2019年高考生物熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題21 基因突變和基因重組教學(xué)案.doc
《2019年高考生物熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題21 基因突變和基因重組教學(xué)案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題21 基因突變和基因重組教學(xué)案.doc(13頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題21 基因突變和基因重組 1.基因重組及其意義(Ⅱ)。 2.基因突變的特征和原因(Ⅱ)。 熱點(diǎn)題型一 基因突變 例1、(2018天津卷,4)果蠅的生物鐘基因位于X染色體上,有節(jié)律(XB)對無節(jié)律(Xb)為顯性;體色基因位于常染色體上,灰身(A)對黑身(a)為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過程中,若出現(xiàn)一個(gè)AAXBXb類型的變異組胞,有關(guān)分析正確的是( ?。? A.該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞 B.該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半 C.形成該細(xì)胞過程中,A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離 D.形成該細(xì)胞過程中,有節(jié)律基因發(fā)生了突變 【答案】D 【變式探究】下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是 ( ) A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因 B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果 C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的 D.上述基因突變一定可以傳給子代個(gè)體 【答案】B 【提分秘籍】由基因突變可聯(lián)系的知識 (1)聯(lián)系細(xì)胞分裂:在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制時(shí),DNA分子雙鏈打開,脫氧核苷酸鏈極其不穩(wěn)定,容易發(fā)生堿基對的變化。 (2)聯(lián)系細(xì)胞癌變:癌細(xì)胞就是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變所致。 (3)聯(lián)系生物育種:誘變育種就是利用基因突變的原理進(jìn)行的。 (4)聯(lián)系生物進(jìn)化:基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原始材料。 【方法技巧】理解基因突變的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)誘變因素可以提高突變頻率,但不能決定基因突變的方向。 (2)基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對種類和數(shù)目的改變,基因的數(shù)目和位置并未改變。 (3)基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但卻不一定引起生物性狀的改變。 (4)基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。例如,昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀,若在陸地上則為不利變異,而在多風(fēng)的島嶼上則為有利變異。 【舉一反三】 如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對,不可能的后果是 ( ) A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 B.翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止 C.控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 【答案】A 【解析】對于基因中能編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸序列,若在其中部缺失一個(gè)核苷酸對,經(jīng)轉(zhuǎn)錄后,在信使RNA上可能提前形成終止密碼子,使翻譯過程在基因缺失位置終止,使相應(yīng)控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸?;蛘咭蚧虻闹胁咳笔?個(gè)核苷酸對,使相應(yīng)信使RNA上從缺失部分開始向后的密碼子都發(fā)生改變,從而使合成的蛋白質(zhì)中,在缺失部位以后的氨基酸序列都發(fā)生變化。 熱點(diǎn)題型二 基因重組 例2、(2018海南卷,14)雜合體雌果蠅在形成配子時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換,導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn),其原因是在配子形成過程中發(fā)生了( ) A.基因重組 B.染色體重復(fù) C.染色體易位 D.染色體倒位 【答案】A 【變式探究】列育種或生理過程中,沒有發(fā)生基因重組的是 ( ) 【答案】B 【解析】B項(xiàng)中單倍體育種是將離體的花藥通過植物組織培養(yǎng)形成單倍體幼苗,然后再用秋水仙素處理單倍體幼苗,使染色體加倍,整個(gè)過程中沒有發(fā)生基因重組。 【提分秘籍】 (1)交叉互換≠基因重組。如果交叉互換發(fā)生在同源染色體之間叫基因重組;如果發(fā)生在非同源染色體之間叫易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。 (2)精卵結(jié)合并沒有發(fā)生基因重組。來自父方、母方的染色體為同源染色體,每一對同源染色體上都有控制同一性狀的基因。 (3)基因重組在人工操作下也可以實(shí)現(xiàn),如基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因重組。 【方法技巧】基因突變判斷方法 (1)判斷變異是否屬于基因突變的方法 ①基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化——是基因突變。 ②基因數(shù)目發(fā)生變化——不是基因突變。 ③基因位置發(fā)生改變——不是基因突變。 ④光學(xué)顯微鏡可觀察到——不是基因突變。 ⑤產(chǎn)生新基因——是基因突變。 【舉一反三】 某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見右圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是 ( ) A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離 C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合 D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換 【答案】D 1.(2018浙江卷,19)下列關(guān)于基因和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。? A.體細(xì)胞中成對的等位基因或同源染色體在雜交過程中保持獨(dú)立性 B.受精卵中成對的等位基因或同源染色體一半來自母方,另一半來自父方 C.