2019年高考語(yǔ)文 必刷題(刷考向?qū)訉觿児S)第四周 考向16 詩(shī)句作用(含解析).doc
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考點(diǎn)16詩(shī)句作用 【重要指數(shù)】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【考點(diǎn)點(diǎn)睛】詩(shī)句的作用多在選擇題中出現(xiàn),注意結(jié)合詩(shī)句的位置分析,重點(diǎn)考核的內(nèi)容是開(kāi)頭、結(jié)尾和表情達(dá)意的句子,答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)歌的整體內(nèi)容從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。 【2014年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首宋詞,完成后面題目。 阮 郎歸 無(wú)名氏① 春風(fēng)吹雨繞殘枝,落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。 簾半卷,燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉②。翻身整頓著殘棋,沉吟應(yīng)劫遲③。 【注】①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫:圍棋術(shù)語(yǔ)。 詞上半闋的景物描寫(xiě)對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。 【答案】奠定了詞的情感基調(diào),春風(fēng)吹雨,殘紅滿地,次一開(kāi)始就給人以壓抑低回之感,接下來(lái)寫(xiě)風(fēng)雨雖停,紅日卻以西沉,凄涼的氛圍非但沒(méi)有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 分析詩(shī)句的作用的題目,首先明確詩(shī)句的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用,分析時(shí)注意詩(shī)句的位置,開(kāi)頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),奠定情感基調(diào),和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng),引起下文,為下文做鋪墊等;中間主要是承上啟下;結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭和卒章顯志等。答題時(shí)結(jié)合具體的題目具體分析。 閱讀下面這首唐詩(shī),完成完成下列小題。 潯陽(yáng)陶氏別業(yè) (唐)劉昚虛 陶家習(xí)先隱,種柳長(zhǎng)江邊。朝夕潯陽(yáng)郭,白衣來(lái)幾年? 霽云明孤嶺,秋水澄寒天。物象自清曠,野情何綿聯(lián)。 蕭蕭丘中賞,明宰非徒然。愿守黍稷稅,歸耕東山田。 〖注〗白衣:指晉王弘遣白衣使送酒給陶潛的故事。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 詩(shī)歌前兩句緊承題目而來(lái),寫(xiě)陶淵明效法昔日的隱士,把柳樹(shù)栽種在長(zhǎng)江邊。 B. “種柳長(zhǎng)江邊”“白衣來(lái)幾年?”均采用用典的手法,分別寫(xiě)出陶淵明的歸隱時(shí)間之長(zhǎng)和隱居之志。 C. 詩(shī)歌五六句,通過(guò)霽云、孤嶺、秋水、寒天等意象,描繪了陶淵明舊宅明麗、澄澈的環(huán)境。 D. “明宰非徒然”,“明宰”指陶淵明,“非徒然”通過(guò)雙重否定,進(jìn)一步肯定了陶淵明歸隱田園的選擇。 E. 詩(shī)歌的最后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾的心情,他既想當(dāng)官守住俸祿,又想效仿陶淵明歸隱田園。 2.結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要分析“物象自清曠,野情何綿聯(lián)”在詩(shī)歌中的作用。 【答案】 1.BE 2.① “物象自清曠”寫(xiě)出景物明麗澄澈的特點(diǎn),承接上文,對(duì)前面的景物描進(jìn)行總結(jié)。②“野情何綿聯(lián)”直接抒發(fā)了對(duì)隱居生活綿綿不斷的羨慕向往之情。引出下文,為下文進(jìn)一步抒發(fā)情感作鋪墊。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 2.試題分析:詩(shī)歌前兩句“陶家習(xí)先隱,種柳長(zhǎng)江邊。