八年級(jí)物理上冊(cè)第二章《聲音與環(huán)境》課件（打包5套）（新版）粵教滬版.zip

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C物體的振動(dòng)頻率相同 則音調(diào)相同 比較A B C D四個(gè)圖可知 A B偏離原平衡位置的距離相等 即振幅相等 所以A B響度相同 C D偏離原平衡位置的距離相等 即振幅相等 所以C D響度相同 音調(diào) 響度 根據(jù)圖形判斷信息的方法 1 由波形的疏密程度 可知發(fā)聲體振動(dòng)頻率的高低 波形越密 頻率越高 音調(diào)越高 2 波形的高度反映了發(fā)聲體振動(dòng)振幅的大小 波形越高 振幅越大 響度越大 聲音的品質(zhì) 音色 音色又叫音品 它反映了聲音的品質(zhì) 所謂音色不同 也就是人們所說(shuō)的 音質(zhì)不同 除了發(fā)聲體發(fā)出的泛音個(gè)數(shù) 頻率分布等影響音色外 音色還與傳聲介質(zhì) 聽者的年齡 經(jīng)歷等有關(guān) 例3 湖南郴州中考 校園廣播站正在播音 小明馬上告訴大家 這是我班的小麗同學(xué)在播音 那么 小明判斷的依據(jù)是聲音的 A 音調(diào)B 響度C 音色D 頻率解析 不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)等不同 發(fā)出聲音的音色會(huì)不同 我們是靠音色來(lái)分辨不同人發(fā)出的聲音的 這就是 聞其聲知其人 的道理 故選C 答案 C 方法技巧 觀察聲音波形圖 從波形的疏密程度來(lái)認(rèn)識(shí)音調(diào)的高低 從波形的高低來(lái)認(rèn)識(shí)響度的大小 從波形的形狀來(lái)認(rèn)識(shí)音色 音調(diào)相同的不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形總體上的疏密程度是相同的 即頻率相同 但波的形狀不同 即音色不同 音調(diào) 響度 音色的辨析 不要誤認(rèn)為音調(diào)高就是響度大 音調(diào)低就是響度小 生活中所說(shuō)的 高聲喊叫 中的 高 指的是響度 花腔女高音 中 高 指的是音調(diào) 例4小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練 在音量不變的情況下 如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音 然后再快速播放同一段錄音 則發(fā)出的聲音 A 響度增大 音調(diào)不變B 響度減小 音調(diào)不變C 響度不變 音調(diào)升高D 響度不變 音調(diào)降低解析 音量不變是指聲音的大小不變 即響度不變 快速播放同一段錄音 發(fā)出聲音的頻率變高 音調(diào)變高 故選C 答案 C 例5我們平時(shí)所說(shuō)的 女高音 男低音 這里的 高 低 指的是 A 音調(diào)B 音色C 響度D 速度解析 聲音的高低叫作音調(diào) 音調(diào)的影響因素是發(fā)聲體的振動(dòng)頻率 頻率越高 音調(diào)越高 頻率越低 音調(diào)越低 我們平時(shí)所說(shuō)的 女高音 是指聲帶振動(dòng)頻率高 即音調(diào)高 男低音 是指聲帶振動(dòng)頻率低 即音調(diào)低 故選A 答案 A 混淆生活中的音調(diào)與響度 錯(cuò)解 C注意 此題最容易錯(cuò)選C項(xiàng) 因?yàn)閷W(xué)生把生活用語(yǔ)中聲音 高 低 跟物理中聲音的 高 低 沒有區(qū)分開來(lái) 把平時(shí)講的 你說(shuō)話的聲音太低 我聽不見 請(qǐng)把電視機(jī)聲音放高點(diǎn) 中的 高 低 與題中的 高 低 混淆了 不清楚音色是分辨發(fā)聲體的依據(jù) 例6水牛 哞哞 的叫聲和蚊子 嗡嗡 的叫聲相比較 的叫聲音調(diào)高 的叫聲響度大 用小提琴和二胡同時(shí)演奏 二泉映月 憑聽覺就能分辨出小提琴和二胡 是因?yàn)槎叩?不同 解析 由于牛的聲帶振動(dòng)的幅度要比蚊子翅膀振動(dòng)的幅度大 所以牛的叫聲響度大 而牛的聲帶振動(dòng)比蚊子翅膀振動(dòng)得慢 所以蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)較高 小提琴和二胡的發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料都不相同 發(fā)出聲音的音色不同 所以憑借聽覺就能區(qū)分二者 蚊子 水牛 音色 錯(cuò)解 水牛蚊子音調(diào)或響度注意 沒有區(qū)分開響度和音調(diào) 錯(cuò)誤地認(rèn)為水牛叫的聲音大 響度大 音調(diào)就高 蚊子叫的聲音小 響度小 音調(diào)就低 題型一理解影響響度的因素 角度a響度與振幅的關(guān)系例7如圖2 3 2所示 在一個(gè)正在發(fā)聲的喇叭上放上一些泡沫小球 調(diào)節(jié)音量開關(guān) 逐漸調(diào)大音量 會(huì)聽到聲音的 變大 同時(shí)看到 實(shí)驗(yàn)表明 響度 泡沫小球跳得更高 響度與振幅有關(guān) 振幅越大 響度就越大 圖2 3 2 解析 逐漸調(diào)大音量 