人教初中生物七上《第1單元 第2章 第2節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》PPT課件 (21)

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1 圖中影響牧草生存的環(huán)境因素有哪些 2 這些環(huán)境因素是如何影響牧草生存的 3 用網(wǎng)罩起來的草幾乎被蟲吃光了 而未加罩網(wǎng)的草卻生長的很好 這是為什么呢 這個實例說明了什么 生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體 結(jié)論 在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體 判斷下列選項中 哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng) 一片草原 一個湖泊 一群魚 一片森林 一塊農(nóng)田 一群人 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 請學生結(jié)合小辭典給各部分生物取名字 二 生態(tài)系統(tǒng)的組成 陽光 空氣 水 土壤 無機鹽等 生態(tài)系統(tǒng) 生產(chǎn)者 分解者 消費者 啄木鳥在樹干上找蟲吃 腐爛的樹干上長出許多真菌 分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象 這些現(xiàn)象在森林中是常見的 3 生產(chǎn)者 消費者 分解者 1 吃與被吃的關系 捕食關系 2 會 樹干中的有機物會被真菌 細菌分解成無機物 水 二氧化碳 無機鹽 角色 生產(chǎn)者職能 能利用光能制造有機物 為動物的生存提供了營養(yǎng) 沒有生產(chǎn)者 其他生物也就失去了生存的基礎 地位 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分 植物 角色 消費者職能 不能利用光能制造有機物 直接或間接以植物為食 獲得維持生命的物質(zhì)與能量 動物 角色 分解者職能 能夠把動植物的遺體排泄物分解為無機物 供綠色植物再利用 真菌 細菌 地位 分解者也是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分 如果地球上沒有分解者 人類會面臨怎么樣的情景 2 非生物部分 光 空氣 水等 生態(tài)系統(tǒng)的組成 生物部分 非生物部分 陽光 空氣 水 溫度 礦物質(zhì)等 生產(chǎn)者 消費者 分解者 植物 通過光合作用 制造有機物 為自身和動物提供營養(yǎng) 動物 直接或間接以植物為食 細菌 真菌等微生物 將動植物遺體及排泄物中的有機物分解成簡單的物質(zhì) 歸還土壤 供植物重新利用 P21右下問 消費者是可有可無的嗎 判斷 1 所有的動物都是消費者 所有的細菌和真菌都是分解者 A B C 三者相互依存 相互制約 分解者 細菌 真菌等 消費者 動物等 生產(chǎn)者 綠色植物等 非生物部分 相互依存 下面三種生物之間的關系是怎樣的 想一想 樹葉 蟲 鳥 食物鏈 不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構 注意 箭頭方向指向捕食者 表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動方向 注意 食物鏈中不包括分解者 三 食物鏈和食物網(wǎng) 螳螂捕蟬 黃雀在后 說的是什么生物現(xiàn)象 捕食 思考 食物鏈的組成 生產(chǎn)者 消費者 這是否構成一條完整的食物鏈 為什么 不是 圖中的食物鏈有幾條 寫出最長的一條 食物鏈的寫法 1 箭頭指向捕食者 2 開始于生產(chǎn)者 結(jié)束于最高級的消費者 也可見課本84頁圖7 1 28 你連接的食物璉有多少條 它們是互不相關的嗎 假如蛇大量減少 哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化 發(fā)生怎樣的變化 假如蛇的數(shù)量大量減少 哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化 發(fā)生怎樣的變化 草 從理論上分析 假如蛇的數(shù)量大量減少 貓頭鷹的數(shù)量會減少 青蛙 鼠的數(shù)量會增加 各種生物的數(shù)量會發(fā)生相應的變化 生物富集 資料分析 23討論 大魚 小魚 蜻蜓幼蟲 劍水溞 水生植物 有毒物質(zhì)通過生物富集作用在體內(nèi)的積累 在食物鏈中級別越高濃度越大 探索人在食物網(wǎng)中的地位 活動 1 在紙上寫下你昨天吃的食物2 寫出每一種食物分別來自哪種動物或植物 如 饅頭 小麥 牛奶 牛 對于動物 請你繼續(xù)列出它們的食物 如牛吃草 或被哪些動物所吃 3 別忘了把自己的名字也寫上 然后用箭頭把它們都連起來 你能發(fā)現(xiàn)一些什么問題嗎 討論 1 人類作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員 在食物網(wǎng)中的地位有什么特點 我們應該注意什么問題 2 營養(yǎng)物質(zhì)以及能量沿什么途徑進行流動的 人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者的角色 是食物鏈的最高位置 人類的生活離不開周圍的生物 因此 我們要保護我們周圍的生物 陽光 呼吸消耗 分解者 呼吸消耗 呼吸消耗 