朝夕潯陽(yáng)郭,白衣來(lái)幾年?”緊承題目而來(lái),寫(xiě)陶淵明效法昔日的隱士,把柳樹(shù)栽種在長(zhǎng)江邊?!胺N柳”、“白衣”,化用典故,分別寫(xiě)出陶淵明的隱居之志和歸隱時(shí)間之長(zhǎng),詩(shī)人抒寫(xiě)了向往歸隱的情懷。“霽云明孤嶺,秋水澄寒天。”這兩句通過(guò)霽云、孤嶺、秋水、寒天等意象,描繪了陶淵明舊宅明麗、澄澈的環(huán)境。 “物象自清曠,野情何綿聯(lián)?!边@兩句詩(shī)在內(nèi)容上寫(xiě)出景物明麗、澄澈的特點(diǎn),直接抒發(fā)了對(duì)隱居生活的羨慕、向往之情。在結(jié)構(gòu)上,既是承接上文,對(duì)前面的景物描進(jìn)行總結(jié),又引出下文,為下文進(jìn)一步抒發(fā)情感作鋪墊?!笆捠捛鹬匈p,明宰非徒然”,“蕭蕭”:冷落凄清的樣子?!懊髟住保阂怨饷髦髟滋煜拢冈铝?。“徒然”:這里指偶然。意思是冷冷清清地在山中賞月,能以光明主宰天下并非偶然。這兩句詩(shī)人進(jìn)一步肯定了陶淵明歸隱田園的選擇。詩(shī)歌的最后兩句“愿守黍稷稅,歸耕東山田”,反映出政治的清明、生活富足的盛唐之風(fēng),也表現(xiàn)了詩(shī)人想效仿陶淵明歸隱田園。本詩(shī)描寫(xiě)山水景物和田園風(fēng)光,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陶氏先祖隱居在明麗、澄澈、清曠的生活環(huán)境中的艷羨。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 讀下面這首宋詞,完成小題 水調(diào)歌頭和馬叔度游月波樓 辛棄疾 客子久不到,好景為君留。西樓著意吟賞,何必問(wèn)更籌?喚起一天明月,照我滿懷冰雪,浩蕩百川流。鯨飲未吞海,劍氣已橫秋。 野光浮,天宇迥,物華幽。中州遺恨,不知今夜幾人愁?誰(shuí)念英雄老矣?不道功名蕞爾,決策尚悠悠。此事費(fèi)分說(shuō),來(lái)日且扶頭! 3.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 詩(shī)歌上片重在寫(xiě)景,在寫(xiě)景中言情抒懷,前四句為情造文,描寫(xiě)有我之景,情景很好融為一體。 B. 詩(shī)歌中“照我滿懷冰雪”句生動(dòng)形象寫(xiě)出作者的失意和無(wú)奈,將內(nèi)心凄涼和感傷充分表現(xiàn)了出來(lái)。 C. 詩(shī)中“鯨飲未吞?!本浠昧硕鸥Α帮嬋玳L(zhǎng)鯨吸百川”,極度夸張,具有一種豪邁精神和陽(yáng)剛之氣。 D. 下片“野光浮,天宇迥,物華幽”三句在結(jié)構(gòu)上承上啟下,緊承上片的寫(xiě)景,引出后面敘事抒懷。 E. 這首詞采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法,行文波瀾起伏,寫(xiě)景生動(dòng)形象,議論富有情理,抒情真切動(dòng)人。 4.詞中“中州遺恨,不知今夜幾人愁”有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。 【答案】 3.BE 4.①這全詞的主旨句,山河破碎生靈涂炭,作者不由愁思滿懷。②全詞的基調(diào)也由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋?。③作者憂心國(guó)事,雄心壯志,自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無(wú)奈。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 4.試題分析:此題考核詩(shī)句的作用,注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容從結(jié)構(gòu)、手法和情感表達(dá)的角度分析,“中州遺恨,不知今夜幾人愁”句在此的下聯(lián)中間,由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋?,自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無(wú)奈,從內(nèi)容上看結(jié)構(gòu)上全詞的主旨句,寫(xiě)出山河破碎生靈涂炭,作者不由愁思滿懷。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首宋詩(shī),完成下列小題。 裙帶詩(shī) 韓希孟① 我質(zhì)本瑚璉,宗廟供蘋(píng)蘩。 一朝嬰②禍難,失身戎馬間。 寧當(dāng)血刃死,不作衽席完。 漢上有王猛,江南無(wú)謝安。 長(zhǎng)號(hào)赴洪流,激烈摧心肝。 (注)①韓希孟:襄陽(yáng)賈尚書(shū)子賈瓊之妻,聰穎有詩(shī)才。元兵攻破岳陽(yáng),擄之欲獻(xiàn)其主司。