八年級(jí)道德與法治上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件 新人教版.zip

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件 新人教版.zip,八年級(jí)道德與法治上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則,第三課,社會(huì)生活離不開規(guī)則,第1框維持秩序課件,新人教版,年級(jí),道德,法治,上冊(cè),遵守,社會(huì),規(guī)則,第三,社會(huì)生活,離不開,維持,秩序,課件,新人 第二單元遵守社會(huì)規(guī)則 第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1課時(shí)維護(hù)秩序 如果沒有秩序 我們的生活會(huì)變得混亂不堪 1 社會(huì)秩序的含義 與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的 種有序化狀態(tài) 2 社會(huì)秩序的內(nèi)容 或種類 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 社會(huì)生活有秩序 活動(dòng)一 自主學(xué)習(xí) 了解社會(huì)秩序閱讀教材P23第一段 1 思考 什么是社會(huì)秩序 2 常見的社會(huì)秩序有哪些 一 社會(huì)秩序的含義及種類 以上圖片展示了哪些方面的社會(huì)秩序 社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序 公共場(chǎng)所秩序 二 社會(huì)秩序的作用活動(dòng)二 情境討論 雨天的校門口展示圖片及閱讀教材P24 閱讀感悟 1 思考 生活中還有哪些類似以上的這些混亂狀況 2 思考 這種混亂狀況會(huì)給我們的生活造成哪些影響 交通堵塞 易引發(fā)交通事故 耽誤每個(gè)家長接送孩子的時(shí)聞 也容易引發(fā)人們相互之間的矛盾 3 你認(rèn)為應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài) 交警維持交通秩序 學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué) 家長遵守交通規(guī)則 在路邊等候孩子 學(xué)生們有序排隊(duì)出校門等 1 社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序 總結(jié) 社會(huì)秩序的作用 2017年7月14日 南充市一些商家占道促銷 噪音嚴(yán)重?cái)_民 市民多次舉報(bào) 城管執(zhí)法局對(duì)該行為進(jìn)行勸阻 促銷商家負(fù)責(zé)人情緒激動(dòng) 沖向執(zhí)法隊(duì)員進(jìn)行辱罵和抓扯 并用木棍擊打一名城管執(zhí)法隊(duì)員后背 每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要 只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任 才能避免混亂 減少障礙 化解矛盾 從而提高社會(huì)運(yùn)行效率 降低社會(huì)管理成本 2 社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障 2017年9月14日上午 鎮(zhèn)江市經(jīng)過8個(gè)多月偵查 偵破了一起毒品案 此案主犯之一是鎮(zhèn)江男子張某 利用自身 清白 身份 多次自駕從江蘇到廣東往返3000公里販毒 他還偷渡到緬甸嘗試制毒 最終 警方以他為突破口 將他的下線和上線一網(wǎng)打盡 社會(huì)秩序營造良好的社會(huì)環(huán)境 有序 整潔 安全的社會(huì)環(huán)境中 我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全 享有公平的發(fā)展機(jī)遇 從而能夠感受到生活的美好 激發(fā)對(duì)生活的熱情 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 維護(hù)秩序靠規(guī)則 三 規(guī)則的種類 作用及含義活動(dòng)三 小組討論 感受規(guī)則的力量 展示材料及問題 人們約定的原則 勞動(dòng)合同 紀(jì)律 法律 道德等 1 討論 材料中有哪些規(guī)則 2 如何理解規(guī)則 含義 是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境 在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的 3 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則哪些 四 社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系 活動(dòng)四 一米線 的提醒 一米線 要求后面等候的人員與前面辦理業(yè)務(wù)的人員保持一米的距離 不要緊跟或圍擁 這一規(guī)則有其心理學(xué)依據(jù) 心理學(xué)研究表明 除了至親好友之外 人與人之間的心理安全距離約為一米 越過這個(gè)安全距離 人們就會(huì)感到張 覺得個(gè)人安全和隱私受到了慢犯 遵循 一米線 規(guī)則 既是尊重他人隱私的要求 也是自身文明素養(yǎng)的體現(xiàn) 活動(dòng)五 身邊的規(guī)則 鐵路安全管理?xiàng)l例 1 