八年級(jí)物理上冊(cè)4.4《升華和凝華》課件教案練習(xí)(打包8套)(新版)粵教滬版.zip
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4.5 水循環(huán)與水資源
學(xué)情分析
在前面的新課教學(xué)中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽化和液化、熔化和凝固這幾個(gè)物態(tài)變化的內(nèi)容,同時(shí)也進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。為本節(jié)課學(xué)習(xí)升華和凝華奠定了基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就有一定的類比性,學(xué)生能比較輕松地完成學(xué)習(xí)、探究?jī)?nèi)容。
教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是升華和凝華,這部分的內(nèi)容在課標(biāo)中的要求層次是“探究”,
針對(duì)這一要求,教材安排了兩個(gè)活動(dòng):實(shí)驗(yàn)探究碘升華和碘凝華。教材在開(kāi)頭部分,由幾個(gè)生活現(xiàn)象談起,引入本課題,體現(xiàn)從生活到物理的理念。安排兩個(gè)活動(dòng),分別探究碘的升華和凝華。最后在“STS”介紹人工降雨的原理,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的理念。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、知道升華和凝華的概念。
2、知道升華要吸熱,凝華要放熱。
3、能解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。
2、通過(guò)分析日常生活中的升華、凝華現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中與生活實(shí)際的聯(lián)系,使學(xué)生感受物理對(duì)生活很有用,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)升華、凝華現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)分析、解釋生活中升華和凝華現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)器材
少量的碘、鐵架臺(tái)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃片
教學(xué)方法
觀察法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)策略
結(jié)合前面所學(xué)知識(shí),通過(guò)提問(wèn),引入本節(jié)課主題;在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生深刻體會(huì)升華和凝華現(xiàn)象及其特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力。最后通過(guò)對(duì)一些生活中物理現(xiàn)象的分析解釋,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。
教學(xué)過(guò)程
教師教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
設(shè)計(jì)說(shuō)明
【提出問(wèn)題】既然物體可以從固體變成液體,再由液體變成氣體,那么物體可否不經(jīng)過(guò)液化過(guò)程,而直接由固體變成氣體?
引導(dǎo)學(xué)生思考教材P102圖4—33的幾個(gè)物理現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)探究】
活動(dòng)1:固態(tài)能直接變成氣態(tài)嗎?
1、在燒瓶中放入少量的固態(tài)碘,用玻璃片蓋住燒瓶口,對(duì)燒瓶微微加熱。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3、結(jié)合學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題:固態(tài)的碘變成了什么狀態(tài)?物質(zhì)能有固態(tài)變成氣態(tài)嗎?
4、引出升華的定義:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象,叫做升華。
5、提問(wèn):在這實(shí)驗(yàn)過(guò)程,固態(tài)碘是吸熱還是放熱?
6、結(jié)論:物質(zhì)在升華過(guò)程中要吸熱。
過(guò)渡引入:物質(zhì)可以有固態(tài)直接變成氣態(tài),那么,是否也可以由氣態(tài)直接變成固態(tài)呢?
活動(dòng)2:氣態(tài)能直接變成固態(tài)嗎?
1、在活動(dòng)1的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,等到燒瓶中出現(xiàn)許多碘蒸氣后,通知加熱,在燒瓶和玻璃片上滴幾滴水冷卻,之后揭開(kāi)玻璃蓋片,讓學(xué)生觀察燒瓶?jī)?nèi)壁和玻璃片。
2、提問(wèn):同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象?同時(shí)用手摸一摸蓋片感覺(jué)一下蓋片的溫度有什么變化?
3、引出凝華的定義:物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的學(xué)校,叫做凝華。
4、玻璃蓋片上的水在碘蒸氣凝華時(shí),冒“熱氣”,玻璃蓋片有些變熱.說(shuō)明凝華過(guò)程要放熱.
【解釋現(xiàn)象】
根據(jù)所掌握的知識(shí),解釋以下幾個(gè)物理現(xiàn)象(投影機(jī)展示)
1、冬天,室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰,但冰凍的衣服也會(huì)干。
2、放在房間的固體清新劑,過(guò)一段時(shí)間就變少了,最后沒(méi)有了。
3、在北方寒冷的冬天,早晨玻璃上出現(xiàn)冰花。
4、白熾燈用的時(shí)間長(zhǎng)了,燈泡會(huì)變黑。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀“STS”欄目
學(xué)生思考后做出猜想,并發(fā)表自己的觀點(diǎn).