在押解途中,她赴水而死,裙帶中被發(fā)現(xiàn)一詩(shī),是為“裙帶詩(shī)”。②嬰:纏系,引申為遭受、身陷。 5.下列對(duì)這首宋詩(shī)的內(nèi)容和技巧的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. “瑚璉”,本是宗廟祭器,這里借此比喻出身高貴或才質(zhì)不凡。詩(shī)人借“瑚璉”表明自己高貴的身份。 B. “蘋(píng)蘩”,古代女之將嫁,必采蘋(píng)藻合魚(yú)為牲,先禮于宗廟。此句照應(yīng)首句中的瑚璉祭器,又說(shuō)明自己已結(jié)婚。 C. 第二聯(lián)寫(xiě)這位出身高門(mén)的新婚貴婦,竟陷身虎口,遭此厄難,而不能被國(guó)家庇護(hù),這豈不是人可悲,國(guó)也可悲嗎? D. “寧當(dāng)血刃死,不作衽席完”兩句寫(xiě)出了詩(shī)人雖然身入敵人之手,寧可血染刀刃死去也決不叛變投敵的報(bào)國(guó)之志。 E. “漢上有王猛,江南無(wú)謝安”兩句用了前秦王猛和東晉謝安兩人的典故,是說(shuō)元朝和南宋皆因得良將興邦,遇權(quán)奸誤國(guó)。 6.詩(shī)歌最后兩句“長(zhǎng)號(hào)赴洪流,激烈摧心肝”在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 5.DE 6.①照應(yīng)第三聯(lián)“寧當(dāng)血刃死,不作衽席完”,使全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上顯得非常完整。②抒發(fā)詩(shī)人的悲憤之情。自己遭到的禍難,十分痛苦;想到家國(guó)之痛,更使她滿腔悲憤,滿腔怨恨。③有力地突出了詩(shī)人的剛烈性格和反抗精神。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 6.試題分析:題干是“詩(shī)歌最后兩句‘長(zhǎng)號(hào)赴洪流,激烈摧心肝’在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”,是考查學(xué)生把握詩(shī)句作用能力。詩(shī)句的作用可根據(jù)其所在的位置,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去考慮作答。本詩(shī)首聯(lián)說(shuō)明自己是出身高貴才能不凡,且已經(jīng)結(jié)婚。第二聯(lián)寫(xiě)自己作為出身高門(mén)的新婚貴婦,竟陷身虎口,遭此厄難,而不能被國(guó)家庇護(hù),這豈不是人可悲,國(guó)也可悲嗎?第三聯(lián)聯(lián)寫(xiě)自己雖然身入敵人之手,寧可血染刀刃死去也決不叛變投敵的報(bào)國(guó)之志。第四聯(lián)運(yùn)用前秦王猛和東晉謝安兩人的典故,說(shuō)元蒙政權(quán)得良將興邦,南宋沒(méi)有謝安這樣的人才,國(guó)家沒(méi)落走向滅亡,第五聯(lián)寫(xiě)自己遭到的禍難,十分痛苦;想到家國(guó)之痛,更使她滿腔悲憤,滿腔怨恨。痛哭投身洪流。根據(jù)以上分析,最后一聯(lián)“長(zhǎng)號(hào)赴洪流,激烈摧心肝”作用,內(nèi)容上,寫(xiě)詩(shī)人遭到的禍難,十分痛苦;想到家國(guó)之痛,更使她滿腔悲憤,滿腔怨恨,抒發(fā)詩(shī)人的悲憤之情,有力地突出了詩(shī)人的剛烈性格和反抗精神。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)第三聯(lián)“寧當(dāng)血刃死,不作衽席完”。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首古詩(shī),完成下列小題。 雜詩(shī)十二首(遙遙從羈役) 陶淵明 遙遙從羈役,一心處兩端。掩淚泛東逝,順流進(jìn)時(shí)遷。 日沒(méi)星與昴①,勢(shì)翳西山巔。蕭條隔天涯,惆悵念常餐。 慷慨思南歸,路遐無(wú)由緣。關(guān)梁難虧替②.絕音寄斯篇。 注:①星與器(mǎo):二十八智之二宿,星宿與昂宿。這里泛指星空。②虧替:損壞;廢除?!半y虧替”指因損壞面難以逾越。 7.下列對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容與表達(dá)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是 A. “泛東逝”是指在東去的江河之上泛舟遠(yuǎn)行,“掩淚”意同《離騷》中的“掩涕”。 B. 太陽(yáng)落山了,星辰也被西山遮蔽,天色暗淡,景中蘊(yùn)含了作者的痛苦與壓抑之情。 C. “蕭條”景中含情,“惆悵”直抒胸臆,“天涯”并非寫(xiě)實(shí),更多表現(xiàn)的是心理距離。 D. 詩(shī)人每當(dāng)想起南歸,就情緒激昂,但是沒(méi)有閑暇,也沒(méi)有緣由回家,因而內(nèi)心痛楚。 