2019年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第18周 機遇.doc

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第18周 機遇 機遇，青睞有準備的人。它不相信眼淚，它與怯懦、懶惰無緣。機遇稍縱即逝，目光銳利、思維敏捷、勇敢果決者常常能獲得它。人生充滿了機遇，誰抓住了機遇，誰就占了先機?！皺C遇”話題是高考作文命題重點之一。寫好這類作文，既要聯(lián)系現(xiàn)實，使內(nèi)容具有強烈的時代感；又要進行豐富的聯(lián)想，大尺度的展開，做到思路廣闊、內(nèi)容豐富。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 排比開篇，先聲奪人 （1）機遇是“十年久旱逢甘雨”中的那陣好雨；機遇是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中的那股勁風；機遇是“十年窗下無人問，一舉成名天下知”中的那場科考；機遇是“他年我若為青帝，報以桃花一處開”中的那次變亂。機遇的重要不言自明。所以，當機遇叩門時，請緊握。（《創(chuàng)造機遇，走向成功》） （2）彎道，是機遇與挑戰(zhàn)的并存；彎道，是現(xiàn)實與理想的集結(jié)；彎道，是成功與失敗的博弈。彎道，意味著我們應(yīng)當“不放棄、不拋棄”，不懈努力，超越局限。走好人生的“彎道”，便是敢于直面挑戰(zhàn)，勇于超越自我的人生智慧?！。ā吨泵妗皬澋馈碧魬?zhàn)》） 類型2 引用名言，挈領(lǐng)全文 （1）“當機會來臨時，你已經(jīng)準備好了。”這是世界頂尖學府哈佛大學的校訓。只有在不斷抓住一個個關(guān)鍵機遇的人才會受到成功的青睞。（《把握機遇，不斷超越》） （2）日本有名企業(yè)家松下幸之助說：“現(xiàn)在經(jīng)營者，必須有先見之明；不斷創(chuàng)造新的經(jīng)營方式，來領(lǐng)先時代?！边@就告訴我們，人應(yīng)該做機遇的主人，而不應(yīng)做機遇的奴隸。（《抓住機遇不撒手》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 結(jié)尾點題，深化主題 （1）人生會有很多充滿艱辛的際遇，充滿荊棘，撲朔迷離，可是，我們能夠抓住機遇，成就偉岸。（《抓住機遇，成就偉岸》） （2）機遇對于我們至關(guān)重要，主動尋覓機遇，善于運用機遇，才能有所創(chuàng)造，最終成功。請牢牢抓住機遇吧?。ā蹲プC遇 創(chuàng)造成功》） 類型2 反問結(jié)尾，引人深思 （1）同學們，在人生之路上，機遇它無處不在，只有你做好了充分的準備，在機遇來臨時你才能抓住它。假如你只是馬馬虎虎的過著日子，那你與機遇終將只是擦身而過。你，準備好了？（《準備和機遇》） （2）于彎道處上演精彩，我已做好了準備，你呢？（《于彎道處上演精彩》）三、精彩片段 1．古往今來，多少能人志士懷才不遇，多少人曾豪情滿懷卻最終壯志難酬。因為缺少機遇，才有了孟浩然“欲濟無舟楫”的感慨，才有了李白“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈，才有了王勃“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”的苦悶。正是因為與機遇無緣，才有了“馮唐易老，李廣難封”的不公，才有了“屈賈誼于長沙，竄梁鴻于海曲”的郁悶，才有了蒲松齡屢試不第的悲哀。（《抓住機遇 創(chuàng)造成功》） 2．給生命充足的準備，平凡的生命也會成為偉岸的軀體；給生命充足的準備，黯淡的生命也會充滿絢麗的光彩。給生命充足的準備，巴爾扎克在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態(tài)的頓悟，毛主席在貧瘠荒涼的黃土高原上擁有運籌帷幄決勝千里的自信，因為他們給生命作出了充足的準備，機遇便回饋他們一份絕世禮物。（《機遇垂青有準備的頭腦》） 【亮點素材】 1．機不可失，時不再來?！袊糯渍Z 2．明者因時而變，知者隨事而制?！笇? 3．來而不可失者時也，蹈而不可失者機也?！K軾 4．萬物皆有時，時來不可失?！袊V語 5．