九年級物理全冊 12.2《熔化和凝固》導(dǎo)學(xué)案（新版）滬科版.doc

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12.2 熔化和凝固 學(xué)習(xí)目標： 1.借助日常生活經(jīng)驗，認識熔化和凝固。 2.通過探究冰、燭蠟 熔化特點，學(xué)習(xí)用圖象處理實驗數(shù)據(jù)，訓(xùn)練動手能力。 3.通過分析實驗數(shù)據(jù)，理解熔點、凝固點和晶體、非晶體。 一、自主學(xué)習(xí)（認真閱讀書中 P9-P14 頁的內(nèi)容，填空解題） 1.雪、冰 等物質(zhì)由  態(tài)變?yōu)? 態(tài)過程叫做熔化，從 態(tài)變?yōu)? 態(tài) 的過程叫凝固 2.在熔化的過程中，要不斷加熱（吸熱），但它的溫度 ，我們把這類具有 固定的 溫度的固體稱為晶體；舉兩個晶體的實例 、 。 3.在熔化的過程中，要不斷加熱，它的溫度 ，我們把這類沒有 溫度 的固體稱為非晶體；舉兩個非晶體的實例： 、 。 4.晶體熔化時的 叫熔點，冰的熔點是 ℃；液體凝結(jié)成晶體時的 叫凝固點 水的凝固點是 ℃ ；同種物質(zhì)的熔點和凝固點 。非晶體既沒有 點， 也沒有 點。 5. 根 據(jù) 物 體 熔 化 時 有 沒 有 固 定 的 熔 化 溫 度 （ 熔 點 ）， 可 將 固 體 分 為 和 。 6.寒冷的冬天 ，北方的菜農(nóng)在儲藏蔬菜的地窖里放幾桶水，這樣做得原因是當溫度 降到 ℃ 以下時，桶里的水會 ， 放出大量的 ，使地窖溫度不會 過低，避免凍壞蔬菜。 二、合作探究 1 如圖 1 所示，是探究燭蠟的熔化特點的實驗裝置示意圖。 （1）實驗器材有：鐵架臺（橫桿、鐵夾、鐵圈）、石棉網(wǎng)、 、燒杯（熱水）、 火柴、 、試管、燭蠟。 時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 溫度/℃ 20 25 30 35 42 50 58 65 75 85 95 狀態(tài) 固 固 固 固 固 固 固 固 液 液 液 液 液 液 液 （2）取適量的燭蠟?zāi)胨楹蠓湃朐嚬苤?，插入溫度計；將試管放入裝有熱水的燒杯中， 記下此 時溫度計的示數(shù)；用酒精燈對燒杯加熱，每隔 0.5min 記錄一次溫度計的示數(shù)， 同時注意觀察燭蠟的狀態(tài)變化， 由下表中數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的蠟燭第 分鐘開始熔化，第 分鐘熔化完，熔化過程中酒精燈不斷加熱，溫度計的示數(shù) 。說明蠟燭是 體。（晶體、非晶體） （3）如圖 2 所示，以時間為橫軸，溫度為縱軸，標出 記錄的各個時刻的溫度值，然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù) 點，得到燭蠟的熔化圖象。 圖 2 圖 3 圖 4 2.如圖 3 所示，是探究冰的熔化特點的實驗裝置示意圖。（準備實驗器材，小組合作 動手做） （1）實驗器材有： ， （2）將適量的碎冰放入試管中，插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)。每隔 0.5min 記錄一次 溫度計的示數(shù)，同時注意觀察冰的狀態(tài)變化，由表中數(shù)據(jù)的冰熔化過 程用了 分鐘，冰在熔化的過程中溫度是有沒有變化： ，說明冰是 體。 （晶體、非晶體） 時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 溫度/℃ -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3 狀態(tài) 固 固 固 固 固 固 固 固 液 液 液 液 液 液 （3）在上圖 4 所示，以時間為橫軸，溫度為縱軸，標出記錄的各個時刻的溫度值， 然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù)點，得到冰的熔化圖象。 4.晶體熔化的條件是（1） ， （2） ； 5.固體熔化需要 熱，物體由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)；液體凝固需要 熱，物體由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)，水能結(jié)冰，冰也能熔化成水，說明熔化和凝固是物態(tài)變化中的兩個 過程。 三、課堂展示、評估 ：各小組展示回答上述討論的問題，評估賦分 四、達標檢測 2.生活中經(jīng)常遇到的物質(zhì)，屬于非晶體的是（ ） A.冰塊 B.石蠟 C.食鹽 D. 海波 3.圖 8 所示是小明研究物態(tài)變化時，獲得溫度隨時間變化的圖象其中晶體熔化的圖 象是（ ） 圖 8 8.如圖 9 甲、乙圖線是小明同學(xué)完成探究冰、石蠟的熔化特點實驗后，根據(jù)記錄的 實驗數(shù)據(jù) 所作的熔化圖線。 （1）冰的熔化圖線是 圖線特點 是： 。 （2）石蠟的熔化圖線是 圖線特點 圖 9 是： 。 五、課堂小結(jié)與課堂反饋：本節(jié)課你主要學(xué)習(xí)了什么？還有什么疑惑請寫出來：