā)生變化，故作用效果不相同。故D錯誤。 故選：B。 　 4．（xx?徐州）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計。下列說法中錯誤的是（　?。? A．刻度可以標(biāo)在牙膏盒上 B．可以把回形針上端當(dāng)作指針 C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度 D．不同橡皮筋做的測力計量程都相同 【分析】彈簧秤的制作原理在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。 【解答】解： 如圖所示的橡皮筋測力計，根據(jù)所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面標(biāo)注刻度；回形針在彈簧的下部，可以把回形針上端當(dāng)作測力計的指針；鉤碼上標(biāo)有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標(biāo)注刻度；橡皮筋的長短、粗細(xì)都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相同；故ABC正確，D錯誤。 故選：D。 　 5．（xx?婁底）如圖所示，下列說法正確的是（　?。? A． 物體的長度為2.2m B． 通電螺線管左端為S極 C． 彈簧測力計的示數(shù)為2N D． 溫度計的讀數(shù)為43℃ 【分析】（1）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； （2）利用圖示的線圈繞向和電流方向，根據(jù)安培定則即可確定螺線管的左端的極性； （3）使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹€相垂直； （4）使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下。 【解答】解：由圖知： A、刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm； 物體左側(cè)與0.00cm對齊，右側(cè)與2.10cm對齊，所以物體的長度為L=2.10cm﹣0.00cm=2.10cm。故A錯誤； B、電流從螺線管的右端流入，左端流出，根據(jù)螺線管的線圈繞向，用右手握住螺線管，使四指指向電流方向，則大拇指所指的左端為螺線管的N極。故B錯誤； C、彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“2。”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為2N．故C正確； D、在溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；溫度數(shù)值向上是增大的，說明溫度高于0℃，為37℃．故D錯誤。 故選：C。 　 6．（xx?青島）下列物體的受力分析，錯誤的是（　　） A． 放在水平面上的木塊 B． 掛在天花板上的小球 C． 靜止在斜面上的木塊 D． 被細(xì)線拉住的氫氣球 【分析】（1）力是物體對物體的作用，在分析物體受力情況時，一定要找到對應(yīng)的受力物體，否則這個力就是不存在的。 （2）地球表面的一切物體都要受到重力的作用。 （3）壓力的方向是垂直于接觸面的。 （4）在分析摩擦力時，要注意兩點：①摩擦力的方向：阻礙相對運動，即與相對運動的方向相反；②摩擦力產(chǎn)生的條件：有壓力并且要發(fā)生相對運動或已經(jīng)發(fā)生相對運動。 【解答】解： A、靜止在水平桌面上的木塊，受重力和桌面支持力的作用，故A正確。 B、掛在天花板上的小球受到重力和線的拉力的作用，故B正確。 C、靜止在斜面上的木塊受到豎直向下的重力；由于木塊有向下滑動的趨勢，所以斜面還會給它一個沿斜面向上的摩擦力；斜面還要對它施加一個垂直于斜面向上的支持力；木塊沒有受到下滑的力F；故C錯誤。 D、被細(xì)線拉住的氫氣球受重力、細(xì)線的拉力、浮力三個力的作用，故D正確。 故選：C。 　 二．填空題（共8小題） 7．（xx?懷化）拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力可以改變物體的　形狀　；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的　運動狀態(tài)　。 【分析】力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。 【解答】解： 力可以改變物體的形狀，所以在拉力的作用下弓變彎了； 力能改變物體的運動狀態(tài)，所以放手后弓對箭產(chǎn)生了力的作用將箭向前推出。 故答案為：形狀；運動狀態(tài)。 　 8．（xx?綏化）如圖所示，跳板被跳水運動員壓彎的過程中，施力物體是　運動員　。此現(xiàn)象說明力可以改 變物體的　形狀　。 【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體；力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。 【解答】解： 運動員起跳時，用力向下踏跳板，對跳板有一個向下的作用力，是由運動員施加給跳板的，施力物體是運動員； 跳板變彎，說明力可以改變物體的形狀。 故答案為：運動員；形狀。 　 9．（xx?