2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練出高分20 語用+默寫+詩歌比較+文言斷句+圖文轉(zhuǎn)換（含解析）.doc

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練出高分20　語用＋默寫＋詩歌比較＋文言斷句＋圖文轉(zhuǎn)換 一、語言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 事實上，中國的建筑風(fēng)格從來都是　　　　的，并不一味拒絕“洋建筑”，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識。而人們之所以質(zhì)疑當(dāng)下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、　　　　，缺少了對歷史的敬畏和對文化的理解。與“西式建筑熱”同樣遭受詬病的，還有“仿古建筑熱”。有的地方，本來并沒有什么前朝風(fēng)土，卻樂于以古街古巷為名，　　　　，青磚粉墻，小飾品假古董齊出，臭豆腐烤肉串并售。如果前者是對西式風(fēng)格的盲目崇拜，后者則是復(fù)古思維的畸形生長。西式建筑熱，對于“先找規(guī)劃設(shè)計，然后從街區(qū)歷史找賣點，再找投資、施工隊”的仿古建筑公式來說，同樣適用。在設(shè)計與規(guī)劃上對西方建筑東施效顰的背后，是對文化根底不自知、對文化傳統(tǒng)不自信。建筑，既是文化的表現(xiàn)，也是生活的沉淀。(　　)。千姿百態(tài)的開平碉樓，集防衛(wèi)、居住功能于一體，體現(xiàn)了中西合璧的民居風(fēng)格；馬達(dá)加斯加首都族群混雜，馬來高腳草屋、非洲木板棚與歐式教堂　　　　，多元才是這里的和諧；而作為中國獲得曾利茲克獎的第一人，王街讓每一層的每一戶都有自己的小院和植物，“出則繁花似錦，入則清凈悠遠(yuǎn)”。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．兼容并蓄　生搬硬套　雕梁畫棟　錯落有致 B．兼而有之　生搬硬套　金碧輝煌　犬牙交錯 C．兼容并蓄　囫圇吞棗　金碧輝煌　錯落有致 D．兼而有之　囫圇吞棗　雕梁畫棟　犬牙交錯 解析：兼容并蓄：指把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。兼而有之：指同時涉及幾種事物、幾個方面，也指同時占有或具有幾種事物。根據(jù)橫線后的語境，可知應(yīng)選“兼容并蓄”。生搬硬套：不顧實際情況機(jī)械地搬用別人的方法、經(jīng)驗等。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。句中是說機(jī)械地模仿西式建筑，應(yīng)選“生搬硬套”。雕梁畫棟：指房屋的華麗彩繪裝飾，常用來形容建筑富麗堂皇。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。句中是用以修飾“古街古巷”，應(yīng)用“雕梁畫棟”。錯落有致：參差交錯，很有情趣。犬牙交錯：形容交界處參差不齊，像狗牙那樣。也形容局面錯綜復(fù)雜。根據(jù)語境應(yīng)選“錯落有致”。 答案：A 2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．植根于自己的歷史脈絡(luò)之中的是每個地方的建筑 B．每個地方的建筑，都在自己的歷史脈絡(luò)之中植根 C．每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡(luò)之中 D．每個地方，都要求建筑植根于自己的歷史脈絡(luò)之中 解析：句子敘述的對象是建筑，括號里的句子以“建筑”領(lǐng)起更順暢，據(jù)此排除A、D項。后文列舉不同地方建筑的不同特色，強(qiáng)調(diào)的是歷史脈絡(luò)對建筑的影響，故括號里內(nèi)容應(yīng)對“自己的歷史脈絡(luò)”加以強(qiáng)調(diào)，而B項強(qiáng)調(diào)的是“植根”，故應(yīng)排除，答案選C。 答案：C 3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．西式建筑熱同樣適用“先找規(guī)劃設(shè)計，然后從街區(qū)歷史找賣點，再找投資、施工隊”的仿古建筑公式。 B．西式建筑熱同樣適用“從街區(qū)歷史找賣點，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊”的仿古建筑公式。 C．“先找投資，然后從街區(qū)歷史找賣點，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊”的仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用 D．“從街區(qū)歷史找賣點，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊”的仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用。 解析：畫橫線的句子存在兩個方面的語病：一是語序不當(dāng)，應(yīng)是“先找賣點，然后找投資，再找規(guī)劃設(shè)計、施工隊”；二是主客顛倒，應(yīng)該是“仿古建筑公式，對于西式建筑熱來說，同樣適用”。因此答案選D。 答案：D 4．老梁的兒子最近在工作中遇到一些難題，想請老戰(zhàn)友老鄧幫忙，給兒子指點開導(dǎo)，于是給朋友發(fā)了一條微信，但有五處用詞不得體，請找出來加以改正。 老鄧，久仰了，令侄工作中遇到了難題，有事不解，想到你的寒舍拜訪，今晚務(wù)必在家等候，懇請你拋磚引玉，不勝感激。 答：……………………………………………………….　 　 　 答案：①“久仰”改為“久違”；②“令侄”改為“小兒”；③“寒舍”改為“府上”；④“務(wù)必”改為“可否”；⑤“拋磚引玉”改為“不吝賜教”。 二、名句名篇默寫 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，是“　　　　　　　　”的緣故。 (2)李白的《行路難》中通過“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的動作細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。 (3)《赤壁賦》蘇子所唱的歌曲中，“　　　　　　　　”一句借《離騷》的“香草美人”隱晦地表達(dá)對君主和朝廷的眷念。 解析：易錯字：埃、箸、拔。 答案：(1)上食埃土　下飲黃泉　用心一也　(2)停杯投箸不能食　拔劍四顧心茫然　(3)望美人兮天一方 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)韓愈在《師說》中揭示出士大夫恥于相師的原因。這些士大夫認(rèn)為師生之間年齡和學(xué)問都相近，如果從師，就會處于“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的尷尬境地。 (2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達(dá)到了本質(zhì)的飛躍：“　　　　　　　　”——忘記了空間；“　　　　　　　　”——忘記了時間。 (3)在《己亥雜詩》中，龔自珍表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 解析：易錯字：卑、諛、藉、作。 答案：(1)位卑則足羞　官盛則近諛　(2)相與枕藉乎舟中　不知東方之既白　(3)落紅不是無情物　化作春泥更護(hù)花 三、詩歌鑒賞(比較) 7．閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。 登快閣① 黃庭堅 癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 朱弦③已為佳人④絕，青眼聊因美酒橫。 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。 【注】?、倏扉w：在今江西省泰和縣，作者寫此詩時做泰和縣知縣。②癡兒：指作者自己。③朱弦：琴的代稱。④佳人：知心朋友。 黃庭堅為宋代江西詩派開山之祖。江西詩派以杜詩為宗，處處追摹。請說說此詩頷聯(lián)和杜甫《登高》詩中的名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上的異同點。 答：……………………………………………………….　 　 答案：①都是寫登高所見之秋景，都寫到落木和江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著眼點也不同，杜詩著眼于江水奔流之動態(tài)，氣勢恢宏，黃詩著眼于江水明凈之靜態(tài)，空明澄澈。②都表現(xiàn)了景物遼遠(yuǎn)和闊大的特點，意境開闊；但杜詩沉郁頓挫、慷慨悲壯，傳達(dá)出對韶光易逝、壯志難酬的感傷；黃詩則灑脫明快、空明澄澈，表現(xiàn)出一種如釋重負(fù)、放達(dá)不羈的胸襟。 四、文言斷句 8．閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。元和元年，宰相杜佑子從郁為補(bǔ)闕，貫之持不可，尋降為左拾遺。復(fù)奏：“拾遺、補(bǔ)闕雖品不同，皆是諫官。父為宰相，子為諫官，若政有得失，不可使子論父?！备臑槊貢?。新羅人金忠義以機(jī)巧進(jìn)，至少府監(jiān)，蔭其子為兩館生。貫之持其籍不與，曰：“工商之子，不當(dāng)仕?！敝伊x以藝通權(quán)幸為請者非一貫之持之愈堅既而疏陳忠義不宜污朝籍詞理懇切竟罷去之。 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之 B．忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之 C．忠義以藝通/權(quán)幸為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污/朝籍詞理懇切/竟罷去之 D．忠義以藝通權(quán)幸/為請者非一/貫之持之愈堅/既而疏陳忠義不宜污朝籍/詞理懇切/竟罷去之 解析：句中“通權(quán)幸”為動賓短語，其中間不能斷開，其后應(yīng)斷開。據(jù)此可排除A、C兩項?！拔邸鼻坝小安灰恕?，所以“污”為動詞，其后“朝籍”為其賓語，所以“污朝籍”中間不能斷開。據(jù)此可排除B項。 答案：D 【參考譯文】 韋貫之，名純，避憲宗名諱，以字行于世。元和元年，宰相杜佑的兒子杜從郁做補(bǔ)闕，韋貫之堅持說不可以，不久降職為左拾遺。他再次上奏說：“拾遺、補(bǔ)闕雖然品級不同，但都是諫官。父親任宰相，兒子任諫官，如果政事有失，做兒子的不可能去議論父親?！庇谑嵌艔挠舾娜蚊貢Ｐ铝_人金忠義因為投機(jī)取巧進(jìn)用，官做到少府監(jiān)，他的兒子以門蔭當(dāng)上了兩館的生徒。韋貫之扣住他的冊籍不下發(fā)，并說：“工商之家出身的子弟，不應(yīng)當(dāng)做官?！苯鹬伊x用藝能來結(jié)交權(quán)貴寵臣，替他說情的不止一兩個，而韋貫之更是堅持己見。他不久又上疏陳述金忠義不應(yīng)當(dāng)玷污朝廷官吏的名冊，詞理懇切，金忠義的官職終于被免去。 五、圖文轉(zhuǎn)換 9．下面是語言現(xiàn)象的圖示框架，請根據(jù)圖示概述語言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過50個字。 答：……………………………………………………….　 　 解析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?！奥犝f”“讀寫”的上面分別是前提和基礎(chǔ)，故可得“聽說是前提”，“讀寫是基礎(chǔ)”；聽讀下面是“接受”，說寫下面是“發(fā)表”，故可得出“聽和讀是接受信息”“說和寫是發(fā)表信息”；“接受”“發(fā)表”之間的箭頭是相互的，故可得出它們之間的聯(lián)系是相互促進(jìn)的。 答案：聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。