（江蘇專版）2019版高考生物二輪復習 專題四 調(diào)節(jié) 主攻點之（三）植物的激素調(diào)節(jié)練習（含解析）.doc

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植物的激素調(diào)節(jié) 一、選擇題 1．下列關于植物生長素的敘述，正確的是(　　) A．缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸 B．植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性 C．細胞的成熟程度不會影響生長素作用的發(fā)揮 D．生長素合成的前體物是色氨酸，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) 解析：選A　植物體內(nèi)生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要能量和載體，缺乏氧氣，有氧呼吸被抑制，提供給主動運輸?shù)哪芰繙p少，會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸；植物向光生長不能夠說明生長素作用的兩重性，因背光側(cè)和向光側(cè)均為促進作用；成熟的細胞對生長素不敏感，故細胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮；生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。 2.為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 解析：選D　結(jié)合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對照組，右圖為實驗組。對照組中瓊脂塊a不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不含IAA，b′側(cè)含有從瓊脂塊a′運輸來的IAA。胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都不含IAA。胚芽鞘b′側(cè)細胞和c′側(cè)細胞都能運輸IAA。瓊脂塊a′輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量。 3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C．植物莖伸長與光照時間無關 D．該植物是赤霉素缺失突變體 解析：選B　由1、4兩組實驗結(jié)果可得，莖伸長受抑制與光照時間有關；由1、4兩組實驗結(jié)果可知，只要給予充足的光照時間，植物莖也能充分伸長(比第2組還長)，該植物不缺乏赤霉素。 4.某同學進行了2,4D對插枝生根作用的實驗，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是(　　) A．圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示 B．2,4D的濃度是該實驗的可變因素 C．由圖中可知甲組的2,4D濃度高于乙組 D．達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長 解析：選B　圖中縱坐標可表示生根數(shù)目或根的長度；該實驗的自變量是2,4D濃度；在最適濃度兩側(cè)存在促進生根效果相同的不同濃度，由圖中信息無法判斷甲、乙兩組濃度的高低；據(jù)圖判斷，達到a點的生根效果，甲組所用時間比乙組短。 5．如圖1表示對植物的根和莖進行單側(cè)光照射處理，圖2表示將圖1根部置于瓊脂塊上，數(shù)小時后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上。下列說法正確的是(　　) A．圖1中單側(cè)光照射下生長素分別在根和莖中進行極性運輸 B．圖2中生長素從c、d處通過主動運輸進入瓊脂塊X、Y中 C．圖1中莖和根的生長均體現(xiàn)了生長素的兩重性 D．圖2中的胚芽鞘將向右彎曲生長 解析：選D　單側(cè)光照射下生長素在根和莖中進行橫向運輸，即從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)。瓊脂塊中無生長素，因此生長素從根運輸?shù)江傊瑝K屬于自由擴散。單側(cè)光照射下，a、b兩側(cè)的生長素均能促進細胞生長，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。去尖端的胚芽鞘相當于莖，莖中的生長素最適濃度要遠遠大于根中的，因此X和Y中對應濃度的生長素都是促進其生長，由于X中生長素濃度與c處對應，c中生長素濃度較大，促進作用較強，因此去尖端的胚芽鞘彎向右側(cè)生長。 6．為研究蘿卜下胚軸向光生長的原因，有學者測得相關數(shù)據(jù)如下表所示(表中相對數(shù)據(jù)為平均值)： 單側(cè)光處理 黑暗處理 向光側(cè) 背光側(cè) 下胚軸 生長素 蘿卜寧 生長素 蘿卜寧 生長素 蘿卜寧 51 43 49 36 50 40.5 根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列相關敘述正確的是(　　) A．黑暗處理是為了消耗下胚軸中的生長素 B．單側(cè)光引起蘿卜下胚軸中生長素向背光側(cè)運輸 C．高濃度的蘿卜寧可能抑制蘿卜下胚軸的生長 D．生長素抑制了蘿卜下胚軸向光側(cè)細胞的生長 解析：選C　實驗中的黑暗處理起對照作用；向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同，說明單側(cè)光沒有引起生長素向背光側(cè)運輸，也說明蘿卜下胚軸向光生長與生長素的作用無關；與黑暗處理相對照，蘿卜下胚軸的蘿卜寧含量向光側(cè)多于背光側(cè)，下胚軸向光生長，故高濃度的蘿卜寧可能抑制蘿卜下胚軸生長。 