湖北省武漢市高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 3.1 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc

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第 3.1 課《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．簡述細(xì)胞膜的成分和功能。 2．進行用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實驗，體驗制備細(xì)胞膜的方法。 3．簡述細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 【重點難點】 重點：1．細(xì)胞膜的成分和功能。 2．細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 難點：1．用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。 2．細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義 【學(xué)法指導(dǎo)】 1. 先認(rèn)真閱讀課本，用雙色筆做好預(yù)習(xí)筆記，認(rèn)真填寫預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容并記憶。 2. 通過小組合作，互相探討，答疑解惑，進一步深化所學(xué)知識。 一、基礎(chǔ)感知 (一) 　細(xì)胞膜的制備 （P40—41） 1. 選材：為什么選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，而不選植物細(xì)胞或其他動物細(xì)胞？原因是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、______________和______________。 2．原理：細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有一定濃度，如果把哺乳動物的紅細(xì)胞放在 中，細(xì)胞會因 而漲破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)會流出來，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)，就可以得到細(xì)胞膜。 3.現(xiàn)象：可以看到近水的部分紅細(xì)胞發(fā)生變化：______________ ___ _____________________________________________ (二)　細(xì)胞膜的成分 （P41） 1．細(xì)胞膜的主要成分：_____________________，還有少量糖類。動物細(xì)胞的細(xì)胞膜中還有一定量的 2．細(xì)胞膜成分的特點：組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中________含量最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞 膜______________種類和數(shù)量越多。 3．組成元素：________________________。 4．與生活的聯(lián)系：細(xì)胞在癌變的過程中，______________的成分改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質(zhì)。 (三)　細(xì)胞膜的功能 （P42） 1．將細(xì)胞與____________________________分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。 2．控制物質(zhì)進出細(xì)胞 (1)①②③表明細(xì)胞膜的控制作用具有普遍性：___________________物質(zhì)可以進入細(xì)胞；細(xì)胞____ ______________或_______________的物質(zhì)不易進入細(xì)胞；將抗體或激素等物質(zhì)分泌到細(xì)胞外；將細(xì)胞產(chǎn)生的_____ ___排出細(xì)胞。 (2)④表明細(xì)胞膜的控制作用具有______________性：環(huán)境中_______________的物質(zhì)也有可能進入細(xì)胞，如某些病毒、病菌侵入細(xì)胞，使生物體患病。 3．進行細(xì)胞間的_______________。 (1)圖________表示細(xì)胞之間通過激素傳遞信息，該方式中通過細(xì)胞分泌物（如 ）， 隨 循環(huán)到達全身各處，與______________的細(xì)胞膜表面的_______________結(jié)合，把信息傳遞給靶細(xì)胞。屬于細(xì)胞間 （直接或間接）聯(lián)系。 (2)圖______________表示精子與卵細(xì)胞之間的識別。該方式中相鄰兩個細(xì)胞的________接觸，信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。屬于細(xì)胞間 （直接或間接）聯(lián)系。 (3)圖________表示高等植物細(xì)胞之間中相鄰兩個細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)通過通道由一個細(xì)胞進入另一個細(xì)胞。例如高等植物細(xì)胞之間通過 相互連接，具有信息交流的作用。屬于細(xì)胞間 （直接或間接）聯(lián)系。 二、深入學(xué)習(xí) 1、課本P41討論問題：如果上述實驗在試管中進行，細(xì)胞破裂后，還需要用 的方法才能獲得較純凈細(xì)胞膜。 2、形象描述細(xì)胞膜的功能。（可以打比方，重在理解描述） 三、遷移應(yīng)用 1．下列敘述，正確的打“√”，錯誤的打“”。 (1)紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可作為提取細(xì)胞膜的材料。(　　) (2)細(xì)胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成。(　　) (3)細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進出，任何對細(xì)胞有害的物質(zhì)都不能進入細(xì)胞。(　　) (4)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有信息交流和保護作用。(　　) 2．小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是(　　) A．C、H、O、N B．C、H、O、N、P C．C、H、O、S D．C、H、O、N、S 3．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上 (　　) A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 C．糖的種類 D．水含量 4．下列事實中不能說明細(xì)胞膜功能的是(　　) A．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 B．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 C．高等植物細(xì)胞間通過胞間連絲進行信息交流 D．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合 【反思】 背景知識 (1)紅細(xì)胞要用生理鹽水(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液)稀釋。這樣既可以使紅細(xì)胞分散開，不易凝集成塊，又能使紅細(xì)胞暫時維持原有的形態(tài)。 (2)注意蓋蓋玻片的方法，防止出現(xiàn)氣泡。 (3)用吸水紙吸引時，注意不要把細(xì)胞吸走。 (4)上述操作均在載物臺上進行，載物臺應(yīng)保持水平，否則易使蒸餾水流走。 (5)實驗中持續(xù)觀察細(xì)胞的變化與引流前觀察到的細(xì)胞形態(tài)形成對照（自身前后對照）。 問題記錄