會(huì)聽到聲音的響度變大 同時(shí)看到泡沫小球跳得更高 而小球跳得更高是由于喇叭的紙盆振動(dòng)的振幅變大引起的 角度b響度跟人與聲源的距離有關(guān)例8 駐足傾聽 隱隱傳來(lái) 威風(fēng)鑼鼓 的節(jié)奏 漸漸地鼓聲 鑼聲變得雄壯 喧騰起來(lái) 匯成一片歡樂(lè)的海洋 對(duì)文中 隱隱傳來(lái) 的理解 不正確的是 A 空氣可以傳聲B 鑼鼓聲響度很小C 鑼鼓聲在傳播過(guò)程中音調(diào)變了D 聽者離聲源很遠(yuǎn) 解析 威風(fēng)鑼鼓 的節(jié)奏是通過(guò)空氣傳入人耳的 駐足傾聽 隱隱傳來(lái) 說(shuō)明鼓聲 鑼聲的響度并不大 可見聽者離聲源較遠(yuǎn) 所以A B D正確 鑼聲 鼓聲在傳播過(guò)程中音調(diào)不會(huì)發(fā)生改變 故C錯(cuò)誤 故選C 答案 C 題型二關(guān)于音色的理解 例9CCTV歌手大賽 有一道辨聽題 先聽音樂(lè) 后判斷該音樂(lè)是哪一種樂(lè)器演奏的 這主要考查歌手對(duì)樂(lè)器的鑒別能力 依據(jù)是 A 音調(diào)B 響度C 音色D 聲速解析 解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色 它跟發(fā)聲體的材料 結(jié)構(gòu)等有關(guān) 不同樂(lè)器發(fā)聲部分的材料和結(jié)構(gòu)都不相同 會(huì)發(fā)出不同音色的聲音 因此我們可以根據(jù)音色辨別是何種樂(lè)器 故選C 答案 C 題型三關(guān)于音調(diào) 響度 音色的綜合應(yīng)用 例10下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是 A 響鼓也要重錘敲 說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的 且振幅越大 響度越大B 震耳欲聾 說(shuō)明聲音的音調(diào)高C 聞其聲知其人 說(shuō)明可以根據(jù)音色判斷說(shuō)話者D 隔墻有耳 說(shuō)明固體能傳聲 解析 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 并且物體振動(dòng)的幅度越大 響度就越大 故A正確 震耳欲聾 指的是聲音的響度大 故B錯(cuò)誤 聞其聲知其人 是根據(jù)不同人發(fā)出聲音的音色不同來(lái)判斷說(shuō)話者的 故C正確 隔墻有耳 說(shuō)明聲音能在固體中傳播 故D正確 答案 B 例11小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完教材上 探究聲音的響度與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)后 回到家中想用鐵臉盆和水等來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)幫助他完成探究報(bào)告 1 提出問(wèn)題 聲音的響度與振幅有什么關(guān)系 2 猜想與假設(shè) 3 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) A 需要實(shí)驗(yàn)器材 鐵臉盆 水 鋼勺 B 在鐵臉盆中裝入適量的水 用鋼勺輕敲鐵臉盆 會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水在跳動(dòng) 振幅越大 響度越大 C 用較大的力敲鐵臉盆 發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動(dòng)比步驟B中的水跳動(dòng) 填 高 低 或 不變 4 結(jié)論 通過(guò)分析 結(jié)合提出的問(wèn)題 你能初步得出結(jié)論 5 評(píng)估 你還可以用這些器材來(lái)探究什么問(wèn)題 寫出探究的問(wèn)題即可 高 響度與振幅有關(guān) 振幅越大 響度越大 聲音是怎樣產(chǎn)生的或音調(diào)高低與水的多少有關(guān)嗎 解析 2 本題所探究的問(wèn)題是聲音的響度與振幅的關(guān)系 因此可以猜想 振幅越大 響度越大 3 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知 用較大的力敲鐵臉盆 發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動(dòng)比步驟B中的水跳動(dòng)高 4 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析 我們可以得出結(jié)論 響度與振幅有關(guān) 振幅越大 響度越大 5 用這些器材還可以探究聲音的產(chǎn)生 音調(diào)高低與水的多少的關(guān)系等 知識(shí)鏈接 1 響度是指聲音的強(qiáng)弱 它與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅和聽者距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān) 振幅越大 響度越大 聽者距離發(fā)聲體越遠(yuǎn) 響度越小 2 