一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來?！懈焕? 6．只有愚者才等待機會，而智者則造就機會?！喔? 7．要注意留神任何有利的瞬間，機會到了，莫失之交臂！——歌德 8．機遇只偏愛那些有準備的頭腦?！退沟? 9．機遇像一塊粗糙的石頭，只有在雕刻家手里才能獲得新生。——席勒 10．機會不會上門來找；只有人去找機會。 ——狄更斯 【范文賞讀】 吸油面巾的故事 研究所來了兩個年輕人。 所長：“高材生噢！歡迎歡迎！這是你們的研究室。最近我們要研發(fā)一種新型硬板紙，很對你們專業(yè)吧？這種紙要夠硬，但不能厚，所需器材這里都有，就看你們的了?！? 所長說完匆匆走了，兩個年輕人對望了一眼。 甲：“那么，我們開始吧！” 乙：“怎么開始？那么多材料，先用哪一種呀？” 甲：“一種一種試唄！總有能用的。” 甲開始動手了。乙站了一會也開始幫忙。研究室里，兩人忙得不亦樂乎。 一個星期過去后，研究室里毫無進展。 乙：“這樣試下去，何時才是盡頭呀！” 甲：“嘿嘿！山重水復疑無路，柳暗花明又一村啊，再說當年愛迪生發(fā)明電燈泡不也嘗試了一千多種材料嗎？我們還不及人家十分之一呢！然而，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道這一百多種是無用的了?！? 兩個星期后的一天。 甲：“嘿！成了！” 乙：“快叫所長來，咱們要出人頭地了！” 所長拿著新式硬紙板左瞧右瞧，面露喜色地說：“高明，果然高明！”哪知所長手一滑，硬紙板碰到了地上的水，頓時將水吸了個精光，而紙板卻也疲軟，滑滑的竟檢不起來。 甲：“這……” 所長：“這哪成！碰點水就成了這般模樣，重來！” 乙：“白忙活啰！”說著還搖了搖頭。 這天，所長又來到了年輕人的研究室。所長：“那硬板紙不做也罷，給你們個新任務(wù)，研發(fā)一種吸油面巾，要快，現(xiàn)在市場上暢銷得很??！” 乙：“和咱們硬紙板反著來？要薄，要柔軟，還要能吸油！” 甲：“別抱怨了，開始吧！” 一個月后，研究室里還是毫無進展。 所長有點怒氣沖沖：“就這點本事？吸油面巾都研究不出，上次的硬紙板也是，居然碰水就軟，唉！你們啊！” 甲突然靈光一閃，笑出了聲：“所長，再給我兩天時間，包您滿意！” 乙看看所長，又看看甲，竟有些不知所措。只聽甲說：“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭?！? 兩天后，甲交上了一疊讓所長十分滿意的吸油面巾，正是那個吸水即軟的硬紙板改良的。 所長：“不愧是研究生啊！佩服，佩服！” 乙：“真厲害！我怎就沒想到呢！” 甲：“創(chuàng)造并不像我們想象的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠，抓住機遇，執(zhí)著追求，創(chuàng)造就在我們身邊。” 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 文似看山喜不平 ——波折起伏的技巧 波折起伏法就是在記敘時可采用插敘、倒敘等敘述方式，或采用設(shè)懸念、埋伏筆、抑揚頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人入勝。例如： （例1）窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼?！昂⒆铀?你可醒了!”病床邊的妻子激動的說。環(huán)顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩……”(2011上?？忌缎挠辍? 此文開篇即用倒敘手法，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。很好地避免了敘述的平板單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。增強了文章的生動性。 （例2）它是一只不普通的雞?！_始掙扎，盡管雙腿被綁?！翎叺乜次乙谎?，向著窗戶縱身一躍，跳了下去?！盟菩埴?，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。(2011江蘇考生《拒絕平庸》) 這個事件的敘述可謂波瀾起伏，原因就在于這只雞逃生的過程一波三折。