7．據(jù)下列兩個關于生長素作用的圖像判斷，相關分析正確的是(　　) A．若圖乙中Ⅰ處的生長素濃度在圖甲的d～e間，則Ⅱ處的生長素濃度可能在b～d間 B．若圖乙中Ⅰ處的生長素濃度在圖甲的b～d間，則Ⅱ處的生長素濃度可能大于f點 C．生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用 D．若圖乙中Ⅲ處的生長素濃度在圖甲的a～b間，則Ⅳ處的生長素濃度可能在e～f間 解析：選B　由于重力作用，圖乙中Ⅰ處生長素濃度小于Ⅱ處，但Ⅰ處生長快，Ⅱ處生長受到抑制，若圖乙中Ⅰ處的生長素濃度在圖甲的d～e間，則Ⅱ處的生長素濃度應高于e點；若圖乙中Ⅰ處的生長素濃度在圖甲的b～d間，Ⅱ處的生長素濃度應高于Ⅰ處，其生長速率比Ⅰ處慢，則Ⅱ處的生長素濃度可能大于f點；生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用，對Ⅱ處的生長起抑制作用，對Ⅲ處也起促進作用，只是促進作用較弱；在重力作用下，若圖乙中Ⅲ處的生長素濃度在圖甲的a～b間，Ⅳ處的生長素濃度應高于b點，其生長速率快于Ⅲ處，其生長素濃度范圍為b～d間。 8．為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實驗結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是(　　) A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 B．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) 解析：選A　由圖分析可知，只含有營養(yǎng)素時無葉枝條和有葉枝條的根平均數(shù)量幾乎相同，所以營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響；只含生長調(diào)節(jié)劑X對無葉枝條的生根沒有促進作用；營養(yǎng)素只有和生長調(diào)節(jié)劑X共同使用時才有利于根的形成，單獨使用無任何影響；據(jù)圖分析，葉片可能產(chǎn)生與營養(yǎng)素類似作用的物質(zhì)。 9．油菜素甾醇(BR)是植物體內(nèi)的一種重要的生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，稱為植物體內(nèi)第六激素。某人開展了BR類似物(eBR)和細胞分裂素類似物(6BA)對康乃馨切花保鮮效應的研究，實驗結(jié)果如下表所示。下列有關敘述正確的是(　　) 處理 瓶插時間(d) 最大花徑(cm) 空白 9.64 5.36 6BA 14.14 6.73 eBR 16.25 6.73 A．需配制一系列濃度梯度的6BA溶液和eBR溶液 B．需配制6BA和eBR不同濃度的混合液 C．測量指標為瓶插壽命和切花直徑 D．eBR有保鮮作用，6BA無保鮮作用 解析：選C　本實驗的目的是探究BR類似物(eBR)和細胞分裂素類似物(6BA)對康乃馨切花的保鮮效應，因此需要用適宜的濃度處理，比較處理后兩者的瓶插時間的長短以及最大花徑，本實驗不是探究最適宜的處理濃度，因此不需要配制一系列的濃度梯度。實驗結(jié)果顯示的是單獨處理的結(jié)果，因此不需要配制二者的混合液。據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，兩種激素類似物都能延長瓶插時間，增大切花直徑，都具有保鮮的作用。 10．獼猴桃果實采摘后，置于常溫下貯藏，所測得果實內(nèi)的ABA(脫落酸)及其他相關生理生化指標所發(fā)生的變化趨勢如圖所示。下列有關敘述正確的是(　　) A．獼猴桃采摘后，乙烯釋放增加，果實硬度增加，加快果實的成熟 B．ABA的釋放可有效促進果實的軟化，促進果實的成熟 C．獼猴桃果實的成熟過程受ABA、乙烯等多種激素的共同調(diào)節(jié) D．第6 d獼猴桃果實呼吸強度驟降后又升高，此變化不利于果實成熟 解析：選C　由圖可知，獼猴桃采摘后，乙烯的釋放增加，果實硬度減小，故乙烯的釋放可有效促進果實的軟化，加快果實的成熟；獼猴桃果實的成熟過程受ABA、乙烯等多種激素的調(diào)節(jié)；第6 d獼猴桃果實呼吸強度驟降后又升高，此變化有利于各種代謝進行，利于果實成熟，不利于貯藏。 11．(2017蘇州一模，多選)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種植物激素，主要分布在植物生長旺盛的部位，其生理作用是促使細胞壁松弛，進而促進細胞伸長和細胞分裂，表中所示是有關實驗的研究結(jié)果。據(jù)表分析，下列有關敘述正確的是(　　) 編號 1 2 3 4 5 6 油菜素內(nèi)酯濃度 (mgL－1) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 芹菜幼苗平均株高(cm) 16 20 38 51 42 20 A．該實驗的自變量是BR的濃度 B．該實驗的無關變量有芹菜幼苗的初始生長狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等 C．促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度在0.3～0.4 mgL－1之間 D．在調(diào)節(jié)芹菜幼苗生長的過程中，BR生理作用具有兩重性 解析：選AB　根據(jù)表中信息，可以確定該實驗的自變量是BR的濃度；芹菜幼苗的初始生長狀況、培養(yǎng)幼苗的各種條件等是該實驗的無關變量；促進芹菜幼苗生長的最適BR濃度在0.2～0.4 mgL－1之間；與對照組(第1組)相比，不同濃度的BR均具有促進作用，不能體現(xiàn)兩重性。 