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 能量 能量 能量 物質(zhì) 物質(zhì) 物質(zhì) 討論 什么樣的生態(tài)系統(tǒng)容易破壞 什么樣的生態(tài)系統(tǒng)不容易破壞 為什么 1 假如草長得繁茂 兔的數(shù)量短期內(nèi)會怎樣變化 長時間呢 為什么 三 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 短期內(nèi) 兔子有了充足的食物 數(shù)量會急劇增加 一段時間后 數(shù)量又會恢復到原來水平 因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 使得生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定 生態(tài)平衡 生態(tài)平衡的示意圖 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 人類應該愛護生態(tài)系統(tǒng) 合理利用資源 1 如果在草原上過度放牧 會有哪些后果 2 為什么會呢 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的 過度放牧 草不能及時再生 導致草原的食物網(wǎng)會受到破壞 嚴重時則會造成沙漠化 ABCD AB CDE FG 以下兩個生態(tài)系統(tǒng)哪一個更容易被破壞 為什么 結(jié)論 生物種類越少 生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞 生物種類越多 生態(tài)系統(tǒng)越不容易被破壞 猜一猜 消費者 細菌 真菌 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 植物 非生物部分 生產(chǎn)者 動物 分解者 陽光 空氣 水等 課堂小結(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的概念 練一練 1 下列生物中 屬于生產(chǎn)者的是 A 兔子B 蘑菇C 綠藻D 草履蟲 C 2 下列哪種現(xiàn)象能反映出消費者與生產(chǎn)者間的關系 羊吃草B 羊飲水C 蛇吃鼠D 狐吃兔 A 3 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 A 一群野鴨B 一條河流C 一片森林D 一個池塘 A 4 下列表示正確的捕食食物鏈的是 昆蟲 蛙 蛇 青草 昆蟲 蛙 真菌 青草 昆蟲 蛙 蛇 太陽 草 昆蟲 蛙 C 5 牧草野鼠蛇鷹 這條食物鏈中 含能量最多的是 A 鷹B 蛇C 野鼠D 牧草 D 6 下列關于生態(tài)平衡的說法 正確的是 A 各種生物的種類總是維持相對穩(wěn)定B 毀林開荒可以增產(chǎn)糧食 也能維持生態(tài)平衡C 各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定D 益鳥能維持生態(tài)平衡 害鳥則破壞生態(tài)平衡 C 7 有 綠色水庫 之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 A農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B森林生態(tài)系統(tǒng)C濕地生態(tài)系統(tǒng)D湖泊生態(tài)系統(tǒng) B 8 下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最強 A呼倫貝爾大草原B青海湖C人工蔬菜大棚D西雙版納熱帶雨林 D 習題 1 生態(tài)系統(tǒng)是指 A 一種生物的總和B 生物及其生存環(huán)境C 所有生物的總和D 生物生存的環(huán)境2 一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小 都是由 A 生產(chǎn)者 消費者和分解者組成B 動物和植物組成C 生物部分和非生物部分組成的D 所有生物組成的3 下列各項中 屬于生產(chǎn)者的是 A 草履蟲B 細菌C 蘑菇D 草4 海洋生態(tài)系統(tǒng)中 數(shù)量最多的是 A 浮游植物B 肉食魚類C 浮游動物D 大型魚類 B C D A 5 生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是 A 相互利用B 吃與被吃C 相互競爭D 互惠互利6 森林中有一株大樹死亡 倒在地上 有些苔蘚 菌類 白蟻和蘑菇等都以這株朽木為食 它是一個生態(tài)系統(tǒng)嗎 苔蘚 菌類 白蟻和蘑菇各扮演什么角色 B 非生物部分 生物部分生產(chǎn)者消費者分解者 7 黃河是我們的母親河 下列哪一項屬于一個生態(tài)系統(tǒng) A黃河中的水B黃河中的所有的生物C黃河中的魚D整條黃河 D 8 下列能完整構成食物鏈的是 A螳螂捕蟬 黃雀在后B大魚吃小魚 小魚吃蝦米C狐貍吃兔子 兔子吃草D貓頭鷹捕食田鼠 狐貍也吃田鼠 C 下圖是一個食物網(wǎng)示意圖 請根據(jù)圖解回答 矽藻 水蚤 蝌蚪魚 水中甲蟲 池邊食肉動物 鴨1 此食物網(wǎng)中有 條食物鏈 2 其中最短的食物鏈有 種生物 3 最長的食物鏈有 種生物 4 處于最高營養(yǎng)級的生物是 2 4 5 池邊食肉動物 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全