而作者也很好地對此進行了生動詳盡的描寫。另外，這只雞最終逃生成功，可以說是既出乎意料，又在意料之中。因為“不普通”“挑釁”已經(jīng)給結(jié)局做下鋪墊。 總之，文章的曲折起伏，一是來自生活本身的復雜多變，曲折起落，因此，寫作時一定要研究生活；二是作者對所描寫事件的參差錯落、跌宕起伏要深刻地體驗，尤其對處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受，才能寫得合乎生活和藝術(shù)的邏輯；三是作者敘事時既要考慮生活的邏輯，又要合乎讀者的接受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛，而一味地脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。 【學以致用】 請以“機遇”為題寫一篇文章：要求：文體自選，立意自定，不少于800字。 精彩呈現(xiàn) 機遇 機遇是留給時刻做準備的人的。世上沒有空來的機會，只有靠自己努力去爭取、去創(chuàng)造機會，把握機遇，只有這樣，當機遇來臨的時候，我們才能狠狠抓住。那么，我們應(yīng)該才能抓過機遇呢，不讓它與我們擦肩而過，隨即流逝呢？ 首先，我們不應(yīng)該去等待機遇，而應(yīng)該去制造機遇。狄更斯說過：“機會不會上門去找人，只有人去找機會?！贝送?，我們還應(yīng)當抓住機遇。羅曼?羅蘭曾講過：“生命很快就過去了，一個機遇不會重復出現(xiàn)兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要?！边@一切都告訴了我們，要想抓住機遇，必須要有充足的準備，否則的話就只能是癡人說夢。 著名音樂家貝多芬未成名時，曾拜訪過著名音樂家莫扎特，希望他幫忙引薦一下自己，但莫扎特不輕易給別人寫引薦信，于是貝多芬打算通過自己的音樂才華使莫扎特幫助自己。當時莫扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想：“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力給吸引過來?！庇谑撬_始在原有的樂譜上發(fā)揮，激揚的琴聲果然把莫扎特吸引過來了。他遞給莫扎特一張樂譜，說：“這是我近日創(chuàng)作的一首主題，你根據(jù)這個主題彈一首即興曲?！必惗喾掖执挚戳艘幌?，就開始彈了起來。“太好了！太好了！”莫扎特非常高興。 貝多芬乘機向他提出寫引薦信的事，莫扎特自然滿口答應(yīng)。 貝多芬把握了與莫扎特會面的這次機遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點，而孟浩然卻沒有把握與唐玄宗會面這一機遇，所以他只能以布衣終老。 中唐著名詩人孟浩然，是一個不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機遇有很大關(guān)系。一次，大詩人王維邀請他到內(nèi)署，忽聽人報唐玄宗駕到。王維非常高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗非常高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿情緒的詩詞，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說：“這是你自己不想做官，我何曾拋棄過你，為什么要這樣誣蔑我呢？”于是孟浩然被放還，一生未受重用。倘若孟浩然把握了這次機遇，沒有朗誦錯誤的詩詞，那么，也許他就會被唐玄宗重用，也許他的理想和愿望就可以實現(xiàn)，而不是以隱居終老了。由此可見，把握機遇是一件多么重要的事??！ 劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇,所以他成功了;項羽沒有抓住烏江上的那只小船,所以他失敗了。所以,朋友,當你面對生活中的那些轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇時,不要猶豫,抓住他吧,要知道,有的時候,這些機遇可以改變你的一生! 