臨沂）2018年5月13日清晨，我國首艘國產(chǎn)航母離港海試，向作戰(zhàn)艦艇邁出關(guān)鍵一步。當(dāng)艦載機在甲板上著陸時，由于　慣性　會繼續(xù)向前滑行，需要借助阻攔索的拉力才能盡快停止，說明力的作用效果是　力可以改變物體的運動狀態(tài)　。甲板上的工作人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在　人耳處　防治噪聲。 【分析】（1）一切物體都有慣性，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)； （2）力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)； （3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲。 【解答】解：（1）艦載機降落在航母甲板上，艦載機原來處于運動狀態(tài)，由于慣性還會繼續(xù)向前滑行； （2）阻攔索的拉力使艦載機由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)； （3）甲板上的工作人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了人耳處減弱噪聲。 故答案為：慣性；力可以改變物體的運動狀態(tài)；人耳處。 　 10．（xx?達(dá)州）滑板車是小學(xué)生喜愛的玩具之一。用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是　相互　的；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的　運動狀態(tài)?。换遘囋谒降孛嫔响o止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與　人與車的總重力　是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”） 【分析】（1）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力； （2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。 （3）靜止的物體受到平衡力作用，其大小相等、方向相反。 【解答】解：（1）用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是相互的。 （2）如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)。 （3）滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與“人與車的總重力”是一對平衡力，其大小相等，方向相反。 故答案為：相互；運動狀態(tài)；人與車的總重力。 　 11．（xx?嘉興）2018年5月21日，我國長征四號丙運載火箭成功將“鵲橋號”中繼星載入太空，為首次月球背面軟著陸和巡視勘察等探月任務(wù)提供了保障。 （1）運載火箭點火后，火箭向下噴出燃?xì)?，獲得向上的動力從而加速升空，此動力的施力物體是　燃?xì)狻　? （2）由于月球的遮擋，月球背面的著陸器和巡視器無法與地球直接傳輸信息，“鵲橋號”中繼星位于圖示　b?。ㄟx填“a”或“b”）位置時，可起到信息中轉(zhuǎn)作用。 【分析】（1）物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時它也受到另一個物體力的作用； （2）發(fā)射中繼衛(wèi)星的目的是解決地面與月球背面的通信和測控問題。 【解答】解：（1）火箭對噴出的氣體有向下的力，同時氣體對火箭產(chǎn)生了向上巨大的推力，故施力物體是燃?xì)?，受力物體是火箭； （2）由于月球的遮擋，月球背面的著陸器和巡視器無法與地球直接傳輸信息，故“鵲橋號”中繼星位于b位置時，可以同時與地球和月球背面進行信息和數(shù)據(jù)交換。 故答案為：（1）燃?xì)?；?）b。 　 12．（xx?臺州）將紙餐盤、紙杯和吸管按照如圖方式粘合在一起即成“紙杯船”。 （1）往紙杯里倒些水，水從吸管噴出時，紙杯船就會前進，說明　力的作用是相互的　。 （2）杯內(nèi)裝水越多，吸管噴水越遠(yuǎn)，因為　液體壓強隨深度增加而增大　。 【分析】（1）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力。 （2）液體壓強與深度和密度有關(guān)，p=ρgh。 【解答】解：（1）往紙杯里倒些水，水從吸管噴出時，水給空氣一個向后的力，由于力的作用是相互的，故空氣給水一個向前的力，故紙杯船就會前進。 （2）杯內(nèi)裝水越多，吸管噴水越遠(yuǎn)，是因為裝水越多，水的深度h越大；運用液體壓強隨深度增加而增大；所以噴水越遠(yuǎn)。 故答案為：（1）力的作用是相互的。（2）液體壓強隨深度增加而增大。 　 13．（xx?白銀）游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是　相互的??；到達(dá)終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的　運動狀態(tài)　。 【分析】（1）物體間力的作用是相互的。 （2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。 