七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時練習 新人教版.doc
《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時練習 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時練習 新人教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
我與集體過程中 一、選擇題 1.下面是初中生小紅的日記片段。這段日記啟示我們 從小學來到鎮(zhèn)初中,將近一年的初中生活大大提高了我的生活自理能力…… ①個人的成長只能靠集體 ②集體生活可以培養(yǎng)負責任的態(tài)度 ③集體生活有助于人際交往 ④集體生活有助于完善自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 2.愛因斯坦說過:“個人之所以成為個人,以及他的生存之所以有意義,與其說是他個人的力量,不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員,從生到死,社會都在支配他的物質生活和精神生活”對此理解正確的是 ①個人不能離開社會獨立存在 ②個人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分 ③社會是由個人組成的社會 ④個人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 3.對漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學的言行,你的正確看法是 A. 當班干部容易得罪人,還是明哲保身的好 B. 當班干部必然會對學業(yè)產生負面影響 C. 做人做事要有責任感,要敢于擔當 D. 和同學相處不必講原則,要做到“你好,我好,大家好” 4.這個團隊有點龐大,50多人卻能牢牢凝聚成一股繩。這個團隊的成員從五湖四海而來,但如今都稱自己是“溫州人”。這就是可貴的團隊精神。我們所提倡的“團隊精神”就是 ①團隊內部形成的上下一致、相互支持的精神 ②隊員之間沒有矛盾、一團和氣 ③集體成員能夠主動與他人合作,不計較個人的一時得失,為了實現共同的目標而盡心盡力 ④團隊內部密切合作、無私奉獻的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.景海鵬的話說明航天員大隊是一個優(yōu)秀的集體。下列對優(yōu)秀集體認識正確的是 ①作為集體的一員,都散發(fā)著自己的光和熱?、诒舜藗鬟f關愛和溫暖 ③集體的聯結度很高 ④能夠體驗到集體榮譽感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 6.施廷懋、昌雅妮組合在xx年國際泳聯世錦賽中奪冠。你準備怎樣向她們學習,為自己所在的集體作貢獻 ①主動參與集體建設?、诜e極參加集體活動 ③自覺維護集體榮譽 ④自由行動、想干什么就干什么 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7.“你所站立的地方,正是你的中國;你怎么樣,中國便怎么樣;你是什么,中國便是什么;你有光明,中國便不黑暗?!币粋€人的力量或許微不足道,但所有人的力量相加,就足以升騰起改變時代、推動進步的正能量。這告訴我們 ①集體的建設需要每個人的智慧和力量?、诩w的發(fā)展為個人的進步提供條件 ③集體的力量源于成員的團結協(xié)作 ④集體培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8.班集體是我們生活的樂園,關愛集體人人有責。下列行為屬于對集體盡責的是 A. 小強上學遲到,為避免班級扣分,他謊稱自己是別的班級的 B. 作為學生會干部,小清檢查衛(wèi)生時,總是給本班打高分 C. 在班集體中,小華與同學一起共同創(chuàng)造良好的氛圍 D. 在制定集體規(guī)則時,小剛要求別的同學都接受他的意見 9.某中學要舉行運動會,七年級(2)班的同學們?yōu)榱税嗉墭s譽,一個個摩拳擦掌,躍躍欲試。小濤覺得他100米短跑有優(yōu)勢,報名參加了這個項目的比賽。經過課下的艱苦訓練,他不但收獲了同年級該項目的冠軍,也得到了老師和同學的肯定和喝彩。下列說法與材料有關的是 ①我們在為集體做事的過程中體現自己的價值,體驗責任感 ②實現集體共同目標的過程,也為個人發(fā)展提供了條件和可能 ③作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展,使自己的個性不斷豐富 ④作為集體的一員,我們要發(fā)揮所長,為集體出力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 10.小平同學是班級的鑰匙保管員,每天負責早到給同學們開門。一天,他因為身體不舒服起晚了,結果一些同學因為等他開門對他抱怨。小平同學感到很委屈,不想再做鑰匙保管員了。如果要讓你幫幫小平,下列能勸導他的是 ①班級又不是一個人的班級,不值得付出辛苦和努力 ②在集體生活中學會承擔責任,是自我磨礪的過程 ③勇于擔責可以為自己贏得信任,擁有更多發(fā)展機會 ④同學們埋怨是沒有學會接納他人,理解包容他人 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 11.集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關心、愛護集體,為集體建設出力,集體才會真正成為我們依戀的家。