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 妙用比喻，生動形象 （1）機遇是拿著碗、捧著書的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子、握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若說抓不住機遇，那么創(chuàng)造的筷、筆到哪里去展現(xiàn)風采呢？機遇和創(chuàng)造，左手和右手，它們都離不開對方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會更廣闊，更湛藍。（《機遇與創(chuàng)造交響曲》） （2）人生，如彎彎曲曲的水，世事如重重疊疊的山。機遇面前需要執(zhí)著的追求，才能成功。執(zhí)著成就人生，生活中很多東西都是執(zhí)著中成就的。（《成功?機遇?執(zhí)著》）） 類型2 對偶開篇，交相輝映 （1）成功有賴機遇，英雄出自挑戰(zhàn)。（《機遇與挑戰(zhàn)》） （2）彎道，是機遇與挑戰(zhàn)并存；彎道，是現(xiàn)實與理想碰撞。（《直面彎道挑戰(zhàn)》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 名句結(jié)尾，意味深長 （1）“君子藏器于身，待時而動?！碑斀裰?，風云多變，機遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力創(chuàng)造機遇。唯有創(chuàng)造機遇，才能走向成功。（《創(chuàng)造機遇，走向成功》） （2）總之，你生活在一個充滿機遇的世界里，只要你平時注意加強知識的積累，敢為天下先的創(chuàng)造意識和勇氣，把握時機。那么你就會不斷獲得事業(yè)的成功，有道是：“機不可失，事不待我?！保ā蹲プC遇》） 類型2 對比作結(jié)，鮮明深刻 （1）有的時候，你的成功與失敗，往往就在與你能否抓住機遇，并且“抓牢”它。劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇，所以他成功了；項羽沒有抓住烏江上的那只小船，所以他失敗了。所以，朋友，當你面對生活中的那些轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇時，不要猶豫，抓住他吧。知道，有的時候，這些機遇可以改變你的一生！（《抓住機遇，走向成功》） （2）農(nóng)夫只會等待機遇，但往往錯過機遇，因為他們沒有發(fā)現(xiàn)機遇的眼睛；獵人敢于創(chuàng)造機遇，從而抓住機遇獲得成功，因為他們有時刻瞄準機遇的獵槍。讓我們做生活中的獵人吧！用自己的獵槍去捕獲屬于自己的兔子?。ā度松臋C遇》） 三、精彩片段 1．碰到機遇是一種幸運，抓住機遇卻是一種能力。只有預備充分，眼光精確，才能抓住機遇，把握機遇，取得成功。（《抓住機遇不撒手》） 2．李白雖有昭昭若日月之德才，缺遭人誣陷，被流放邊關(guān)。李白危中尋機，將流放視為散心的良機，在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒有危，哪有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的骨氣與不羈？（《危中尋機》） 【亮點素材】 機會，只有一次 幾年前，日本曾通過一家貿(mào)易公司從我國大量進口蕨菜。蕨菜采集的最佳時間只有十天左右，在這期間蕨菜最好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤開放在地上晾曬一天，第二天翻個個兒，再晾曬一天，使水分蒸發(fā)掉，然后再成把捆好，裝箱。食用時，放在涼水里浸泡一下就行了。當?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，把蕨菜采回家后，不是放在地上用陽光晾曬，而是放在炕上，點火加熱，只用兩個小時就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，根本咬不動。這樣做的后果就是日方徹底封殺了對我國蕨菜的進口。 【點評】面對市場，一家企業(yè)所擁有的機會，只有一次。面對人生，一個人所擁有的機會，何嘗不是只有一次呢？