【解答】解：游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，是由于手給水一個向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水會給手一個向前的力；即手和水之間的作用力是相互的。到達(dá)終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的運動狀態(tài)。 故答案為：相互的；運動狀態(tài)。 　 14．（xx?吉林）測力計是測量　力?。ㄟx填“質(zhì)量”或”力”）的大小的儀器；在圖中，彈簧測力計的讀數(shù)是　4.4　N。 【分析】彈簧測力計是測量力的工具； 彈簧測力計讀數(shù)時首先認(rèn)清分度值，然后根據(jù)指針位置讀數(shù)。 【解答】解： 彈簧測力計是測量力的大小的儀器； 由圖知，彈簧測力計的分度值是0.2N，指針在4N以下兩格處，則測力計的示數(shù)為4.4N。 故答案為：力；4.4。 　 三．作圖題（共23小題） 15．（xx?北京）如圖所示，將一個小球浸沒在水中由靜止釋放，請根據(jù)小球的受力情況分析其可能出現(xiàn)的運動情況。（可畫受力示意圖輔助說明） 【分析】浸入水中的小球收到重力和浮力的作用；如果重力大于浮力，小球?qū)鲁?，如果重力小于浮力小球?qū)细?；如果重力等于浮力，小球?qū)腋。桓鶕?jù)重力和浮力的關(guān)系畫出力的示意圖。 【解答】解：浸入水中的小球受到重力和浮力的作用；如果重力大于浮力，小球?qū)鲁粒? 如果重力小于浮力，小球?qū)细。? 如果重力等于浮力，小球?qū)腋。? 重力和浮力的作用點都在物體的重心上，如圖所示： 。 　 16．（xx?恩施州）如圖，用繩子豎直懸掛一個小球，將一斜面物塊慢慢靠近小球，并剛好與之接觸（繩子仍然豎直，且小球靜止）。請作出小球此時所受力的示意圖。 【分析】小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個力的作用，重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上。 【解答】解： 將一斜面物塊慢慢靠近小球，并剛好與之接觸，繩子仍然豎直，且小球靜止，此時斜面對小球的支持力為0；小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個力的作用，且二力是一對平衡力；重力的方向豎直向下，拉力的方向豎直向上，作用點畫在小球的重心上，如圖所示： 。 　 17．（xx?隨州）六一兒童節(jié)，蘭蘭隨父母到旅游景區(qū)參加山坡滑草運動。如圖，蘭蘭坐在滑板上從草坡的滑道上迅速滑下。請將蘭蘭和滑板作為一個整體。畫出這個整體的受力示意圖（重心為O點）。 【分析】滑板沿草坡的滑道上滑下，滑板受到平行滑道向上的摩擦力作用，重力的方向豎直向下，支持力的方向垂直與斜面向上。在受力分析的基礎(chǔ)上，再按畫圖要求畫出力的示意圖。 【解答】解：根據(jù)題意要求畫出重力、支持力和摩擦力的示意圖，重力G的方向豎直向下，支持力F的方向垂直與斜面向上，摩擦力f的方向平行于滑道面向上，根據(jù)力的示意圖的作圖方法畫出這三個力。如圖所示： 。 　 18．（xx?徐州）如圖所示，小華用繩拉著小車行走，請畫出繩對小車?yán)的示意圖。 【分析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點。 【解答】解：拉力的作用點在繩子與小車的接觸點上，方向沿繩子向上，過拉力的作用點，沿拉力的方向畫一條有向線段，用F表示，如圖所示： 　 19．（xx?威海）如圖所示，小球從A點沿光滑軌道下滑，依次經(jīng)過B點、C點和D點，請畫出小球在C點受力的示意圖。（不計空氣阻力） 【分析】分析可知，不計空氣阻力，小球在C點受到重力和支持力的作用，根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過重心做豎直向下的力，彈力向左。 【解答】解：不計空氣阻力，小球在C點受到重力和支持力的作用，重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，彈力向左，用F表示，如圖所示： 　 20．（xx?安徽）如圖甲所示，物塊A在一固定的斜面上保持靜止，可將物塊A看成一個有質(zhì)量的點（見圖乙）。請在圖乙中畫出物塊的受力的示意圖。 【分析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。 【解答】解：靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力的作用，過重心作豎直向下的重力G，過重心作沿斜面向上的摩擦力f，過重心作垂直于斜面向上的支持力F，如下圖所示： 　 21．（xx?通遼）一個木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動，請畫出木塊在水平面上繼續(xù)滑動時的受力示意圖。 【分析】對物體進行受力分析：豎直方向上，受到重力和支持力，水平方向上，因為向右運動，所以受到水平向左的摩擦力。 【解答】解：重心在物體的中心，過重心沿豎直向上、豎直向下以及水平向左的方向分別表示出支持力F、重力G和摩擦力f； 如圖所示： 　 22．（xx?遵義）如圖所示，放在小車上的木塊隨小車一起在水平面上做勻速直線運動，請作出木塊所受力的示意圖。（圖中O點為木塊的重心） 【分析】對物體進行受力分析可知，它一定受到重力和支持力的作用，因為物體相對于小車靜止，所以它不受摩擦力的作用。 