12．(2018南通二模，多選)下列有關植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是(　　) A．生長素、細胞分裂素、赤霉素對植物生長均具有促進作用 B．不同種類植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反 C．生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的植物激素，對植物生長發(fā)育具有促進作用 D．光照、溫度等環(huán)境因子變化對植物激素的合成和分解具有調(diào)節(jié)作用 解析：選ABD　生長素、細胞分裂素、赤霉素對植物生長均具有促進作用，屬于植物生長的促進劑；脫落酸與乙烯對植物的生長、發(fā)育起抑制作用，屬于植物生長抑制劑。不同種類植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反。植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的対植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)，不同的植物生長調(diào)節(jié)劑，其作用不同。光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成和分解在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動。 二、非選擇題 13．某基因的反義基因可抑制該基因的表達。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊懀逞芯啃〗M以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表： 組別 乙烯釋放量(μLkg－1h－1) 20 d 35 d 40 d 45 d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0 0 回答下列問題： (1)若在B組果實中沒有檢測到X基因表達的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達的蛋白質(zhì)?？赏茰y，A組果實中與乙烯含量有關的基因有________________________，B組果實中與乙烯含量有關的基因有______________________________。 (2)三組果實中，成熟最早的是________組，其原因是___________________________。如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應是________組。 解析：(1)根據(jù)題干可知，某基因的反義基因可抑制該基因的表達，A組為對照組，則X基因和Y基因都能表達，乙烯釋放量高；B組有反義X基因，則X基因不能表達，Y基因能夠表達，乙烯釋放量較低；C組有反義Y基因，則Y基因不能表達，X基因能夠表達，但不能釋放乙烯。根據(jù)表中三組實驗乙烯釋放量的對比，可知A組乙烯釋放量多是X基因和Y基因共同表達的結(jié)果，B組釋放的乙烯少是Y基因表達的結(jié)果。因此，A組果實中與乙烯含量有關的基因是X基因和Y基因，B組果實中與乙烯含量有關的基因是X基因、Y基因和反義X基因。(2)乙烯能夠促進果實成熟，根據(jù)三組實驗中A組釋放的乙烯量最多，可推測A組果實最早成熟。若在35天時采摘A、B兩組果實，由于A組乙烯的釋放量高，使A組果實易提早成熟，儲存時間會較短，而B組儲存時間較長。 答案：(1)X基因和Y基因　X基因、Y基因和反義X基因 (2)A　乙烯具有促進果實成熟的作用，該組果實的乙烯含量(或釋放量)高于其他組(其他合理答案也可)　B 14．(2019屆高三南通調(diào)研)科學家在研究植株激素間相互作用時發(fā)現(xiàn)，植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R)，將R突變體與野生型(W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲所示)，嫁接類型用“”表示，如“”表示A、B位接枝分別是野生型(W)和突變體(R)，而C位(根)來自突變體(R)，測定不同嫁接株的A、B位枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示。請回答下列問題： (1)植物頂芽產(chǎn)生的生長素通過__________(填運輸方式)向下運輸，使_____________ ________________，致使植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。 (2)分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有____________作用，其合成部位最可能在____________(填“A”“B”或“C”)。 (3)嫁接株中__________(填“含有”或“不含”)IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必須通過__________才能抑制側(cè)芽的生長。 (4)研究者將組合中A、B位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)出明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，最可能的原因是__________________________ _________________________________。