一次傷害，足以讓深厚的友情走向崩潰；一次背叛，足以讓純真的愛情完全變質(zhì)；一次欺騙，足以讓多年的兄弟反目……人生也是這樣，你若能把握住僅有一次的機會，實際上也就擁有了源源不斷的機會。面對機遇，要很好的把握，不能鬼迷心竅，在講究誠信的時代，投機取巧最終只能是害人害己。 【范文賞讀】 不朽的昭君 你的人生本是寬闊的直道，不甘平庸的你更是拐出了一個又一個漂亮的彎道。從此，你的人生煥發(fā)異樣光彩。———題記 或許是上天的無意安排，或許是上天有意要考驗?zāi)?，將你出生在群山萬壑之中。那，又何妨？你天生麗質(zhì)、智慧過人，琴棋書畫，樣樣學，樣樣通，為的就是要不同凡人，為的就是拐好人生的每一彎道。于是，我們看到絕世才貌的你，小小年齡就美名遠揚。 當別人還在家中研習女紅的時候，你已拐出了人生第一個彎口：登上雕花龍鳳船，入長江，逆漢水，過秦嶺來到長安。 當別人爭先賄賂畫工毛延壽時，你已拐出了人生第二個彎口：絕不賄賂畫工，保持自己特立獨行的稟性。盡管畫布上的你平添了幾顆黑痣。 面對和親，當后宮嬪妃爭著躲避時，你又一次拐出了人生第三個彎道：挺身而出，甘愿當和親的使者。 三個彎道，你已將同時期，同時代的女子遠遠地甩在了身后；三個彎道，你的人生已達到了新的境界。 別長安，出潼關(guān)，渡黃河，過雁門，不知不覺，浩浩蕩蕩的和親隊伍已駛過了塞外，思念故鄉(xiāng)，思念親人的情懷抒發(fā)心中澎湃。凜冽的寒風吹亂了你的秀發(fā)，更吹亂了你綿長的思緒。抱起心愛的琵琶，一曲思念，離別之歌悠遠響起。大雁低飛，聆聽你的心語；明月高照，歡送你的離去。詩人用“千載琵琶作胡語，奉命怨恨曲中論”來寫你。我想你不會是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的則是會心一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。 塞外的風不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，他們破涕而笑，無數(shù)的家庭結(jié)束了不眠之夜。塞外的草長得更茂盛，塞外的羊群長得更加肥壯，塞外的天更高，大雁飛得更高，叫的更響…… 昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大漢近半個世紀的和平安寧。 美哉，那絕世的容貌；驚哉，那柔弱的雙肩竟能扛住一個王朝的興旺。 不朽的昭君。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 恰當使用人稱，拉近距離 寫記敘文或散文，在人稱上可分為三種：第一人稱、第二人稱、第三人稱。第二人稱視角與第一、三人稱敘述的明顯差異，就在于它的強烈的感情傾向。 用第二人稱“你”行文，好處至少有三： 1、能夠使自己迅速進入角色，把情感調(diào)動起來并融入文章中去； 2、便于抒懷，既然用第二人稱行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而傾吐式敘事、呼告式抒情極容易釀成深情美文； 3、增強情感的真實性，會使讀者感到有一種親切感、參與感，能作為一種加強語氣、強化感情的表現(xiàn)手段，從而以真情實感博得閱卷老師的好評。 歷年高考用第二人稱寫法取得高分的范例并不少見。2005年江蘇考生《下輩子還做您的女兒》就是全篇用第二人稱寫的記敘文，文字質(zhì)樸，情感真摯，將“媽媽啃西瓜皮”的細節(jié)描寫的動人心弦，贊美了不平凡的母愛，獲得閱卷者的喜愛而榮獲滿分；2009年安徽考生《不朽的昭君》即使如此；2011年山東考生寫音樂人許嵩的《這世界需要你》，以第二人稱手法似與許嵩面對面娓娓而訴，飽含深情，折服了閱卷老師。 運用第二人稱的方法很多，主要有: 1.在行文中，不妨假想自己在對著某人傾訴。通過傾訴，表達你的喜怒哀樂。 2.可以盡情地把你心中所思所想對天地萬物花鳥蟲魚飛禽走獸傾訴，這樣還可以增加文章的傳奇色彩。 3.可以用書信的形式來向某位你崇敬的人或厭惡的人述說，從而彰顯主旨。 4.寫作記憶中的人物時，不妨以“給……”、、“追憶……”的模式行文，這樣的文章易于發(fā)揮作者的情感。 【學以致用】 以“機遇來了，抓住他吧”為題，寫一篇不少于800字的作文，文體自選，立意自定。 