【解答】解： 木塊隨小車一起在水平面上做勻速直線運動，木塊相對于小車靜止，所以它不受摩擦力的作用； 木塊受到重力G和支持力F的作用，二者是一對平衡力；過重心O 分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F表示，如圖所示： 　 23．（xx?河南）如圖所示，一木塊正沿著光滑斜面下滑，請作出木塊受力示意圖。 【分析】重力的方向是豎直向下的，作用點在重心上； 斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點在物體的重心上。 【解答】解：對木塊受力分析可知，木塊受到重力和支持力的作用， 重力G和支持力FN的作用點畫在木塊的重心上，重力的方向豎直向下； 支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上。如圖所示： 　 24．（xx?聊城）踢出去的足球在操場上慢慢滾動后停下來，在圖中請畫由在操場上向左滾動的足球受力的示意圖。 【分析】先對物體進行受力分析，然后確定物體的重心，再用示意圖表示物體所受力的作用點和方向。 【解答】解： 因為足球在操場上慢慢滾動后停下來，所以足球受到與運動方向相反的摩擦力；同時足球受豎直向下的重力，過球心作豎直向下的重力G和水平向右的摩擦力f。此外，足球還受到地面對它豎直向上的支持力F，作用點可以畫在足球的球心上，如圖所示： 　 25．（xx?桂林）請畫出在圖中放在斜面上靜止的物體所受作用力的示意圖。 【分析】靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，然后過重心分別表示出三個力的方向。 【解答】解： 靜止在斜面上的物體受到豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N； 由于物體有向下滑動的趨勢，所以物體還受到沿斜面向上的摩擦力f； 過物體的重心作豎直向下的重力G，過重心作垂直于斜面向上的支持力N，過重心作沿斜面向上的摩擦力f；如圖所示： 　 26．（xx?臨沂）如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖（O為物體的重心）。 【分析】對物體進行受力分析可知，物體受到豎直向下的重力、垂直于接觸面的支持力、沿斜面向上的摩擦力，重心都在物體的重心。 【解答】解： 物體受到的重力G豎直向下、支持力F垂直于斜面向上，滑動摩擦力f平行于斜面向上，從重心開始沿力的方向作各力的示意圖，如圖所示： 　 27．（xx?上海）在圖中，小球受到的拉力為4牛。用力的圖示法畫出此拉力。 【分析】要解決此題需要掌握力的圖示的畫法：將力的大小、方向、作用點表示在圖上。在畫力的圖示時，一定要注意畫出標(biāo)度。 【解答】解： 小球所受拉力的作用點在繩與球相連處（也可畫在重心處），拉力的方向沿繩向上；可選取標(biāo)度為2N，拉力的大小為4N，則作圖時表示拉力的線段長度為標(biāo)度的2倍。如圖所示： 　 28．（xx?白銀）如圖所示，乒乓球漂浮在水面上，請畫出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖。 【分析】根據(jù)乒乓球漂浮在水面上，則可判斷乒乓球受到的浮力與重力是一對平衡力，浮力方向豎直向上，重力方向豎直向下，浮力大小等于重力，作用點在球重心上； 根據(jù)力的示意圖的做法，用一條帶箭頭的線段把浮力和重力的大小、方向、作用點分別表示出來。 【解答】解：乒乓球所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F?。? 乒乓球的重力與浮力大小相等，方向相等，作用點都在重心，同理做出重力的示意圖，如圖所示： 　 29．（xx?福建）如圖，水杯靜止在水平桌面上，O是水杯的重心。在圖中面出水杯受力的示意圖 【分析】水杯受到重力G和支持力F，作用點在重心，重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是豎直向上。 【解答】解： 桌面上水杯受到重力G和支持力F，重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是豎直向上；因水杯靜止在水平桌面上，此時二力為一對平衡力；兩力的作用點都畫在重心O處，注意表示兩力的線段長度要相等。如圖所示： 　 30．（xx?玉林）如圖所示，請畫出熱氣球在豎直方向加速上升時的受力示意圖（忽略空氣阻力）。 【分析】熱氣球在豎直方向加速上升時受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于熱氣球加速上升，因此受到浮力大于重力。 【解答】解：熱氣球在豎直方向加速上升時，受到重力和浮力的作用，且浮力大于重力，過熱氣球的重心，分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F浮 表示。如下圖所示： 　 31．（xx?揚州）按題目要求完成如圖：如圖，A、B兩球帶異種電荷，畫出A受到重力和吸引力的示意圖。 【分析】（1）找出重心，在重力的方向（豎直向下），畫一帶箭頭的線段，表示物體所受的重力，這就是重力示意圖； （2）A、B兩球帶異種電荷，異種電荷互相吸引，由此可知，A受到吸引力的方向向右。 【解答】解： 重力的方向豎直向下，過A球的重心豎直向下畫一帶箭頭的線段，并標(biāo)上符號G；即為A受到重力的示意圖； 由于異種電荷互相吸引，則A球受到B球水平向右的吸引力，作用點也在A球的重心，如圖所示。 　 32．（xx?