九年級化學(xué)下冊 專題七 初識酸、堿和鹽 單元1《酸性溶液和堿性溶液》（第2課時）教案 （新版）湘教版.doc

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專題7 初識酸、堿、鹽 單元1 酸性溶液和堿性溶液 【第2課時】 【教學(xué)流程】 實(shí)驗(yàn)探究→學(xué)生討論并提問→教師解答或?qū)嶒?yàn)→鞏固練習(xí)→歸納小結(jié) 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2~4。 分三步完成：A．達(dá)成目標(biāo)2、3 B．達(dá)成目標(biāo)4 C．鞏固目標(biāo)3、4 教 學(xué) 流 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 意 圖 A.實(shí)驗(yàn) 探究 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)： “請你嘗試” 做實(shí)驗(yàn)并記錄，完成表格內(nèi)容 試管 溶液 pH A 白醋 B 蒸餾水 C 石灰水 設(shè)置對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中經(jīng)過細(xì)致的觀察而充分體驗(yàn)探究過程：猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論 歸納 石蕊：遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán) 酚酞：遇酸性溶液不變，遇堿性溶液變紅 中性溶液：pH=7, 例：蒸餾水、食鹽水等 酸性溶液：pH<7，pH越小，酸性越強(qiáng) 堿性溶液：pH>7，pH越大，堿性越強(qiáng) 培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力，樹立實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度 B.教師 引導(dǎo) 測定雨水、土壤、人的體液的pH 測定雨水的pH，可以分析空氣的質(zhì)量；測定土壤的pH，可以改良土壤；測定人的體液pH，可以分析健康狀況 通過歸納，自主學(xué)習(xí)，及時對知識點(diǎn)鞏固而形成記憶 C.學(xué)以 致用 1、pH=7，溶液呈 性；pH＜7，溶液呈 性；pH＞7，溶液呈 性。 2、一些食物的近似pH為：食醋3.2~3.6，葡萄3.5~4.5，牛奶6.3~6.8，雞蛋清7.6~8.0。其中顯堿性的是 （ ） A. 食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 雞蛋清 3、向某溶液中滴入無色酚酞后顏色不變，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則（ ） A. 一定顯紅色 B. 可能顯紅色，也可能仍為紫色 C. 可能顯藍(lán)色 D.一定顯無色 4、在測定某溶液的pH時，先用水把pH試紙潤濕后，再滴該溶液測pH,則實(shí)際值與測定值比較（ ） A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 可能變大、變小或不變 通過課堂練習(xí)反饋，讓學(xué)生享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；及時檢查，便于糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題 教 學(xué) 后 記 【板書設(shè)計(jì)】 單元1 酸性溶液和堿性溶液 一、溶液的酸堿度—pH 溶液的酸堿度:表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。 范圍：0~14之間 關(guān)系： (1) pH<7, 溶液呈酸性，pH 越小酸性越強(qiáng)。例如：醋酸、稀鹽酸、硫酸溶液等。 (2) pH=7，溶液呈中性。例如：食鹽水、蔗糖水、蒸餾水等。 (3) pH>7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強(qiáng)。例如：茶水、石灰水、氫氧化鈉溶液等。 二、測定方法： (1) pH試紙—比色卡。 (2) pH計(jì)。 二、測定溶液酸堿性的意義 例：1、測定雨水的pH，可以分析空氣的污染情況。 2、測定土壤的pH，可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰（或生石灰）。 3、測定人的體液的pH，可以分析人的健康狀況。 【知識反饋】 填寫下列物質(zhì)的酸堿性（填：酸、堿或中性）、pH(填：<、= 或 >)以及 pH的變化（填：不變、變大或變小 ） 1、一瓶食鹽水，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時間后pH ； 2、一瓶蒸餾水，呈 性，pH 7, 通入二氧化碳后pH ； 3、一瓶石灰水，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時間后pH ； 4、一瓶醋酸，溶液呈 性，pH 7, 加水稀釋后pH ； 5、一瓶稀鹽酸，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時間后pH 。 答案： 學(xué)以致用 1.中；酸；堿 2.D 3.B 4.D 知識反饋 1.中，=，不變 2.中，=，變小 3.堿，＞，變小 4.酸，＜，變大 5.酸，＜，變大