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用 將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為易觀察到的現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行研究 3 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 由此可以選擇實(shí)驗(yàn)器材來(lái)完成探究 解讀中考 從全國(guó)各省市的中考來(lái)看 本節(jié)知識(shí)中對(duì)音調(diào) 響度 音色的辨析和決定響度大小的因素的判斷為考查重點(diǎn) 題型以選擇題 填空題為主 考點(diǎn)一響度 教材第38頁(yè) 作業(yè)第1題 人們常用 震耳欲聾 來(lái)形容物體發(fā)出的聲音 這是描述聲音的 A 音調(diào)B 響度C 音色D 以上三個(gè)特性 例12 湖北襄陽(yáng)中考 襄陽(yáng)泰凱電子有限公司生產(chǎn) ViKi 智能手機(jī) 出口到南美 南亞和非洲市場(chǎng) 調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是改變聲音的 A 音調(diào)B 音色C 頻率D 響度解析 聲音有三個(gè)特性 音調(diào) 響度和音色 音調(diào)指聲音的高低 響度指聲音的大小 通過(guò)音色能分辨發(fā)聲體 使用手機(jī)時(shí) 調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的大小 調(diào)節(jié)的是聲音的響度 故選D 答案 D 考點(diǎn)二音調(diào) 響度與音色的區(qū)分 教材第38頁(yè) 作業(yè)第4題 用不同大小的力彈同一個(gè)琴鍵 發(fā)出的聲音的 不同 彈不同琴鍵 發(fā)出的聲音的 不同 在不同的樂(lè)器演奏同一個(gè)音 發(fā)出的聲音的 不同 例13 江蘇南通中考 醫(yī)生為心臟病患者診斷時(shí) 常用聽診器聽患者的心跳 使用聽診器是為了 A 增大心臟跳動(dòng)時(shí)的振幅B 加快心臟跳動(dòng)時(shí)的頻率C 增強(qiáng)人聽到聲音的響度D 改善心臟跳動(dòng)時(shí)的音色解析 聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播 減少聲音的分散 提高聲音的響度 從而可以聽到更清楚的聲音 然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷是否有病癥 聽診器無(wú)法改變聲音的頻率 音色 也不能增大心臟跳動(dòng)的振幅 故選C 答案 C 核心素養(yǎng) 例14如圖2 3 3所示 在相同的幾個(gè)啤酒瓶中盛有不同深度的水 同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究 圖2 3 3 1 小蘭同學(xué)依次吹啤酒瓶口 可以聽到不同音調(diào)的聲音 其中音調(diào)最高的是 編號(hào)啤酒瓶 此時(shí)主要是 振動(dòng)發(fā)聲 2 小宇用竹筷輕輕敲打瓶身時(shí) 也會(huì)產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音 其中音調(diào)最高的是 編號(hào)啤酒瓶 小宇通過(guò)調(diào)節(jié)瓶中的水量 也恰好能演奏 1 2 3 4 5 6 7 其中與 3 對(duì)應(yīng)的是 編號(hào)啤酒瓶 3 我們周圍有很多樂(lè)器和小蘭實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶子的發(fā)聲原理相同 請(qǐng)你說(shuō)出一種樂(lè)器的名稱 并說(shuō)明這種樂(lè)器通過(guò)何種途徑改變發(fā)出聲音的音調(diào) G 空氣柱 A E 解析 1 吹啤酒瓶口時(shí) 是瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲 空氣柱越短 振動(dòng)頻率越高 音調(diào)越高 所以音調(diào)最高的是編號(hào)G啤酒瓶 2 用竹筷輕輕敲打瓶身時(shí) 是瓶子和水振動(dòng)發(fā)聲 水越多 振動(dòng)越慢 頻率越低 音調(diào)越低 所以音調(diào)最高的是編號(hào)A啤酒瓶 小宇通過(guò)調(diào)節(jié)瓶中的水量 也恰好能演奏 1 2 3 4 5 6 7 其中與 3 對(duì)應(yīng)的是編號(hào)E啤酒瓶 3 小蘭實(shí)驗(yàn)時(shí)靠的是空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲 在常見的樂(lè)器中 笛子 簫等都與這一原理相同 此類樂(lè)器是通過(guò)手指按壓不同的孔 來(lái)改變管中空氣柱的長(zhǎng)度 從而改變發(fā)出聲音的音調(diào) 答案 1 G空氣柱 2 AE 3 笛子通過(guò)手指按壓不同的孔 來(lái)改變笛管中空氣柱的長(zhǎng)度 從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)