E. 末句點(diǎn)明了本詩(shī)的寫(xiě)作緣由,是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間與家人斷絕音信,就寫(xiě)了此詩(shī)寄回家鄉(xiāng)。 8.詩(shī)的開(kāi)頭兩句是什么意思?在全詩(shī)中有怎樣的作用?試簡(jiǎn)要概括。 【答案】 7.DE 8.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去做官,一顆心在回鄉(xiāng)和宦游之間徘徊。(2分)表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心時(shí)刻處在為官與戀家的矛盾之中,引出下文的抒情; “羈役”和“一心處兩端”的痛苦為全詩(shī)的抒情奠定基礎(chǔ),統(tǒng)率全篇。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 8.試題分析:該題要求考生理解詩(shī)的開(kāi)頭兩句的意思,并分析其作用。答題前,先通讀全文,整體理解全詩(shī)的內(nèi)容和情感?!斑b遙從羈役,一心處兩端”,意思是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去做官,一顆心在回鄉(xiāng)和宦游之間徘徊。這兩句直接表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾,為官與戀家兩難,“羈役”和“一心處兩端”的痛苦為全詩(shī)的抒情奠定基礎(chǔ)。開(kāi)頭這兩句的內(nèi)容為下文寫(xiě)與家人音信斷絕,宦游生涯的艱辛和寂寥,常常使人想起溫暖的家作了鋪墊。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首宋詩(shī),完成下列小題。 自詠示客 陸游 衰發(fā)蕭蕭老郡丞,洪州又看上元燈。羞將枉直分尋尺①,寧走東西就斗升。 吏進(jìn)飽諳箝紙尾②,客來(lái)苦勸摸床棱③。歸裝漸理君知否?笑指廬山古澗藤。 注:①尋尺:古八只為“尋”,“尋尺”猶言“高低”、“長(zhǎng)短”。②箝紙尾:典出韓愈《藍(lán)田縣丞斤壁記》??h丞有職無(wú)權(quán),屬吏抱來(lái)文書(shū),左手換卷正文,右手指著紙尾,要縣丞簽署,卻不許看公文內(nèi)容。③摸床棱:遇事模棱兩端。 9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 首句用白描手法,刻畫(huà)出了“我”白發(fā)稀短的頹唐老態(tài),寄寓著自己壯志難酬的無(wú)奈。 B. 第二句“又”字寫(xiě)出了歲月流逝人生倏忽的感嘆,“上元”交代了詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)間。 C. 領(lǐng)聯(lián)采用間接抒情的手法表達(dá)了對(duì)宦海生涯所經(jīng)歷的是非曲直無(wú)處分辯的心酸。 D. 詩(shī)人借“箝紙尾”這個(gè)典故抒發(fā)感情,含蓄深刻,“飽諳”二字更是意味深長(zhǎng)。 E. 客人苦勸“我”遇事模棱兩可假裝糊涂,主要表現(xiàn)客人對(duì)“我”處世方式的不滿。 10.詩(shī)歌的尾聯(lián)很有特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 【答案】 9.CE 10.前一句是以問(wèn)句形式對(duì)州官、對(duì)黑暗官場(chǎng)的莊嚴(yán)宣示,后一句用虛筆想象歸隱后自己寄情山水的生活,整聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,卒章顯志,表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的無(wú)奈和憤懣,甚至產(chǎn)生歸隱的思想感情。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 10.試題分析:這是一道分析詩(shī)句特征的題目。要求分析最后一聯(lián)的特征,注意從遺詞造句,藝術(shù)手法、情感的表達(dá)的角度分析,從句子選用的角度看,前一句是以問(wèn)句形式對(duì)州官、對(duì)黑暗官場(chǎng)的莊嚴(yán)宣示;從手法的角度看,后一句用虛筆想象歸隱后自己高情山水的生活,整聯(lián)虛實(shí)結(jié)合;從情感抒發(fā)的角度看,卒章顯志,表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生生活的無(wú)奈和憤懣,甚至產(chǎn)生歸隱的思想感情。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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