青島）物體A、B一起在水平面上向右做勻速直線運動，請畫出A的受力示意圖 【分析】（1）首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣浮； （2）力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向。 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等。 貨物A做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，G與F是一對平衡力，它們大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心，然后做出A所受力的示意圖。 【解答】解： 物體A隨B一起做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，G與F是一對平衡力，它們大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體A的重心；由于A與B處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，故A與B之間無摩擦力，則A在水平方向上不受力的作用； 重力從重心豎直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F，注意兩條線段的長度相同，如圖所示： 　 33．（xx?南京）如圖所示，小明沿滑道下滑，畫出滑道對小明作用力的示意圖。（作圖時用方框代替小明） 【分析】首先對所要表示的力進行分析，再用帶箭頭的線段來表示出力的大小、方向、作用點。 【解答】解：小明沿滑道下滑，則滑道對小明有垂直于滑道向上的支持力F和摩擦力f，因小明沿滑道下滑，故小明受到平行于滑道向上的摩擦力，如圖所示： 　 34．（xx?孝感）如圖所示，磁鐵A緊貼電梯壁上，隨電梯一起豎直向上作勻速直線運動，請畫出磁鐵A在豎直方向上的受力示意圖。 【分析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。 【解答】解：磁鐵A緊貼電梯壁上，隨電梯一起豎直向上作勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，它在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等、方向相反；過磁鐵的重心分別作豎直向上的摩擦力f和豎直向下的重力G，并且兩線段的長度相等。如圖所示： 　 35．（xx?吉林）請在圖中畫出潛水艇所受浮力的示意圖。 【分析】潛水艇受到的浮力的方向豎直向上，浮力的大小大于重力的大小，作用點在潛水艇的重心上。 【解答】解：過潛水艇的重心，沿豎直向上畫一條有向線段，用F表示，如圖所示： 　 36．（xx?宿遷）按照要求作圖：請在圖中的小明身上畫出他勻速下滑時的受力示意圖，不計空氣的阻力。 【分析】（1）力的示意圖就是將力的大小、方向和作用點表示在圖上； （2）分析小明受到的力，受重力、支持力，在下滑時還受摩擦力的作用，摩擦力方向與物體運動方向相反，沿斜面向上。 【解答】解：不計空氣的阻力，小明受重力、支持力和摩擦力的作用，重力方向豎直向下，支持力垂直于物體的下表面指向物體，摩擦力方向沿斜面向上，如圖所示： 　 37．（xx?云南）請在圖中作出在空中勻速下落的雨滴受到的力的示意圖（O為雨滴的重心）。 【分析】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。 【解答】解：分析可知，在空中勻速下落的雨滴受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力作用，這兩個力大小相等，方向相反，是一對平衡力，過雨滴的重心，分別沿兩力的方向畫一條有向線段，并分別用G和f表示，注意兩條線段長度要相等，如圖所示： 　 四．解答題（共3小題） 38．（xx?常德）如圖，一木塊重5N漂浮在水面上，請畫出它所受浮力的示意圖。 【分析】先由平衡條件求出木塊所受到的浮力，然后做出浮力的示意圖，注意方向豎直向上。 【解答】解：因為木塊漂浮，所以F浮=G=5N； 浮力的作用點可畫在重心，方向豎直向上，如圖所示： 　 39．（xx?蘭州）如圖所示，物體A隨平板車在水平地面上向右勻速運動，作出物體A的受力示意圖。 【分析】物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，處于平衡態(tài)的物體在某一方向上受平衡力的作用或者不受外力的作用，重為G的物體，隨平板車一起沿水平方向向右做勻速運動，則物體G在水平方向上不受外力的作用，在豎直方向上物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體受平衡力的作用，即物體的重力和平板車對物體的支持力是一對平衡力。 【解答】解：物體A在水平方向上不受外力的作用，在豎直方向上的受重力和支持力的作用，其受力的示意圖如下圖所示： 　 40．（xx?內(nèi)江）如圖所示為足球運動員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時的受力示意圖（不計空氣阻力）。 【分析】頂出去的足球靠慣性飛行，在忽略空氣阻力的情況下，只受到重力的作用，而重力的方向是始終豎直向下的，不受其位置和運動狀態(tài)的影響，據(jù)此，再利用作圖法畫出重力即可。 【解答】解：頂出去的足球在不計空氣阻力的情況下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向豎直向下，如圖所示：