中考語文試題分項版解析匯編（第04期）專題13 詩歌鑒賞（含解析）.doc

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中考語文試題分項版解析匯編（第04期）專題13 詩歌鑒賞（含解析） 一、【xx屆中考甘肅蘭州卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。 浪淘沙九曲黃河萬里沙 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 如今直上銀河去，同到牽?？椗?。 【注】①警《荊楚歲時記》載，漢武帝曾派張賽出使西城，尋找黃河源頭。張賽奉命沿黃河西行數(shù)月，在貴河源頭“見室內(nèi)有一女織。又見一丈夫牽牛飲河”。自此有黃河源頭與天上銀河相通的傳說。 8．詩歌前兩句狀寫黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河的________________特點。 9．對詩歌后兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。 B．“如今直上”有沿著黃河道逆流而上之意，體現(xiàn)出詩人不是艱險的豪邁氣概。 C．詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達出對美好生活的向往。 D．詩人在敘寫離開黃河“直上銀河去”的愿望中，流露出消極避世的思想。 【答案】8．沖風(fēng)破浪，一往無前9．D 【解析】 【8題詳解】 考查對詩歌內(nèi)容的理解，對描寫對象黃河特點的把握。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。“九曲黃河萬里沙，浪 二、【xx年中考甘肅天水卷】古詩詞賞析 【甲】望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 【乙】登飛來峰 【宋】王安石 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 21．【甲】詩描繪了泰山 的氣勢和 的景色。 22．【乙】詩中“浮云”一詞的含義是什么？ 23．請從“鐘”字入手，對【甲】詩中“造化鐘神秀”這句詩作簡要貨析。 24．【乙】詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理?它與【甲】詩中哪兩句有異曲同工之妙? 【答案】 21．高大雄偉 神奇秀麗（每空，共） 22．字面意思是在山間浮動的云霧；其深刻含義是指眼前的困難、障礙、挫折等。 23．“鐘“是聚集的意思。這里用擬人的手法，賦予大自然以人的情思，寫出大自然對泰山的情有獨鐘，描繪出泰山神奇秀麗的景色，表現(xiàn)了詩人對秦山的喜愛贊關(guān)之情。（修辭、內(nèi)容、情感） 24．哲理：只有站得高，才能看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇例?！皶?dāng)凌絕頂．一覽眾山小。” 【解析】 21．本題考查對古詩文的賞析能力。開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對它的仰慕，再寫它橫跨齊 三、【xx屆中考廣西百色卷】閱讀下面這首詞，完成后面小題 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 8．這首詞，從題材上看是寫___________；從思想感情上看表達的是__________；從語言風(fēng)格上看是________________。所以，詞作者在題目中稱之為“壯詞”，十分妥帖。 9．賞析句子“醉里挑燈看劍”。 【答案】8．（1）軍旅生活（軍營生活、戰(zhàn)斗場面）； （2）為國立功的雄心壯志（愛國激情、雄壯、悲壯、壯志難酬）； （3）剛健（豪放壯美、壯麗） 9．動作描寫（神態(tài)、細節(jié)描寫），寫出詞人在夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍，表達詞人渴望早日奔赴殺敵戰(zhàn)場的急切心情。 【解析】 【8題詳解】 考查對詩歌內(nèi)容、情感、語言風(fēng)格的把握。一問，讀懂詞句是作答的關(guān)鍵。如“夢回吹角連營。八百里 四、【xx屆中考廣西北部灣卷】古詩文閱讀 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 下列對詞作賞析有誤的一項是（ ） A．上闋首句“塞下秋來風(fēng)景異”，點明地域是邊塞，季節(jié)是秋天，一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，突出了塞下風(fēng)景與中原地帶風(fēng)景的大不相同。 B．上闋后半部分景物描寫極具感染力，邊聲、號角聲寫動，千嶂、長煙、落日、孤城寫靜，動靜結(jié)合，生動地展現(xiàn)出一幅充滿樣和之氣的戰(zhàn)地畫面。 C．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，正面揭示了詞人與征夫們的一種矛盾心理：他們思念家鄉(xiāng)，卻又因戰(zhàn)功未建，不能如愿而歸。 D．整首詞意境蒼涼悲壯，形象鮮明生動，語言質(zhì)樸凝練；詞中描寫的是詞人身臨目見的景物，表達的是詞人和他所理解的征夫們的感情，讀來真切感人。 【答案】B 【解析】本題考查學(xué)生賞析詩詞句子的能力。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，辨析正誤。B項“充滿樣和之氣的戰(zhàn)地畫面”一句表述錯誤，應(yīng)該是“充滿戰(zhàn)地的凄涼和肅殺之氣”。 