精彩呈現(xiàn)： 　 機遇來了，抓住他吧 機遇，總會是在人們的不經(jīng)意間從手中溜走，然而機遇往往掌握在最需要他的人手中，一直感動于這個故事：一個初出茅廬的女大學生，一直夢想著成為一名出色的報社記者，當然凡事都不可能是一帆風順的，她無時無刻不在留意報上有關(guān)記者的招聘廣告。但無一次不是乘興而去，掃興而歸。 她沒有一天不是在掩面嘆息：唉！看來還真是英雄無用武之地呀！她每天迷茫著，徘徊著，終于有一天，她在一張覺定她命運轉(zhuǎn)折點的報紙上看到了這樣幾行字：朋友!如果你正在為自己的未來迷茫，如果你向往文學記事類理想工作，請在本段話中找出14個錯別字，并于今日5：30之前前往本公司報到。 她決心一試，同一宿舍中還有與她擁有同樣愿望的一名女生在看到這段話后，卻只是忍俊不禁，并不屑的嘲笑她道：呵！那是騙人的！你不可能找不到工作，瘋了吧！哈哈哈哈哈！女孩不顧那室友的侮辱，仍舊傻傻執(zhí)著的堅持她的夢想！ 最后當女孩奔向自己夢想的終點（那家公司）時，老板不停握住她的手激動不已的說道：“你是我們這次招聘的第一個人，卻也是最后一個!我們需要你這樣懂得抓住機遇的人才！” 我想，我們身邊也都在演繹著一個個關(guān)于機遇的故事！機遇，可遇而不可求！這東西往往是捉弄人的，真正的陷阱通常會偽裝成機遇，而真正的機遇往往會偽裝成陷阱！只有真正需要機遇并懂得抓住機遇的人，才能從社會這一裝滿了誘人蜂蜜的蜂窩里脫穎而出，成為最終的佼佼者！ 別去等待機遇，因為人的一生永遠不可能在等待中虛度只有自己行動起來，尋找機遇，否則只會在現(xiàn)實世界中迷失自我，迷失方向！迷茫的心靈像劃不亮的火柴，機遇不會停留于懶惰者手中。也覺不會永駐在勤勞者身邊，機遇每個人都擁有過，只是不曾抓住。當機遇來到受寵若驚的你身邊時你卻不懂珍惜，白白浪費掉，此時再來痛心疾首也晚了……別去惋惜已經(jīng)逝去的東西！世上一切都是如此，擁有的時候不曾珍惜，等到失去了，才追悔莫及，塵世間最痛苦的事情莫過于此！ 　機遇總是匆匆地來，匆匆地走。機遇來了，莫要遲疑，趕緊抓住他吧！ 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 妙用題記，揭示主旨 （1）彎道中蘊含著超越的機遇，超越中擁有著勇敢的情懷?！}記（《抓住彎道 勇于超越》） （2）不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！}記（《把握機遇》） 類型2 借物起興，聯(lián)想豐富 （1）繭，束縛了蛹，而蛹破繭而出，化作了最美麗的蝶；夜，遮住了光，而星星努力閃爍，成就了美麗的星空；危，迎面而來擋住了前進的路，而我們，危中尋機，要創(chuàng)造更美好的未來?。ā段Ｖ袑C》） （2在機會面前，草兒毅然拋棄了安逸的土壤，選擇了巖石陡壁；在機會面前，鳥兒拋棄了被人喂養(yǎng)的命運，選擇了藍天、白云與自由；在機會面前，有的人選擇了安逸舒適，然而有的人卻選擇了艱難困苦。（《在機會面前》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 自然收束，水到渠成 （1）機遇面前人人平等，對于我們來講，就是要充分的做好準備，當機遇真正到來的時候，我們就能很好的抓住，從而獲得人生的提升，所以說我們要做一個有準備的人，時刻準備著，為了我們的理想而拼搏一次吧。（《做一個有準備的人》） （2）當你做好各種準備，學會尋找機遇、識別機遇和創(chuàng)造機遇后，就不要再猶豫，主動出擊吧！只要你懷著堅定的信念，反復體驗，你也能抓住機遇，創(chuàng)造自己的奇跡，世界終將聽到你發(fā)出的聲音。所以，只有做好充分準備的人才會抓住機遇。（《機遇，一直在等你》） 類型2 總結(jié)收尾，清晰明了 （1）機遇不喜歡懶漢，也不欣賞投機者，機遇總伴隨著勤奮努力的人，不斷開拓的人，持之以恒的人，力求創(chuàng)新的人。所以，讓我們做一個機遇的創(chuàng)造者，并抓住機遇，扼住自己命運的喉嚨，開創(chuàng)屬于自己的人生。（《抓住機遇，成就人生》） （2）總而言之，機遇和挑戰(zhàn)是同起同落的。看準機，再去遇；時刻抱有一顆迎接挑戰(zhàn)的心是我們在學習、工作、生活中要時刻講究的技巧。只有這樣，我們才能成功，只有這樣，我們才能成英雄。（《機遇與挑戰(zhàn)》） 三、精彩片段 1．生活中不是缺少成功，而是缺少發(fā)現(xiàn)成功的敏感弄口堅韌不拔的才智。挫折之后把握時機便是成功。