2019年五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2.doc

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2019年五年級音樂上冊 第10課 溜冰圓舞曲教案2 教學(xué)理念： 在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：通過欣賞《溜冰圓舞曲》使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。 2、過程與方法：完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。 3、情感態(tài)度與價值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會《溜冰圓舞曲》所表現(xiàn)的音樂情感變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、教材。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題 老師：在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會的社交活動之一。這時法國著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，寫成了《溜冰圓舞曲》，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》，請同學(xué)們在欣賞的同時，仔細(xì)聆聽，用心體驗，才能享受音樂之美。 二、完整聆聽《溜冰圓舞曲》 老師：在聆聽時，同學(xué)們思考幾個問題，這首曲子是幾幾拍的，整首曲子有幾個小圓舞曲？在聆聽的時候，同學(xué)們請閉上你們的眼睛，當(dāng)你聽到音樂情緒發(fā)生變化的時候，請同學(xué)們舉手示意。 三、分段賞析，畫出旋律圖 1、第一小圓舞曲 老師：這首《溜冰圓舞曲》中，包含了四首經(jīng)典的小圓舞曲，其中第一首更為突出，聽聽看，是否有你熟悉的旋律呢？有幾段不同的旋律？ 2、第二小圓舞曲 老師：這首小圓舞曲，作者用大跳音程讓我們領(lǐng)略了溜冰者跳躍、旋轉(zhuǎn)的灑脫姿態(tài)，而用快節(jié)奏的裝飾音讓我們仿佛聽到了溜冰者綁在腰間的銀鈴。 3、第三小圓舞曲 老師：第三小圓舞曲a主題用小提琴演奏旋律舒展平穩(wěn)，流暢悠閑。b主題與a主題形成鮮明對比，它輕快活潑、引人入勝，每個樂句的最后一個音均落在小節(jié)內(nèi)最后一個弱拍上，并加上重音，給人一種有趣而富有熱情的美感享受。 4、第四小圓舞曲 老師：第四小圓舞曲由整個樂隊奏出了如同微風(fēng)般柔和輕盈的旋律。 四、復(fù)聽 老師：在這首《溜冰圓舞曲》中，除了這四首小圓舞曲之外，在它的前面還有序奏，后面還有尾聲。下面請同學(xué)們在序奏給我們帶來的美麗冬景中，完整的聆聽，用心體驗吧！ 五、音樂知識 升號、降號、還原記號。 六、合唱