2019版高中語文 2.2 夜歸鹿門歌(第一課時)教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.doc
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2019版高中語文 2.2 夜歸鹿門歌(第一課時)教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 教學(xué)目標 熟讀成誦;品味詩歌了解孟浩然的“隱逸超脫”的情感; 重點 了解作者孟浩然生平,結(jié)合課文注釋評價作者的寫作目的。 難點 鑒賞詩句中各別詩句的情感和作用,學(xué)會“置身詩境、緣景明情”的方法。 課堂模式 內(nèi)容提要 時間 設(shè)計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預(yù)習(xí)(或當堂預(yù)習(xí)) ②導(dǎo)入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(xí)(及檢測) ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù) 1、 導(dǎo)入: 小時候同學(xué)們都有背誦唐詩的經(jīng)歷,有這樣一位詩人,他的詩作伴隨我們成長,我背誦一首他的詩作,大家看看能不能說出他的名字?(背誦《春曉》)。初中時我們還學(xué)習(xí)過這位作家的《過故人莊》,請同學(xué)們一起背。(略)他是——孟浩然。 看來同學(xué)們對孟浩然都比較熟悉,那請一位同學(xué)介紹一下他。 2、 作者介紹 1. 學(xué)生介紹 2. 老師ppt小結(jié):給大家一張’孟浩然名片” 姓名 孟浩然(689-740),名浩,字浩然,湖北襄陽人,世稱“孟襄陽”,盛唐詩人 簡歷 一生懷才不遇,布衣終老,晚年隱居漢江東岸鹿門山中 成就 作品集《孟浩然集》 評價 隱逸詩人,盛唐山水田園詩派的代表作家 詩風(fēng)語言清淡,意境清遠 3.好友李白有詩《贈孟浩然》中評價他(ppt顯示) “吾愛孟夫子,風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕,白首臥松云?!? 可見他的“風(fēng)流”(古今異義,文采)和“隱逸”的形象。 小結(jié):中國古代文學(xué)研究領(lǐng)域有人篤定孟浩然確確實實是個隱逸詩人,我們今天用“置身詩、境緣景明情”的方法學(xué)習(xí)孟氏的《夜歸鹿門歌》,看看詩歌塑造了怎樣的隱士形象,抒發(fā)了怎樣的隱者情懷。 3、 吟詠詩韻、初步感知 1、聽音頻,提示學(xué)生注意字音、節(jié)奏。 2.學(xué)生自由誦讀,并結(jié)合注釋理清文意。 3.抽學(xué)生讀,其他學(xué)生思考,本詩的詩眼在哪里。 4.點評朗讀,明確詩眼“惟有幽人自來去(幽人)”。 5.學(xué)生齊讀 四、 作業(yè)布置 背誦該詞 1、 音樂加詩文導(dǎo)入,吸引興趣 2、 反復(fù)誦讀,理解內(nèi)容 總評或 反思 備注 備課內(nèi)容多的可以加頁,課堂模式位置也可以變動。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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