運用之妙,存乎一心課件.ppt

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,,運用之妙，存乎一心,張文勛,作者介紹,,張文勛，生于1926年，云南大理洱源人，白族，中國現(xiàn)代學(xué)者、作家。他一生的研究主要集中在三個方面：一是以《文心雕龍》為核心的六朝文藝與美學(xué)理論的研究；二是老莊美學(xué)思想的研究；三是佛家美學(xué)思想的研究。主要著作有《華夏文化與審美意識》《儒道佛美學(xué)思想探索》《詩詞審美》《劉勰的文學(xué)史論》等。作為古代文論與文藝美學(xué)家，張文勛將深奧的理論探索和具體的古典詩詞賞析相結(jié)合，所著的《詩詞審美》從心物感應(yīng)、情志合一等許多方面探討了詩詞審美活動中的特殊現(xiàn)象，幾乎涵蓋了中國古代美學(xué)理論的主要命題。,解題,“運用之妙，存乎一心”，語出《宋史?岳飛傳》，意思是說兵法運用的巧妙，全在善于思考?！丁斑\用之妙，存乎一心”》借用為題，是說語言文字的運用之妙，在于作家的匠心獨運。本文是一篇議論文,結(jié)構(gòu),第一部分（1—2）：導(dǎo)論第二部分（3—4）：本論第三部分（15）：結(jié)論,第一部分,論述的中心：一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮?！耙弧弊直緦俪橄蟮臄?shù)字概念，但在詩詞中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術(shù)境界。,第二部分,第一層（3-4）：概說1、用了什么論證方法？典型例證2、用了什么事進行例證？“一字師”的故事3、這個故事闡述了什么道理？以“一字師”的故事，說明選用“一枝”，才可表現(xiàn)“早梅”的堅強峭拔的品格和生命力，詩的意境才符合“早梅”二字的命意。,4、“一字師”故事的作用作者通過對“一字師”故事的分析談啟示，作為本輪的概說，可以自然地提出觀點，引出對“一”字妙用的展開分析。先列舉典型例證，不但可以引起讀者探究的興趣，也增強了文章的說服力。,第二層次（5—10）第一分論點：“一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象；起著喚起人們孤寂感覺的特殊作用。,首先，“一”字可以用來表現(xiàn)孤傲、突出的形象。1、對“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”的分析：（1）得出了什么結(jié)論？說明寫春色“紅一點”，是用“一”字去表現(xiàn)一種或幽靜凄涼，或超群出眾，或清高孤傲，或閑適雅致的、屬于陰柔之美的含蓄蘊藉的境界。,（2）具有什么特點？含蓄蘊藉（3）能達到什么效果？具有“以少總多”、“一以當(dāng)十”的藝術(shù)效果（4）哪些例子證明了這一點？以古詩詞中用“一曲”、“一聲”、“一笛”、“一帆”、“一片”等詩句，說明以“一”字抒寫不盡之情。其次：“一”字還能表現(xiàn)什么形象？達到怎樣的藝術(shù)效果呢？說明“一”字在我國古代詩詞以動寫靜的手法中，往往以“一雁”、“一鳥”之類動態(tài)形象寫靜景，起著喚起人們孤寂感覺的特殊作用。,第三層次（11—14）第二分論點：“一”字卻具有“乘一總?cè)f”、“以少總多”之妙，是“滿”、“完全”的意思，表現(xiàn)出事物的飽滿充實的特殊的意味。,第三部分,1、總結(jié)上文，總結(jié)了幾層意思？（1）說明在語言藝術(shù)家的筆下，一個常用的“一”字，就可表現(xiàn)出種種不同的意境來，以此說明這是藝術(shù)的特殊功能。（2）“一”字本身，既無形象也不能抒情言志，只有依附于作品中所寫的具體事物，才能發(fā)揮作用，具有特殊的表現(xiàn)力。（3）語言文字的運用之妙，取決于作家的藝術(shù)才能。2、作用呼應(yīng)論點，強調(diào)了主旨,啟示,第一，從文學(xué)鑒賞的角度體會“選擇最恰當(dāng)?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境”的語言運用之妙。第二，對“反復(fù)推敲，錘字煉句”的寫作態(tài)度及其意義的正確認識。,寫作特點,第一，把古代文論與古典詩詞鑒賞相結(jié)合。第二，以典型的、生動鮮明的詩詞意象闡釋作者的理性思考。,主旨,文章以“一”字在中國古代詩歌中的妙用為例，分析文字的運用之妙，提出“一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮”“語言文字的運用之妙，在于作家的匠心獨運”等精辟觀點。,