五、【xx年中考廣西河池卷】詩詞賞析 西江月（辛棄疾） 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前， 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 （1）這首詞寫的是什么季節(jié)?從哪些詞語看出來?（2分） （2）有人認(rèn)為畫線句采用了擬人的修辭手法，你認(rèn)為如何?請簡要分析。（2分） 【答案】 （1）寫的是夏季的景色。從“鳴蟬”“稻花香”“蛙聲”可能看出。 （2）可以這么認(rèn)為。舊時相識的茅店便突然主動出現(xiàn)在眼前，這是把茅店當(dāng)成人來寫了，好似茅店在迎接自己這個老友似的，這充分反映了作者的喜悅之情。這樣理解就是擬人手法的運用了。 【解析】 （1）本題考查對古詩文的賞析能力?！跋s”是夏季之物，“稻花香”說明稻子并未成熟，正值夏季；撲面 六、【xx屆中考廣西賀州卷】閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （1）詩歌的一、二兩句中以“ ”和“ ”來烘托離愁?？梢娫娙宿o官后心情的 。 （2）第三、四句是這首詩的精華，請你作簡要賞析。 【答案】（1）白日斜 天涯 痛苦或愁苦 （2）示例一：這首詩運用了比喻的修辭手法，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。 示例二：詩歌移情于物，是新生命的贊歌，“落紅”和“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。 【解析】試題分析：（1）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析能力。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，從“白日斜”和“天感。 七、【xx年中考河南卷】閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分） 行路難（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 18．請任選一個角度賞析詩中的畫線句（2分） 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 19．“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?是廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？（2分） 【答案】 18．三字短句，簡短有力，表現(xiàn)前路的艱辛。 19．人們往往在身處逆境、苦悶時自我安慰、自我鼓勵時引用它。 因為這兩句詩抒寫了詩人在長安歷經(jīng)仕途險惡時的深切體驗，表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信 理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。 【解析】 18． “行路難，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白， 八、【xx年中考湖北恩施卷】閱讀下面的古詩，完成20~22題。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》八年級上冊） 20．描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。 21．通讀全詩，概括詩人表達的情感。 22．品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。 【答案】 20．山中的云氣，層出不窮，在胸中蕩漾；定睛凝望，鳥兒飛歸，眼眶也似乎要裂開。21．詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己攀登頂峰，俯瞰一切的雄心壯志。22．“鐘”字是聚集之意，運用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象 20．試題分析：此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想 點睛：詩歌言情，是為抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情。做此類題最重要的一點是：要結(jié)合寫作背景和詩文的意境來理解詩句在文章中的作用，揣摩作者的情感。 22．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。 九、【xx屆中考湖北油田、潛江、天門、仙桃卷】古詩賞析 黃 鶴 樓 崔 顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 8．詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個“空”字抒發(fā)了_____________________之感。 9．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細讀全詩，簡析此詩在寫景方面的精妙之處。 【答案】8．寂寞孤獨（失落惆悵、歲月易逝等） 9．①全詩情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩寫景意境深遠壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，抓住其生機勃勃的特點。④本詩寫景層次分明，遠近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實結(jié)合。 【解析】 8．本題考查詩詞賞析中的煉字。第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調(diào)空間上的虛無，仙人駕鶴離去 十、【xx屆中考湖北荊門卷】閱讀下面這首詞，完成下列各題。 