九年級物理全冊 第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學(xué)案 （新版）新人教版.doc

《九年級物理全冊 第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學(xué)案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié)　電磁鐵　電磁繼電器 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。 2．了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 3．了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 情景導(dǎo)入　 如圖所示是王強同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器，其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。根據(jù)圖示電路，你能說說該報警器的工作原理嗎。 自學(xué)互研　 知識板塊一　電磁鐵 自主閱讀教材P129的內(nèi)容，獨立思考并完成： 1．如果把一根導(dǎo)線繞成螺線管，再在螺線管內(nèi)插入鐵芯，當(dāng)有電流通過時它就有磁性，沒有電流時就失去磁性。我們把這種磁體叫做電磁鐵。 2．如圖是電磁選礦的示意圖。當(dāng)電磁選礦機工作時，鐵砂將落入B箱，非含鐵物質(zhì)落入A箱。 自主閱讀教材P129～131的內(nèi)容，獨立思考并完成： 3．如圖所示是“研究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗的示意圖，圖中I1＜I2＝I3。 (1)比較圖甲、乙可以得出：在電磁鐵的線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵的磁性越強。 (2)比較圖乙、丙可以得出：在電流一定時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強。 (3)實驗表明：在電磁鐵的線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。 自主閱讀教材P131的內(nèi)容，獨立思考并完成： 4．電磁繼電器是利用電磁鐵工作的，它可以用低電壓、弱電流的控制電路去控制高電壓、強電流的工作電路，還可以實現(xiàn)遠(yuǎn)距離操縱和自動控制。 5．電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中A是電磁鐵，B是彈簧，C是銜鐵，D是靜觸點，E是動觸點。 (第5題圖)　　(第6題圖) 6．如圖所示是一種自動控制電路，當(dāng)控制電路的開關(guān)S1閉合時，電磁鐵有(選填“有”或“無”)磁性，吸引(選填“吸引”或“不吸引”)銜鐵，動觸點B與靜觸點C接觸(選填“接觸”或“分離”)，紅燈亮。當(dāng)控制電路的開關(guān)S1斷開時，電磁鐵無(選填“有”或“無”)磁性，不吸引(選填“吸引”或“不吸引”)銜鐵，動觸點B與靜觸點C分離(選填“接觸”或“分離”)，紅燈所在電路斷開，綠燈所在電路接通，綠燈亮。 合作探究 對學(xué)：分享檢測1～6題。①對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。②對子之間針對獨學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示　 方案　如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動時，電磁鐵有磁性，此時電磁鐵上端為N極，觸點B與C接通(選填“接通”或“斷開”)，汽車啟動。 課后反思