一次不令人滿意的招聘會沒能給自己一個合適的工作崗位，不要灰心，還有無數(shù)次的機會和無數(shù)種可能。失敗之后把握時機便是成功。千金散盡甚至身敗名裂，不要氣餒，一切可以從頭再來，成功永遠在等待。（《把握成功的搖籃》） 2．智者之所以成為智者，就在于當時機不到的時候，能夠耐心地等待時機的到來；當時機成熟的時候，又能緊緊地抓住它，充分地加以利用。愚者錯失機遇，智者善抓機遇，成功者創(chuàng)造機遇。機遇只成就有準備的人。（《機不可失》） 【亮點素材】 1．時來天地皆同力，運去英雄不自由。 【出處】唐朝羅隱《籌筆驛》 【鑒賞】詩意是：當你運氣來時天地（涵蓋所有的條件）都同心賣力助你成功；當你不走運時，你即使是真英雄有能力，你什么也做不成。善謀略的人總能審時度勢，運籌帷幄，其實質(zhì)就是把握了各種客觀因素發(fā)展的必然性，充分考慮了各種客觀因素發(fā)展的偶然性。 2．踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。 【出處】南宋夏元鼎《絕句》 【鑒賞】原詩是：“崆峒訪道至湘湖，萬卷詩書看轉(zhuǎn)愚。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫?！痹娨馐牵阂郧皩ふ視r，腳上穿的鐵鞋都磨破了都無法找到，沒想到后來不花一分力氣就找著了。比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到。 【范文賞讀】 對話 我：大家好，歡迎來到今天的《對話》節(jié)目。今天我們請到的是失敗、機遇、成功三位朋友?，F(xiàn)在請你們?nèi)幌茸晕医榻B一下好嗎？ 失?。捍蠹液茫∥揖褪悄銈冏畈幌矚g的失敗。我的出現(xiàn)總是伴隨著眼淚和哀嘆。 機遇：你們好啊!我是機遇，通常我一出現(xiàn)總是給你們帶來驚喜和不安，但總的來說你們還算是喜歡我的對吧。 成功：我就是成功!我知道你們都希望我常常來拜訪你們，我就不多說了! 我：那么今天我們來聊聊你們?nèi)坏年P(guān)系，也好給大家一些成功的經(jīng)驗吧!失敗，你和機遇的關(guān)系怎么樣呢？你什么時候會出現(xiàn)呢？ 失?。耗銈円欢ㄕJ為我和機遇的關(guān)系很不好吧？你們也認為我和成功甚至是沒關(guān)系的。但其實說老實話，我們?nèi)齻€的關(guān)系都相當不錯呢!只有當我們?nèi)齻€弄了別扭我才會自己出來散心，又剛好會被哪個倒霉鬼碰到啊! 機遇：對啊!失敗你還記得嗎？1794年英國有個叫道爾頓的小子，不是發(fā)表了個論文來說色盲的事嗎？那不就是咱仨一起碰到他唄! 成功：我想起來了。他發(fā)覺自己視覺有問題，感到非常失望，不就是先碰了失敗了嗎？結(jié)果機遇你追上去，剛好道爾頓也算腦筋靈敏，一把抓住了你，不就我上他的門了嗎! 我：??？原來是這樣!原來你們?nèi)齻€關(guān)系那么密切啊!人們常常覺得失敗了就無法挽回，結(jié)果弄了半天機遇和戍功，你們倆就跟在后面呀!可為什么人們總是很少找到你們呢？ 失?。喊?你們看來我就不是掃把星嗎？大多數(shù)人只要碰到我馬上一蹶不振，再也看不到希望，一輩子失敗了?？墒悄苷业匠晒Φ娜硕际强吹轿抑筮€是繼續(xù)尋找機遇，只要找到了機遇，再合理的利用它，當然就能讓成功自動上門啦! 機遇：其實那個日本商人安藤百福不也是這樣嗎!成功的人啊，都是首先在看到了失敗后會懂得抓住醚后跟來的我，并且好好運用我找到成功的。大多數(shù)人不成功，就是因為看不到失敗之后還有個我，我之后還有個成功啊! 成功：所以啊，要想看到我，說難也難，說易也易，關(guān)鍵看你是否被失敗所打倒，能否立馬站起來尋找機遇，再好好利用它來找我啊! 我：原來如此!聽了你們?nèi)坏膶υ?，我和大家終于明白原來成功如此簡單!就是看你懂不懂得在失敗中尋找機遇，在機遇中尋求成功!感謝你們?nèi)?歡迎收看今天的《對話》，我們下期再見! 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 對話互動，形式新穎 作文采用對話的形式，可以是現(xiàn)實社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話 可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。