虞美人聽雨 【宋】蔣捷① 少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下。鬢巳星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。 【注】①蔣捷：南宋詞人，身懷亡國之痛，隱居不住，氣節(jié)為時人所重。 8．詞人從聽雨這一獨特視角，描繪了自己人生三個階段的不同境遇，分別流露出少年瀟灑、_____ 、_____的心境。 9．請從虛實結(jié)合的角度賞析本詞。 【答案】 8．壯年漂泊（飄零）、 暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄涼等） 9．①虛寫：上片回憶少年歌樓聽雨時紅燭羅帳的溫馨歡恰的兩面，以及中年客舟聽雨時江闊云低、西風(fēng)悲雁的漂泊落寞的場景。（②實寫：下片實寫而今幕年獨在僧廬下聽雨時凄涼孤寂的處境。③虛實結(jié)合，感懷已逝歲月，慨嘆目前境況，表達時光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含對國家由興而衰而亡的嘆惋。 【解析】 8．試題分析：考查對詞篇內(nèi)容的理解。一空，壯年聽雨在客舟了。用“江闊、云低、斷雁（孤雁）、西風(fēng)”四個意象渲染氣氛，強調(diào)著風(fēng)雨飄搖中流亡江海的悲涼心境。二空，用“鬢已星星也”點明“而今”年歲，而“星星”之鬢，暗示愁苦滿懷。也就是寫出了暮年孤冷的情形。 9．試題分析：欣賞詞句。題干已經(jīng)給出了分析方向，即從虛實結(jié)合的角度賞析。前三句，一句一畫面，以聽雨為線索真切地描畫出自己人生的三個階段：少年，尋歡作樂，歌樓上閑聽歌雨；壯年，漂泊天涯，客舟中愁聽風(fēng)雨；老年，寄人籬下，僧廬下聽雨度殘年。三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路。這些都是虛寫。下片，單寫“而今”聽雨，夾敘夾議。用“鬢已星星也”電明“而今”年歲，而“星星”之鬢，暗示愁苦滿懷。重心是“悲歡離合總無情”，是議論也是對自己一生經(jīng)歷、更是對人生的認(rèn)識?！耙蝗坞A前，點滴到天明”，是意味極深的內(nèi)心獨白：算了，既然命運無情，那就聽任一夜滴雨到天明吧。這些都是實寫。從“而今”這一標(biāo)志性詞語即可得出判斷。所以說，詞篇屬于虛實結(jié)合。很好地表達出詞人由年少時的歡樂無憂，到中年的惆悵彷徨，進而到老年的凄苦無奈的心情，這是亡國者的哀痛，也是失志者的悲憤。 十一、【xx年中考湖南長沙卷】古詩文閱讀（共） 天末懷李白① 杜甫 涼風(fēng)起天末，君子②意如何？ 鴻雁幾時到？江湖秋水多。 文章憎命達③，魑魅④喜人過。 應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅⑤。 【注釋】①這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。當(dāng)時李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達：意謂文才出眾者總是命運多舛。④魑魅：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。 10．下列的理解或賞析，不正確的兩項是（） A．古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”就因為有借雁足傳信的說法，常常被用來借指書信。 B．意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。 C．“知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對李白的關(guān)切。 D．“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬千。 E．詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法，通過一“憎”一“喜”的對比，主要寫出了詩人對自己命運坎坷的無盡感嘆。 11．詩人為什么說“應(yīng)供冤魂淚”？詩歌表達了詩人怎樣的情感？ 【答案】 10．DE　 11．①這是詩人的想象之詞，李白是亟思平定安史叛亂，一清中原，結(jié)果獲罪遠謫，雖遇赦而還，滿腔的怨憤，會與投身汨羅的前賢屈原有相似的心境，這是對李白內(nèi)心的揣摩。（言之有理即可） ②全詩抒發(fā)了對李白深切的牽掛與思念。（言之有理即可）　 【解析】 10．D項“作者在動亂年代與李白一起被流放”理解錯誤，詩人并沒有與李白一起被流放，屬于無中 【考點定位】賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 11．尾聯(lián)雖系想象之詞，但因詩人對屈原萬分景仰，覺得他自沉殉國，雖死猶存；李白是亟思平定安史叛亂，一清中原，結(jié)果獲罪遠謫，雖遇赦而還，滿腔的怨憤，自然會對前賢因秋風(fēng)而寄意。這樣，“應(yīng)共冤魂語”一句，就很生動真實地表現(xiàn)了李白的內(nèi)心活動。最后一句“投詩贈汨羅”，用一“贈”字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一“贈”字之妙，正如黃生所說：“不曰吊而曰贈，說得冤魂活現(xiàn)?！保ā蹲x杜詩說》） 全詩表達了作者對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不平。 【考點定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。 【附】白話譯文 涼風(fēng)颼颼從天邊刮起，不知此時你心境怎樣。 鴻雁捎的消息何時到？只恐江湖秋水多風(fēng)浪。 