減數(shù)分裂時(shí),成對的等位基因或同源染色體彼此分離分別進(jìn)入不同配子 D.雌雄配子結(jié)合形成合子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合 【答案】D 2.(2018江蘇卷,25)下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述正確的是( ?。? A.朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對等位基因 B.在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上 C.在有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極 D.在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極 【答案】BCD 【解析】據(jù)圖分析,朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于同一條常染色體上,辰砂眼基因v和白眼基因w都位于X染色體上。根據(jù)以上分析已知,朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于同一條常染色體上,而等位基因應(yīng)該位于同源染色體上,A錯(cuò)誤;在有絲分裂中期,所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,B正確;在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞的兩極,兩極都含有與親本相同的遺傳物質(zhì),因此兩極都含有基因cn、cl、v、w,C正確;在減數(shù)第二次分裂后期, X染色體與常染色體可以同時(shí)出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極,因此基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極,D正確。 3.(2018天津卷,4)果蠅的生物鐘基因位于X染色體上,有節(jié)律(XB)對無節(jié)律(Xb)為顯性;體色基因位于常染色體上,灰身(A)對黑身(a)為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數(shù)分裂過程中,若出現(xiàn)一個(gè)AAXBXb類型的變異組胞,有關(guān)分析正確的是( ?。? A.該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞 B.該細(xì)胞的核DNA數(shù)是體細(xì)胞的一半 C.形成該細(xì)胞過程中,A和a隨姐妹染色單體分開發(fā)生了分離 D.形成該細(xì)胞過程中,有節(jié)律基因發(fā)生了突變 【答案】D 4.(2018海南卷,14)雜合體雌果蠅在形成配子時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換,導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn),其原因是在配子形成過程中發(fā)生了( ) A.基因重組 B.染色體重復(fù) C.染色體易位 D.染色體倒位 【答案】A 【解析】生物體在形成配子時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換,導(dǎo)致位于非姐妹染色單體上的非等位基因進(jìn)行了重組,其變異屬于基因重組,A正確。 5.(2018全國Ⅰ卷,6)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長,其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長,但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長,N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長,將M和N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培養(yǎng)基中混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,再將菌體接種在基本培養(yǎng)基平板上,發(fā)現(xiàn)長出了大腸桿菌(X)的菌落。據(jù)此判斷,下列說法不合理的是( ?。? A.突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失 B.突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的 C.突變體M的RNA與突變體N混合培養(yǎng)能得到X D.突變體M和N在混合培養(yǎng)期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移 【答案】C 【解析】突變體M需添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上才能生長,可以說明突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能喪失,從而不能自身合成氨基酸甲,而導(dǎo)致必須添加氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上才能生長,A正確;大腸桿菌屬于原核生物,突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來,B正確;M和N的混合培養(yǎng),致使兩者間發(fā)生了DNA的轉(zhuǎn)移,即發(fā)生了基因重組,因此突變體M與突變體N混合培養(yǎng)能得到X是由于細(xì)菌間DNA的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)的,而不是突變體M的RNA,C錯(cuò)誤,D正確。 1.(2017年江蘇卷,27)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請回答下列問題: (1)要判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。 (2)在選擇育種方法時(shí),需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法①,使早熟基因逐漸_______________,培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_______________育種。 (3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式,由此造成不規(guī)則的_______________,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法③,其不足之處是需要不斷制備_______________,成本較高。 (4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次_______________,產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。 【答案】(1)遺傳 (2)純合 花藥 單倍體 (3)染色體分離 配子 組培苗 (4)重組 【解析】(1)具有育種價(jià)值的變異屬于可遺傳變異,需先確定遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化。(2)變異株是個(gè)別基因的突變體,則利用雜交育種,通過連續(xù)自交、選育,使早熟基因逐漸純合,培育成新品種。加快育種進(jìn)程,縮短育種年限,則采用單倍體育種,即采集變異株的花藥進(jìn)行處理,獲得單倍體,然后用秋水仙素處理單倍體幼苗,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,獲得純合子。