這說明集體建設 ①有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動 ②需要我們自主建設、自我管理 ③需要我們自覺維護集體榮譽 ④需要我們在尊重不同意見的基礎上,選擇自己喜歡的同學當班干部 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 12.小喬是九年級(6)班的班長和生活委員,由于她工作認真負責,同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得衛(wèi)生紅旗班的稱號,而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現也很突出。小喬的工作態(tài)度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽,她還被評為“市級優(yōu)秀班干部”。小喬勇于承擔責任,獲得的回報是 ①有形的財富 ②擴大自我成長的空間 ③他人的認可與尊重 ④贏得他人的信任 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④ 二、簡答題 13.有一個班集體學習氛圍很好??谡Z優(yōu)異的英語課代表每天用英語為同學們講一個小故事;喜歡文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”;數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”……這些活動不僅激發(fā)了同學們的學習興趣,而且使同學們學到了為人處世的道理。在期末班級評比中,該班以明顯的優(yōu)勢獲得了“優(yōu)秀班級”稱號。 (1)這段材料體現了該班什么特點? (2)進人中學后,我們都有自己新的班集體。我們應該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體? 14.魏書生說:“管理是集體的骨架?!庇辛己玫墓芾?,事情才會有頭有緒,集體才會像一架健康的機器有序地運轉。蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。”今年實行的新課程要求把課堂還給學生,強調課堂上學生的主體地位,那么我們也可以把班級管理還給學生,讓學生成為班級管理的主體。 (1)“可以把班級管理還給學生,讓學生成為班級管理的主體”,談談你對這句話的理解。 (2)結合所學知識談談我們如何管理才能讓集體健康有序運轉。 三、分析說明題 15.感動中國十大人物之一的莫老師,原是某所高中的校長。他一心撲在教育事業(yè)上,不辭勞苦。學校校舍基本上都是瓦房,一下大雨瓦房就漏水。但他每逢這樣,都親自上去檢修。 莫老師任教三十多年,跑遍每一位貧困生的家,用自己微薄的工資資助了近300名學生,圓了他們的大學夢。但面對眾多的貧困生,他的工資只是杯水車薪。他利用休息時間,來到全國各地的機關、企事業(yè)單位做演講、動員,就這樣,莫老師一路辛勞,讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾,莫老師于2015年3 月9日突發(fā)心臟病去世。 (1)莫老師的行為反映出他具有怎樣的情感? (2)我們應該怎樣傳遞情感正能量? (3)我們以莫老師為榜樣,應該為集體做些什么呢? 參考答案 1-12 DBCDD,CCCDC,BC 13.(1)這段材料體現了該班每個人都各盡所能,發(fā)揮特長,為班集體的建設增添光彩。(或者團結友愛,積極向上,互相幫助) (2)要建設一個優(yōu)秀的班集體,就要確定一個共同的目標;要主動參與集體建設;要自覺遵守班集體規(guī)則;要增強班集體的凝聚力;要積極承擔責任,各盡所能,發(fā)揮特長,為班集體的建設增添光彩。 14.(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理。 (2)理解和認同共同愿景、共同目標;共同商定集體的規(guī)則與制度內容,協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中,在尊重不同意見的基礎上努力達成共識;自覺遵守規(guī)則,自覺維護集體榮譽;共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 15.(1)對學生無私的愛,對學校的責任感、使命感。 (2)①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 ②在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。 ③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 (3)①以莫老師為榜樣,關心集體,愛護集體。自覺維護集體的榮譽和利益,樹立強烈的集體榮譽感和責任感,不做損害集體榮譽和利益的事。 ②懂得關心集體中的每一位成員,維護集體的團結,增強集體凝聚力。 ③發(fā)揮個人的特長,努力學習,以創(chuàng)造性的勞動和優(yōu)異的成績?yōu)榧w爭光添彩。 ④當集體的利益和榮譽受到損害時,敢于維護集體的榮譽和利益。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第2框 我與集體過程中課時練習 新人教版 年級 道德 法治 下冊 第三 單元 集體 成長 第八 美好 過程 課時 練習 新人
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3733442.html