1、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),并把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記下。
2、學(xué)生討論、歸納總結(jié)得出:固態(tài)碘不見(jiàn)了,沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn),燒瓶?jī)?nèi)看到有紫色的氣.這說(shuō)明固態(tài)碘受熱能直接變成氣態(tài)。
3、學(xué)生根據(jù)觀察到用酒精燈給碘加熱的現(xiàn)象,討論、總結(jié)得出“物質(zhì)在升華過(guò)程中要吸熱”的特點(diǎn)。
1、學(xué)生按要求觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄
2、學(xué)生交流、討論得出結(jié)論:停止加熱冷卻后,燒杯壁和玻璃蓋片上出現(xiàn)了紫色的碘顆粒,沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn),說(shuō)明氣態(tài)的碘蒸氣遇冷后又可直接變?yōu)楣虘B(tài)的碘。
學(xué)生分組交流、討論,最后得出答案:
1、冰升華為水蒸氣
2、固體清新劑由固態(tài)變成氣態(tài)
3、空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華而成的小冰粒.
4、鎢絲在高溫下升華成氣態(tài),冷卻后氣態(tài)的鎢凝華粘附在燈泡內(nèi)壁
學(xué)生閱讀“STS”
1、通過(guò)提問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出猜想
2、引入課題
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解升華現(xiàn)象,得出升華的定義及其特點(diǎn)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解凝華現(xiàn)象,得出凝華的定義及其特點(diǎn)
通過(guò)解釋生活中的物理現(xiàn)象,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力
讓學(xué)生了解物理科學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
4.4 升華和凝華
一、升華和凝華
1、升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華
2、凝華:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華
3、升華要吸熱,凝華要放熱
二、一些物理現(xiàn)象
1、升華和凝華的現(xiàn)象
2、物態(tài)變化的分析方法:確定出初狀態(tài)和末狀態(tài)
教學(xué)反思:
本節(jié)課基本能完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生積極性較高,但從課堂測(cè)試的結(jié)果看,還有少部分學(xué)生沒(méi)能很好掌握,反映出教學(xué)中沒(méi)能完全面向全體學(xué)生。
附后:應(yīng)用練習(xí)
一、課堂5分鐘測(cè)試
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變成______態(tài)的現(xiàn)象叫做升華,物質(zhì)在升華過(guò)程中要____熱。
2、物質(zhì)從氣態(tài)直接變成______態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華,物質(zhì)在凝華過(guò)程中要____熱。
3、實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳(干冰)來(lái)獲得低溫,這是因?yàn)槎趸荚赺_____時(shí)______熱的緣故。
4、電燈泡用久了,玻璃泡會(huì)發(fā)黑,產(chǎn)生這一現(xiàn)象有兩個(gè)過(guò)程,其白熾高溫的鎢絲,由于_______產(chǎn)生鎢蒸氣,碰到溫度較低的玻璃泡,由于______形成鎢晶體附在玻璃泡上。
5、下列現(xiàn)象中,哪一種屬于凝華現(xiàn)象( )
A.室外衣服凍干了 B.屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜
C.早晨有濃霧 D.灑在地上的水干了
6、下列現(xiàn)象中要吸熱的是( )
A.樟腦丸變小 B.用鐵水燒鑄鐵件
C.冬夜出現(xiàn)霜 D.春秋夜晚出現(xiàn)露
二、強(qiáng)化練習(xí)(課后作業(yè))
1.下列各種現(xiàn)象中,屬于升華現(xiàn)象的是( )
A.早晨有濃霧
B.冬天,室外冰凍的衣服干了
C.屋頂上的瓦上結(jié)了一層霜
D.水結(jié)成了冰
2、實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境,可以用下列措施中的( )
A.大量冰塊熔化吸熱 B.用噴霧方法來(lái)加快蒸發(fā)
C.用大功率電扇吹風(fēng)散熱 D.用“干冰”升華吸熱
3、寒冷的冬天,在窗玻璃上常會(huì)出現(xiàn)“窗花”,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.窗花在玻璃的內(nèi)表面,是升華現(xiàn)象
B.窗花在玻璃的內(nèi)表面,是凝華現(xiàn)象
C.窗花在玻璃的外表面,是升華現(xiàn)象
D.窗花在玻璃的外表面,是凝華現(xiàn)象
4、在舞臺(tái)上噴灑干冰(固態(tài)CO2)可以產(chǎn)生白霧,形成所需的效果,這種霧氣是( )
A.二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴
B.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體
C.干冰迅速升華變成的氣體
D.干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶
參考答案:
一、課堂5分鐘測(cè)試 1、汽 吸 2、固 放 3、升華 吸 4、升華 凝華
二、強(qiáng)化練習(xí) 1、B 2、D 3、B 4、D
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