若進行嫁接，該組合A位側(cè)芽的生長狀況是____________________。 解析：(1)植物頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸方式向下運輸?shù)絺?cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長素濃度過高，致使植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)由圖乙可知，將不能合成SL的豌豆突變體(R)枝條嫁接到野生型(W)植株上，與野生型(W)植株嫁接到野生型(W)植株上，側(cè)芽長度差不多，并且長度較短。野生型(W)植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體(R)，與不能合成SL的豌豆突變體(R)嫁接在不能合成SL的豌豆突變體(R)上，側(cè)芽長度差不多，并且長度較長，說明SL對植株側(cè)芽的生長具有抑制作用，其合成部位最可能在C處。 (3)結(jié)合題意和對(2)小題的分析可推知，嫁接株中含有IAA；生長素會使植物體出現(xiàn)頂端優(yōu)勢,但A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,這說明生長素必須通過SL才能抑制側(cè)芽的生長。(4)若只切除該組合中A位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，說明頂端優(yōu)勢仍然存在，A中側(cè)芽的生長仍然受到抑制，其最可能的原因是B位產(chǎn)生的生長素運至C位，促進C位合成的SL向上運輸至A位，抑制A位中側(cè)芽的生長；若進行嫁接，C處合成的SL向上運輸至A位，抑制A中側(cè)芽的生長，所以該組合A部位側(cè)芽不會明顯生長(生長受抑制)。 答案：(1)主動運輸　 側(cè)芽部位生長素濃度過高 (2)抑制　C　(3)含有　SL　(4)B位產(chǎn)生的生長素運至C位，促進C位合成的SL向上運輸至A位，抑制A位中側(cè)芽的生長　不會明顯生長 15．研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸(IAA)的促進作用不同。為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗。 (1)實驗步驟： 第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸餾水中1 h。 第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入________________濃度的生長素類似物A溶液(甲組)和IAA溶液(乙組)中。 第3步：避光且溫度保持在25 ℃條件下培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。 (2)預測實驗現(xiàn)象并得出結(jié)論： ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)實驗分析： ①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是______________，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是__________________。 ②每一組要10條，而不是1條的原因是________________________________。 ③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)實驗應控制無關變量相同且適宜,故應在相同且適宜濃度的條件下培養(yǎng)。 (2)本實驗是為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，甲組是生長素類似物A溶液，乙組是IAA溶液，如果①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA的；②甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA的；③甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同，說明生長素類似物A促進生長的作用和IAA的相同。(3)①胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾。將切段浸泡在蒸餾水中的目的是除去切段中的內(nèi)源激素。②每一組要10條，而不是1條是為了求平均值，使實驗結(jié)果更準確。③因為生長素在最適濃度兩側(cè)存在作用相同而濃度不同的情況，故用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，可以發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同。 答案：(1)相同且適宜　(2)①甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA的?、诩捉M胚芽鞘的平均長度小于乙組的，說明生長素類似物A促進生長的作用小于IAA的?、奂捉M胚芽鞘的平均長度與乙組的相同，說明生長素類似物A促進生長的作用和IAA的相同　(3)①避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果造成干擾　除去切段中的內(nèi)源激素?、谇笃骄?，使實驗結(jié)果更準確?、凵L素(類似物)的生理作用具有一個最適濃度，高于或低于最適濃度時，存在作用相同而濃度不同的情況