七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響課件 北師大版.ppt

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第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響,魚與鳥的故事,魚翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空。魚和鳥是兩個(gè)不同世界的生物?？墒?，它們相愛了。為了在一起它們沖破了種種障礙。最終，魚找到了鳥，鳥也找上了魚。魚得到了鳥的翅膀，大方的鳥還贈(zèng)送它雙爪，因?yàn)樗驳玫搅唆~的雙鰭還有它那美麗的尾巴。但是，悲劇發(fā)生了。魚……鳥……這個(gè)故事說(shuō)明了什么問題？,生物的生存離不開環(huán)境，要受到環(huán)境的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：,金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中？如果把它們的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，結(jié)果會(huì)怎么？這說(shuō)明了什么問題?,答:金魚生活在水中，仙人掌生活在陸地上，如果二者對(duì)調(diào)，其結(jié)果都會(huì)死亡。這說(shuō)明了環(huán)境影響生物的生存。,,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,,（影響某種生物生活的其他生物。）,（環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的各種因素）,,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,大雁南飛,蛇要冬眠,（答：溫度）,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,,1、根據(jù)你的日常觀察和經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為選用哪種食品容易長(zhǎng)出霉菌？,答：面包、饅頭等濕潤(rùn)、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的食品。,答：霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境里。,2、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問題？,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：,,,,,土壤、溫度、濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：,,寄居蟹,觀察課本第16頁(yè)圖片及下面的圖片，說(shuō)明了什么問題？,,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：,,,種內(nèi)互助,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),同種生物之間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：,,狐貍捕食老鼠,海葵和蟹的互利共生,不同的生物種之間,草和稻子競(jìng)爭(zhēng)空間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：,,保護(hù)色,警戒色,警戒色,擬態(tài),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：,,保護(hù)色,適于隱藏，利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：,,擬態(tài),形狀色澤斑與生物非生物相似,迷惑對(duì)方，利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：,,色彩鮮麗有毒臭或腐蝕性物等有示警作用,警戒色,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：,,討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？,（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）,退化成刺，可以減少水的散失,非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。,綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：結(jié)論：,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,環(huán)境,形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式,,適應(yīng),,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,,探究一：探究二：探究三：探究四：結(jié)論：練習(xí)：,,１、生態(tài)因素包括＿_(dá)____＿和＿_(dá)___＿。２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿等多種因素，你能說(shuō)出生活中生物受非生物因素影響的例子嗎？３、生物因素是指＿＿＿＿＿_(dá)_______＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影響，你能舉出一些例子嗎？４、在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而一般的小型鳥類只產(chǎn)幾個(gè)卵，你能說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？,非生物因素,生物因素,陽(yáng)光空氣水分土壤,生物彼此之間的相互影響,種內(nèi),種間,是,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,“大樹底下好乘涼”。你能解釋其中的原因嗎？,植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境空氣的溫度和濕度。,在飯店中有一道菜叫“炸田雞”，所謂田雞就是青蛙。試問：如果人類大量捕捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：,,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：,,測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,,實(shí)測(cè)記錄表,地點(diǎn)項(xiàng)目,不同植被,裸地,草坪,灌木叢,干球溫度,,,,濕球溫度,,,,相對(duì)濕度,,,,,,,,,,,,,,,,時(shí)間：__________,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,討論：,1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？,答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。,2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄３個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？,３、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？,答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,討論：,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,１、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？,答:綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。,２、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會(huì)？,答：我們要提倡植樹造林和綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：,,森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：探究三：,,３、小組討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：探究三：,,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？,答：環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生物更能適應(yīng)環(huán)境；生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,,議一議：探究一：探究二：探究三：反思：,,１、在特定溫度下空氣中實(shí)際含水量與最大含水量的百分比叫______。２、綠色植物對(duì)環(huán)境都有________和______的作用，這與綠色植物的_________有密切關(guān)系，說(shuō)明植物_______影響環(huán)境。3、仔細(xì)觀察下圖，試分析沙漠化的原因。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,相對(duì)濕度,降低溫度,增加濕度,蒸騰作用,能夠,點(diǎn)擊圖片放大,沙塵暴給人類帶來(lái)的危害極大，它形成的原因是什么呢？該怎樣去防治呢？,知識(shí)拓展,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,