文采卓絕薄命遭忌恨，山精水怪喜吞過路人。 相比你會與屈原共語，投詩汩羅江訴不平事。 十二、【xx屆中考湖南郴州卷】古詩鑒賞 望岳 杜甫（唐） 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 9．本詩中“_____”一字生動地寫出了泰山遮天蔽日的形象和雄偉挺拔的氣勢。 10．青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”為例進行賞析。 【答案】 9．割10．二十歲后，杜甫開始了漫游生活。他南游吳越，北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與李白等同時代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)?！锻馈芬辉姳憩F(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負(fù)，是他早期的代表作品?！皶?dāng)凌絕項，一覽眾山小”直抒胸腦，表現(xiàn)了詩人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志。 【解析】 9．本題考查了學(xué)生對古詩文關(guān)鍵字的賞析能力。做此題首先要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上 十三、【xx屆中考湖南益陽卷】閱讀杜甫《登岳陽樓》一詩，完成下面小題。 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 10．下列這首詩的解說不正確的一項是（ ） A．這首詩為律詩。律詩屬近體詩，成熟于唐朝，分五言、七言兩種。 B．首聯(lián)是說久聞洞庭湖大名，今天終于來到。這與《春夜喜雨》《望岳》開頭一樣，都是平淡敘述，沒有形容，亦沒有運用修辭，我們由此能看出杜甫五言律詩的風(fēng)格。 C．頷聯(lián)是說浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個地漂浮在湖水之中一般短短十個字，寫出了洞庭湖壯麗生動的圖景，意境開闊。 D．尾聯(lián)寫關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，寫“我”憑欄眺望之所感?！皯{軒”一句與題目“登樓”遙相呼應(yīng)，收束全詩，從而使全詩渾然一體。 11．請寫出這首詩的抒情詩句；結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析這些詩句所表達的情感。 【答案】 10．B11．抒情詩句：親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。情感：詩歌后兩聯(lián)寫登臨之感：戰(zhàn)亂不休致使詩人與親朋之間音訊不通，貧病交加的自己只得生活在一葉孤舟之上，況且北望關(guān)山，戰(zhàn)亂頻仍，唯有老淚縱橫。這些抒情詩句既抒寫了對自己身世的感慨（窮愁潦倒、壯志未酬），更表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想感情（對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實的憂慮）。 【解析】 10．本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。B．《春夜喜雨》中的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”運用了擬人的修辭，所以“都是平淡敘述，沒有形容，亦沒有運用修辭”說法有誤。 十四、【xx屆中考湖南湘西卷】閱讀《登飛來峰》，完成下列小題。 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 11．此詩最能體現(xiàn)人生哲理的詩句是______________，_________________。 12．這兩句詩包含了什么樣的人生哲理？ 【答案】 11．不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 12．只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。 【解析】 11．本題考查學(xué)生對詩歌句子的理解能力。仔細閱讀這首詩，意思是：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。其中“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”一句體現(xiàn)了“站得高才能看得遠”的哲理。 12．本題考查學(xué)生對詩句哲理的賞析。這首詩與一般的登高詩不同，這首詩沒有過多的寫眼前之景，只寫了塔高，重點是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠”的哲理，與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”一句詩相似。前者表現(xiàn)一個政治變革家撥云見日、高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概，后者表現(xiàn)要想取得更好的成績，需要更加的努力的互勉或自勵之意。 十五、【xx年中考江蘇常州卷】閱讀唐朝詩人張旭的絕句，完成填空與簡答。 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊? 【注釋】石磯：河流中露出的石堆。 （1）這是借用東晉_____________________________的《桃花源記》意境而寫的一首詩，我給這首詩擬定的題目是_____________________ （2）這首詩是按照什么順序來寫景的? __________________________________________________ 【答案】 （1）陶淵明 《桃花溪》（2）由遠而近 【解析】試題分析：（1）一空，考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年 十六、【xx年中考江蘇南通卷】閱讀下面這首詩，完成下列小題。 泛海懷通州 【宋】文天祥 江波無奈暮云陰， 一片朝宗①只此心 今日海頭覓船去， 始知百煉是精金。 【注釋】①朝宗：歸向大宋王朝。 3．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 4．你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡析。 【答案】 3．這首詩抒發(fā)了詩人百折不撓的堅定信念、臨危不懼的堅強意志和忠貞報國的思想感情。 4．此詩首句寫景“江波無奈暮云陰”描寫波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。 【解析】 3．試題分析：考查對詩歌抒發(fā)情感的把握。答此題，可以理解好詩句內(nèi)容，可以運用知人論世的方法分析。從“一片朝宗只此心”“始知百煉是精金”等句分析，這首詩抒發(fā)了詩人忠貞報國的思想感情，表達了臨危不懼的堅強意志與百折不撓的堅定信念。這需要讀懂詩句。 點睛：怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。 4．試題分析：考查對詩句內(nèi)容的理解?？商崛　敖o奈暮云陰”這句景物描寫來分析。這句景物描寫，描寫了暮云低垂，波濤浩渺的情景。用此景烘托當(dāng)時文天祥在通州的艱難處境。注意景物描寫對人物處境的烘托渲染作用。所謂“一切景語皆情語”。 十七、【xx年中考江蘇鎮(zhèn)江卷】閱讀下面的唐詩，完成下列小題。 酬樂天三月三日見寄 元稹 當(dāng)年此日花前醉，今日花前病里銷。 獨倚破簾閑悵望，可憐虛度好春朝。 6．請寫出詩歌題目的意思。 7．詩中兩次出現(xiàn)“花前”，請簡述其作用。 8．作者感到“虛度好春朝”。結(jié)合全詩，分析原因。 【答案】 6．三月三日寫此詩寄給樂天，以示答謝。 7．同樣的場景，不同的時間，前后對比中表現(xiàn)作者對過往美好的回憶，對今朝窘態(tài)的感嘆。 8．簾外花開依舊，景色宜人，可自己獨臥病榻，心情失落，身邊也無朋友相伴，這樣的美好時光白白的浪費了。 【解析】 6．試題分析：題干要求寫出詩歌題目的意思。要理解好“酬樂天三月三日見寄”中的“酬”與“見寄”的意 十八、【xx年中考遼寧阜新卷】對下面這首詩賞析不正確的一項是（ ） 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 A．詩歌首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事：一是他因科舉走入仕途；二是在國家危亡關(guān)頭，起兵抗元。 B．第二聯(lián)運用對偶、擬人的修辭手法，寫出了國家山河破碎，局勢危急，個人命運也歷經(jīng)艱辛?？啵瑒邮幉话?。 C．最后一聯(lián)，直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。 D．全詩概括了作者一生的重大事件，熔敘事和抒情言志為一爐，慷慨悲涼，感人至深。 【答案】B 【解析】 【詳解】這是一道詩歌鑒賞試題。解答此題，要抓住兩點。首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩歌的寫作背景；其次，要抓住關(guān)鍵詞語。B項的賞析有誤，第二聯(lián)運用了對偶、比喻的修辭手法，沒有運用擬人。 十九、【xx年中考遼寧錦州卷】選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（ ） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 A．首聯(lián)寫了個人和國家的兩件大事，一是因科舉走入仕途，二是國家危亡之時，起兵勤王抗元。 B．頷聯(lián)用“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個字形象地揭示了國家和個人的命運。 C．頸聯(lián)巧借地名寫出了詩人昔日的惶恐和今日的零丁之感。 D．這首詩敘述了詩人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達了詩人舍生取義的決心和對故園的思念之情。 【答案】D 【解析】試題分析：D項“表達了詩人舍對故園的思念之情”錯誤，詩中并無對故園的思念之情，屬于無中生有?！哆^零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。 二十、【xx年中考山東菏澤卷】閱讀下面一首宋詩，回答后面小題 登城 劉敞 雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。 淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。 2．“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？ 3．三、四句運用_______________手法，展現(xiàn)了一輻雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷．流露出作者____________的心情。 【答案】 2．雨的透明而又細如絲，若有若無，給人以清冷之感 3．（1）白描 （2）心自安閑極度愉悅 【解析】 【2題詳解】 本題考查了對詩歌語句的理解能力，需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。