2019版高中語(yǔ)文 第二單元 4 柳永詞二首限時(shí)練習(xí)題 新人教版必修4.doc

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2019版高中語(yǔ)文 第二單元 4 柳永詞二首限時(shí)練習(xí)題 新人教版必修4 一、寫出有關(guān)于本課的文學(xué)常識(shí)（6分） 第Ⅱ部分 一． 基礎(chǔ)知識(shí)（每題8分，共88分） 1． 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 (　　) A．天塹(qin)　　 驟雨(zhu)　　 千騎擁高牙(q) B．羅綺(qǐ) 珠璣(jī) 暮靄(ǎi) C．雨霖鈴(lnɡ) 都門(dū) 無(wú)語(yǔ)凝噎(yī) D．重湖(chnɡ) 羌管(jiānɡ) 參差(cī) 2． 下列詞句中，書寫完全正確的一項(xiàng)是 (　　) A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。 B．乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 C．都門賬飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 D．此去經(jīng)年，應(yīng)是良晨好景虛設(shè)。 3． 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是 (　　) A. B. C. D. 4． 下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法，與例句不相同的一項(xiàng)是 (　　) 例句：執(zhí)手相看淚眼 A．洛陽(yáng)親友如相問(wèn) B．故曰教學(xué)相長(zhǎng)也 C．民至老死不相往來(lái) D．兩岸青山相對(duì)出 5． 下列與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是 (　　) A．杏花春雨江南。 B．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。1．B　2．A　3．C　4．A　5．C　 6．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．泥淖(no)　　　　　　粘貼(nin) 壓軸戲(zhu) 退避三舍(sh) B．忖度(du) 豢養(yǎng)(qun) 捋虎須(luō) 鮮為人知(xiǎn) C．場(chǎng)院(chnɡ) 臧否(pǐ) 發(fā)瘧子(yu) 瞠目結(jié)舌(chēnɡ) D．眼瞼(jiǎn) 凄愴(chunɡ) 扎小辮(zā) 并行不悖(bi) 解析：A項(xiàng)，粘zhān；B項(xiàng)，豢hun；C項(xiàng)，瘧yo。答案：D 7．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無(wú)數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。 B．上課鈴聲過(guò)后，他才慌慌張張地沖進(jìn)教室，“報(bào)告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。 C．毋庸諱言，得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊(duì)伍中的主流。 D．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)群眾時(shí)需要很強(qiáng)的親和力，只有貼近群眾、和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。 解析：A項(xiàng)，倍—備；B項(xiàng)，轟—哄；D項(xiàng)，急—疾。答案：C 8．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。 B．一些學(xué)生的考場(chǎng)作文，不僅內(nèi)容空洞，層次混亂，語(yǔ)言不通，而且書寫馬虎，字跡潦草，錯(cuò)別字連篇，實(shí)在令人不忍卒讀。 C．新聞發(fā)布會(huì)上，發(fā)言人作出回復(fù)：“我們秉持以鄰為壑的原則，不會(huì)因?yàn)槲覀兊陌l(fā)展去侵害別國(guó)或者別人的利益?！? D．現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)望子成龍的心情過(guò)于急切，往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。 解析：A項(xiàng)，在劫難逃：舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無(wú)法逃脫的?，F(xiàn)有時(shí)也用來(lái)指某種災(zāi)害不可避免。斷章取義；B項(xiàng)，不忍卒讀：常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人；C項(xiàng)，以鄰為壑：比喻只圖自己一方的利益，把困難災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁給別人；D項(xiàng)，弄巧成拙：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。答案：D 10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。 B．孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的教育過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。 C．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰弱。 D．只有當(dāng)勞動(dòng)與興趣、愛好乃至理想有機(jī)地結(jié)合在一起的時(shí)候，潛藏在每個(gè)人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大限度地發(fā)揮出來(lái)。 解析：A項(xiàng)，“安排”后加“的習(xí)慣”或“的能力”；B項(xiàng)，主賓不搭配，“教育問(wèn)題”是“教育過(guò)程”，C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、交流、融合”。答案：D 11．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露出來(lái)，____________，使人感到一種甜美的倦意。 A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后又發(fā)出了金色的霞光。 B．它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起。 C．空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水。 D．它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個(gè)樹林。 解析：要選用的句子主語(yǔ)應(yīng)該承上而來(lái)的“太陽(yáng)”，排除A、C兩項(xiàng)。根據(jù)“甜美的倦意”的意境，排除“像火的帶子”這樣火熱的氛圍。答案：B 。第Ⅲ部分 請(qǐng)寫出自己在做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（6分）