(3)染色體組變異株中染色體組發(fā)生了變化,則減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式,染色體分離時(shí)不規(guī)則,就會形成染色體數(shù)目不等、生活力很低的配子,結(jié)果不能完成受精作用,得不到足量的種子。育種③是植物組織培養(yǎng),需不斷制備組培苗,成本較高。(4)新品種1的形成是通過雜交育種培育形成,屬于有性生殖,是基因重組的結(jié)果,新品種3是植物組織培養(yǎng)的結(jié)果,屬于無性繁殖,基因沒有重組,所以前者產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分保留下來,后者全部保留下來。 1.(2016江蘇卷.1)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是 A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) 【答案】D 2.(2016天津卷.5)枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表: 枯草桿菌 核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%) 野生型 能 0 突變型 不能 100 注P:脯氨酸;K賴氨酸;R精氨酸 下列敘述正確的是 A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 B.鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致 D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 【答案】A 【解析】根據(jù)表格信息可知,枯草桿菌野生型與某一突變型的差異是由S12蛋白結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致的,突變型能在含鏈霉素的培養(yǎng)基中存活,說明突變型具有鏈霉素抗性,故A項(xiàng)正確;翻譯是在核糖體上進(jìn)行的,所以鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能,B項(xiàng)錯(cuò)誤;野生型和突變型的S12蛋白中只有一個(gè)氨基酸(56位氨基酸)有差異,而堿基對的缺失會導(dǎo)致缺失位置后的氨基酸序列均改變,所以突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的替換導(dǎo)致的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;枯草桿菌對鏈霉素的抗性突變不是鏈霉素誘發(fā)的,鏈霉素只能作為環(huán)境因素起選擇作用,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 1.(2015海南卷.19)關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 B.X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率 C.基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變 D.在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變 【答案】B (2014上海卷)10.圖2為果蠅X染色體的部分基因圖,下列對此X染色體的敘述錯(cuò)誤的是 A.若來自雄性,則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子 B.若來自雌性,則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子 C.若發(fā)生交換,則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間 D.若發(fā)生交換,圖所示四個(gè)基因中,f與w基因間交換頻率最高 【答案】C 【解析】若此X染色體來自雄性,由于XY染色體大小形態(tài)不相同,減數(shù)分裂時(shí)不能產(chǎn)生重組型配子,故A正確;若來自雌性,由于雌性有兩條X染色體,同源染色體的非姐妹染色單體之間可以產(chǎn)生重組型配子,故B正確;若發(fā)生交換,應(yīng)發(fā)生在兩條X染色體之間,X與Y雖是同源染色體,但其中有同源區(qū)與非同源區(qū)之分,非源區(qū)的片段不能交叉互換。不能發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間,故C錯(cuò)誤;若發(fā)生交換,距離越遠(yuǎn)的基因交換的頻率越高,f與w兩基因間的距離最遠(yuǎn),發(fā)生交換頻率所以最高。故D正確。C項(xiàng)是說法不準(zhǔn)確。 (2014上海卷)13.將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是 A.能穩(wěn)定遺傳 B.單倍體 C.有雜種優(yōu)勢 D.含四個(gè)染色體組 【答案】A (2014上海卷)16.圖4顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是 A.交換、缺失 B.倒位、缺失 C.倒位、易位 D.交換、易位 【答案】C 【解析】①過程中F與m位置相反,表示是染色體的倒位,②過程只有F,沒有m,但多出了一段原來沒有過的染色體片段,表示是染色體的易位,故C正確。 (2014浙江卷)6.除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是 A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因 B.突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型 C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型 D.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈 【答案】A 【解析】 若除草劑敏感型大豆為Aa,1條染色體上A所在片段缺失,即表現(xiàn)出a的性狀,即抗性基因?yàn)殡[性基因,故A項(xiàng)正確。染色體片段缺失不能在恢復(fù)為敏感型,而基因突變由于不定向性,可以回復(fù)突變?yōu)槊舾行?,故B項(xiàng)和C項(xiàng)錯(cuò)誤;抗性基因由于敏感基因中的單個(gè)堿基對替換所致的,則該基因表達(dá)的可能性較大,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (2014四川卷)5. 油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是 A.秋水仙素通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍 B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體 C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向 D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 【答案】B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物熱點(diǎn)題型和提分秘籍 專題21 基因突變和基因重組教學(xué)案 2019 年高 生物 熱點(diǎn) 題型 秘籍 專題 21 基因突變 基因 重組 教學(xué)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3887172.html