一個 二十一、【xx年中考山東淄博卷】閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項。 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 　　 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 　　 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 A．這是一首望月壞人之作，全詞情理交融，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。 B．“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理，表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實的逃避。 C．“何事長向別時圓”，埋怨明月故意與人為難，無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。 D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，對一切經(jīng)受著離別之苦的人表達了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達和智慧。 【答案】B 【解析】本題考查對古詩文的賞析能力?！端{(diào)歌頭》一詞圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞中詞人用“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出既留戀人間又向往天上的矛盾心理，這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向，因此為歌詞帶來一種曠達的作風(fēng)。而B項中的“表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實的逃避”的說法是錯誤的。 二十二、【xx年中考四川廣安卷】古詩鑒賞 魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨行迷。 霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞。 （1）詩人通過哪些意象描繪了魯山什么季節(jié)的景色？ （2）這首詩表達了作者怎樣的情感？ 【答案】千山、好峰、幽徑、（秋）霜、熊、樹、林、鹿、（?。┫?、人家、云、雞秋季表達了作者對魯山（美景）的喜愛之情?；颍罕磉_作者沉醉魯山（美景）的愜意。 【解析】這是一道詩歌鑒賞試題。（1）此題考查學(xué)生對詩歌的理解和意象的把握。這首詩的意思是： 二十三、【xx年中考四川遂寧卷】閱讀下面這首唐詩，按要求作答。 山居秋暝 【唐】王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸流女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 【注釋】①此詩作于玉維隱居終南山下輞川別墅之時。暝：夜色。②歇：干枯。③《楚辭招隱士》說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留！”。王孫：這里指京城貴族，一說游子。 10．請賞析“空山新雨后”一句中“空”字的表達效果。 11．本詩表達了詩人怎樣的思想感情? 【答案】 10．山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空”，這和“山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙；“空”字點出此外有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見。 11．此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。 【解析】 10．試題分析：考查詩歌的煉字技巧?！翱铡笔强諘?、空寂的意思。表明山谷人煙稀少，人跡罕至。寫出 點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。 二十四、【xx年中考云南卷】閱讀下面的詩歌，完成后面小題。 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 12．本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？ 13．請結(jié)合：“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。 【答案】12．頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。 13．“無時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。 【解析】 12．試題分析：考查對詩句所描寫的內(nèi)容的把握。首先要理解詩句大意。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，這是從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。這是從祭祀活動和風(fēng)土人情來寫山西村。 13．試題分析：題干要求分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。特別提出要結(jié)合“無時”一詞來分析。這也是在 點睛：怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。