九年級(jí)語文下冊(cè) 課堂十分鐘 第六單元 22《出師表》隨堂檢測(cè) 新人教版.doc
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出師表 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.疲弊(b) 陛下(b) 陟罰臧否(pǐ) B.行陣(hng)駑鈍(dn) 裨補(bǔ)闕漏(quē) C.崩殂(c) 恢弘(hng) 夙夜憂嘆(s) D.攘除(rǎng)以彰其咎(ch) 妄自菲?。╢ěi) 2.下列加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.陟罰臧否(贊揚(yáng)) 性行淑均(公正、公平)夙夜憂嘆(早) B.中道崩殂(死)悉以咨之(詢問)此皆良實(shí)(忠良、誠(chéng)實(shí)) C.平明之理(治理) 臣本布衣(平民)以彰其咎(公布) D.咨諏善道(詢問) 引喻失義(道理)危急存亡之秋(時(shí)候) 3.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( ) A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭駑鈍——?dú)椌邞] C.三顧茅廬——顧此失彼 D.猥自枉屈——猥瑣不堪 4.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是( ) A.必能裨補(bǔ)闕漏 B.爾來二十有一年矣 C.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 D.臣不勝受恩感激 5.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.“表”是古代臣子向帝王上書陳情言事的一種文體,也叫“奏章”或“奏疏”。 B.本文是奏章,全文以議論為主,同時(shí)在議論中融入敘事和抒情,對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情而達(dá)到勸諫的目的。 C.諸葛亮以敏銳的洞察力分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì),向劉備提出了三條建議。 D.《出師表》表達(dá)出諸葛亮報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情和北定中原、興復(fù)漢室的決心。 6.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的古義和今義。 (1)此誠(chéng)危急存亡之秋也 古義:__________ 今義:__________ (2)誠(chéng)宜開張圣聽 古義:__________ 今義:__________ (3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義:__________ 今義:__________ (4)先帝不以臣卑鄙 古義:__________ 今義:__________ (5)由是感激 古義:__________ 今義:__________ 7.指出下列加點(diǎn)形容詞的活用現(xiàn)象并寫出其意思。 (1)恢弘志士之氣 ____________________________________________________________ (2)親賢臣,遠(yuǎn)小人 ____________________________________________________________ (3)攘除奸兇 ____________________________________________________________ 8.默寫。 (1)茍全性命于亂世,______________________________。 (2)《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均?!边@與《出師表》中的“______________________________”一致。 (3)在前一段時(shí)間,你們班上課紀(jì)律很亂,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,你被臨時(shí)任命為一班之長(zhǎng)。對(duì)于新上任的你,用諸葛亮在《出師表》中的話說就是:____________________,____________________。 (4)在《出師表》中,諸葛亮用歷史經(jīng)驗(yàn)告訴后人只有“____________________,____________________”,國(guó)家才能政治清明、興旺發(fā)達(dá)。 9.小說《三國(guó)演義》中的故事婦孺皆知。請(qǐng)分別寫出其中的兩個(gè)故事、兩條歇后語、兩個(gè)成語。 故事:__________、__________ 歇后語:__________、__________ 成語:__________、__________ 參考答案 1. D 解析:“以彰其咎”的“咎”應(yīng)讀ji。 2.B 解析:“良實(shí)”在這里是形容詞作名詞,應(yīng)解釋為“忠良誠(chéng)實(shí)的人”。 3.B 解析:A項(xiàng),“毛”在“深入不毛”中指長(zhǎng)植物的地方,在“吹毛求疵”中指皮毛。B項(xiàng),“竭”都是竭盡的意思。C項(xiàng),“顧”在“三顧茅廬”中指拜訪,在“顧此失彼”中指顧得上。D項(xiàng),“猥”在“猥自枉屈”中有降低身份的意思,在“猥瑣不堪”中指鄙陋卑下。 4. D 解析:A項(xiàng),“闕”同“缺”;B項(xiàng),“有”同“又”;C項(xiàng),“簡(jiǎn)”同“揀”。 5.C 解析:是諸葛亮向劉禪提出建議。 6.(1)時(shí)候 秋天 (2)擴(kuò)大 店鋪開業(yè) (3)感到痛心、遺憾極端憎恨 (4)社會(huì)地位低微,見識(shí)短淺 惡劣,不道德(5)感奮激發(fā) 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意 7.(1)活用為動(dòng)詞,發(fā)揚(yáng),擴(kuò)展。 (2)活用為動(dòng)詞,親近;疏遠(yuǎn)。 (3)活用為名詞,叛逆、作惡之人。 8.(1)不求聞達(dá)于諸侯 (2)陟罰臧否,不宜異同 (3)受任于敗軍之際 奉命于危難之間 (4)親賢臣 遠(yuǎn)小人 9.故事示例:(諸葛亮)空城計(jì)或揮淚斬馬謖 (曹操)殺楊修或殺呂伯奢 歇后語示例:周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨 徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) 司馬昭之心——路人皆知 成語示例:三顧茅廬 樂不思蜀 萬事俱備,只欠東風(fēng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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