從談的方式上看，有面對面交談，打電話交談，網(wǎng)上交談等。它是高考作文形式的一大創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)安排上常采用三種形式： 1、采訪式。是以提問和交談的方式，從采訪對象那里了解有關(guān)情況的一種說話形式。答問，則是指適應(yīng)采訪的要求，向采訪者提供情況的一種說話形式。運用這種形式作文，要精心設(shè)計采訪對象，圍繞“話題”中心，逐一提出問題，使采訪對象提供情況，逐一回答。采訪中，采訪者也可以對問題發(fā)表與采訪者不同的看法。 2、座談式。即采用“實話實說”的方式，由主持人和各位來賓組成。讓主持人提出“話題”，來賓依次闡述自己的觀點，最后主持人歸納總結(jié)。來賓可設(shè)想成形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實。 運用對話互動法組織文章，要注意以下幾點： 1．對話必須緊緊扣住作文命題所確立的話題展開，每個人的語言必須有利于表現(xiàn)文章的主題，切忌偏離話題。 2．對話的人物盡量少，最好是兩個。人物少，話題易集中，敘述更簡潔，主題更鮮明，讀者也容易區(qū)別人物的語言。 3．對話中可穿插簡潔的敘事。簡潔的敘事可用來交代對話的背景，表明文章的脈絡(luò)。 4．人物的語言要個性化，符合人物的身份和性格特征。 【學以致用】 請以“機遇與付出”為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，800字左右。 精彩呈現(xiàn)： 　 機遇與付出 機遇總是留給那些付出的人。把握機遇靠的是真情投入和真心付出，誰為之奮斗誰就離成功最近?，敻覃愄孛仔獱柕闹≌f《飄》一經(jīng)出版，立即風靡全世界。好萊塢制片人大衛(wèi)奧塞爾茲尼克計劃將它搬上銀幕。他首先找到米歇爾協(xié)商，最終以5萬美元的價格買下了這部作品的拍攝權(quán)，然后組織18位編劇對這個劇本進行改編，在基本保持原著的深度和韻味的基礎(chǔ)上，經(jīng)數(shù)次修改打磨，最后由著名作家西德尼霍華德將這部小說修改定稿成電影劇本，最后依托美國米高梅影片公司開始籌組拍攝。 為了找到稱心的演員，導演組開足馬力進行宣傳，各路明星得到信息后也是爭搶進入劇組，他們相信這部巨著能風靡全世界，這部影片也必然會引起世界轟動。幾輪選拔后，其它角色都已選定，唯獨女主角斯佳麗的演員遲遲找不到。當時，在好萊塢乃至世界影壇頗有聲譽的大明星凱瑟琳赫本、蒞蒂黛維絲、瓊芳登、瓊克勞馥都紛紛向塞爾茲尼克遞交了自己的簡歷，并開足馬力用盡所有辦法進行最后攻關(guān)，希望能夠得到這一角色，可不知為什么，這些演員無論做怎樣的努力，塞爾茲尼克一直都不太滿意，開機拍攝時間已經(jīng)往后拖了兩個多月了。 一位叫費雯麗的演員，當時在好萊塢還是跑龍?zhí)椎?，名不見?jīng)傳，但她很想演這個角色。 一天，她鼓足勇氣，用了半天的時間畫了妝，租了一套衣服，其它什么也沒有帶，直接找到了塞爾茲尼克。沒想到，還沒等費雯麗說出自己的來意，塞爾茲尼克一見到她，不禁失聲叫出來：“噢，天哪!你就是斯佳麗!”只見她載著寬邊黑帽，深邃的眼睛閃爍出綠寶石般的光芒，黑色的衣衫緊緊裹著窈窕的身軀。塞爾茲尼克興奮極了，對同事們大呼：她就是我夢寐以求的斯佳麗!在看了費雯麗試拍的樣片后，他更加興奮。一個午后，他正式召開開機新聞發(fā)布會，并特意強調(diào)：有了費雯麗出演斯佳麗，他對這部影片的成功胸有成竹。 劇組所有人都在驚詫，費雯麗沒有名望，更沒有攻關(guān)，為何能擊敗那么多好萊塢大牌而成功上位。 還是費雯麗給出了答案，她說，截止她來劇組前，在2個多月的時間里，她夜以繼日將小說《飄》整整看了近30遍，每天都在琢磨斯佳麗的形象，從她的一顰一笑，穿著打扮，再到生活習慣，甚至她睡覺的形態(tài)都裝在她的腦海里。來組劇應(yīng)征時，她完全以劇中斯佳麗的形象出現(xiàn)在塞爾茲尼面前，她是直接進入了角色，從衣服到言談舉止，到她的眼神……這就是塞爾茲尼克錄用她的原因。 這部影片后來定名為《亂世佳人》，公映后立刻轟動了全美國和整個大洋彼岸。費雯麗當仁不讓地獲得了第十二屆奧斯卡最佳女主角獎，從此進入世界巨星行列。她的成功告訴我們，把握機遇靠的是真情投入和真心付出，誰為之奮斗誰就離成功最近。