思考 為什么會(huì)出現(xiàn)上述規(guī)定 2 不同時(shí)期 對(duì)違反規(guī)定者的處罰有什么不同 3 鐵路部門對(duì)吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的 為什么 歸納總結(jié) 社會(huì)規(guī)則與社會(huì)秩序的關(guān)系 社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容 社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) 暢想天地 倘若沒有規(guī)則 當(dāng)我們出行 當(dāng)我們?cè)诠珗@漫步 當(dāng)我們坐在音樂廳 我們所處的環(huán)境就會(huì)遭到破壞 社會(huì)公共生活就不會(huì)和諧 人與人之間的交往就 不能正常而有序地進(jìn)行 課堂總結(jié) 1 右圖宣傳圖片體現(xiàn)出的秩序是 2 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài) 下列行為沒有遵守這一秩序的是 李某醉酒后強(qiáng)行開車 孫某在車間偷偷玩游戲 張某騎自行車在機(jī)動(dòng)車道穿行 馬某在公園制止攀爬雕像的小孩A B C D A 社會(huì)管理秩序B 生產(chǎn)秩序C 交通秩序D 公共場(chǎng)所秩序 D A 3 政府在法治軌道上開展工作 才能更好地服務(wù)人民 企業(yè)按照法律和行業(yè)規(guī)范從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng) 才能讓社會(huì)經(jīng)濟(jì)保持健康的運(yùn)行狀態(tài) 社會(huì)成員遵紀(jì)守法 才能更好地參與社會(huì)生活 這說明了 A 社會(huì)管理秩序適用于任何方面B 社會(huì)生產(chǎn)秩序是最主要的秩序C 社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序D 社會(huì)秩序只需要政府機(jī)關(guān)和企業(yè)去遵守 4 在生活中有許多規(guī)定 如 不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng) 嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車 等 每個(gè)公民都必須遵守這些規(guī)定 因?yàn)?A 人們的行為都是不自覺的B 遵守規(guī)則 社會(huì)生活才能安定有序C 遵守規(guī)則 每個(gè)人都會(huì)取得成功D 生活中的規(guī)定能夠滿足人們的所有愿望 C B 5 日月星 花鳥蟲 因時(shí)序 相平衡 循軌道 行車船 有規(guī)矩 成方圓 這句古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理是 A 做任何事情都要有規(guī)矩 懂規(guī)矩 守規(guī)矩B 畫圓要有規(guī) 無規(guī)就畫不成圓C 制方要有矩 無矩就制不出方D 人的活動(dòng)要受思想動(dòng)機(jī) 目的 愿望的支配 6 低碳生活 騎車出行刀騎車出行時(shí)應(yīng)注意 在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛 不闖紅燈 經(jīng)過交叉路口時(shí) 要減速慢行 不雙手撒把A C B D A C 7 下圖漫畫中行人的行為 違反了社會(huì)規(guī)則 便捷了出行 會(huì)受到輿論譴責(zé) 破壞了社會(huì)秩序A B C D 8 2017年5月2日天津北方網(wǎng)訊 為積極營造校園文化氛圍 楊柳青鎮(zhèn)大柳灘小學(xué)開展了 手拉手學(xué)規(guī)范共創(chuàng)文明城 主題活動(dòng) 在全校掀起了學(xué)習(xí)文明規(guī)范的熱潮 這啟示我們 A 自覺遵守規(guī)則首先要了解規(guī)則B 社會(huì)規(guī)則具有重要的作用C 學(xué)習(xí)規(guī)則是學(xué)生的事情與其他人群無關(guān)D 遵守規(guī)則 規(guī)則的作用就能充分發(fā)揮 B A 9 觀察漫畫 回答問題 1 漫畫中的行為沒有遵守哪方面的秩序 會(huì)帶來怎樣的后果 社會(huì)管理秩序 破壞社會(huì)安定 影響社會(huì)和諧 損害人際關(guān)系 會(huì)受到道德譴責(zé)甚至受到相關(guān)部門的處罰 2 談?wù)勆钪兄刃虻闹匾?有了良好的社會(huì)秩序 社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn) 良好的社會(huì)秩序 是人們的共同追求 有序 整潔 安全的社會(huì)環(huán)境 讓我們唐受到生活的美好 激發(fā)我們對(duì)生活的熱情 10 閱讀材料 回答問題 材料一 雙休日時(shí) 到圖書館看書 要求必須保持安靜 材料二 在教室里上自習(xí)課必須保持安靜 否則要扣除 流動(dòng)紅旗 競賽分 材料三 在法院旁聽審判 必須保持安靜 材料四 每天上午 各個(gè)寺院的佛家弟子必須靜坐一小時(shí) 參禪悟道 1 上述材料共同反映了一個(gè)什么道理 維護(hù)秩序要靠規(guī)則 2 上述四則材料中的 靜 字分別用什么規(guī)則來約束和規(guī)范的 材料一中的 靜 是靠社會(huì)道德來約束的 材料二中的 靜 是靠中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束的 材料三中的 靜 是靠法律規(guī)則 材料四中的 靜 是宗教規(guī)范來約束的