高中地理 第一單元 人口和地理環(huán)境課件+學(xué)案+教案+檢測練習(xí)（打包16套）[魯教版必修]2.zip

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③在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，15—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點(diǎn)的位置。 ④提出注意三點(diǎn)： Ⅰ圖中數(shù)據(jù)只表示相對量，即“比重”或“比例”，不表示絕對量。 Ⅱ各構(gòu)成要素所占比重的總和必然是100％。 Ⅲ三項(xiàng)要素在數(shù)軸上比例由小到大的延伸方向一致，即三條數(shù)軸上的值全部按順時(shí)針或逆時(shí)針方向由小到大。 ①小組內(nèi)每一位成員各領(lǐng)取圖3中的一項(xiàng)讀圖或標(biāo)點(diǎn)的內(nèi)容。 ②小組內(nèi)交流、討論，并相互檢查。討論過程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作學(xué)習(xí)研討過程記錄表”，如表1所示。 ③小組組長整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn). ④發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出不同意見。 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)及協(xié)作的能力。 . . . 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 錯(cuò)誤！未找到引用源。 圖3 探究活動(dòng)6：閱讀課本第29頁圖1—4—10“世界及各大洲人口增長動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)圖”，將相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入表4中。 表4 亞洲 1950-1955 1960-1965 1970-1975 1980-1985 1990-1995 1995-2000 人口出生率 人口死亡率 年平均自然增長率 【典型例題】 讀某省人口出生率．死亡率變化圖和人口年齡結(jié)構(gòu)變化圖(圖4)，回答1～2題。 圖4 1．目前該省人口增長的特點(diǎn)是（ ） A．總量呈下降態(tài)勢 B．總量仍呈增長態(tài)勢 C．總量呈零增長態(tài)勢 D．增長模式?jīng)]有變化 2．按聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)，如果一地區(qū)≥60歲人口占總?cè)丝诒壤_(dá)10％或≥65歲的人口達(dá)7％，則可視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。該省開始進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間在（ ） A．1990年以前 B．1990-2000年之間 人口自然增長率 人口自然增長率 圖5 C．2000-2004年之間 D．2004年以后 讀甲、乙、丙、丁四地的人口統(tǒng)計(jì)圖（圖5），回答3-5題。 3．自然增長率從高到低排列正確的是（　　） A．甲、乙、丙、丁 B．丁、丙、乙、甲 C．甲、丙、乙、丁 D．丁、乙、丙、甲 4．甲地可能存在的主要人口問題是（　?。? A．教育壓力大 B．人口老齡化 C．勞動(dòng)力不足 D．死亡率極高 5．丙、丁所在國家可能分別是（　?。? 印度、德國 B．中國、加拿大 C．法國、美國 D．日本、巴西 第三部分：課堂總結(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課堂 總結(jié) ①設(shè)問：通過今天的學(xué)習(xí)，我們一起回顧一下地理統(tǒng)計(jì)圖的判讀方法。 ②總結(jié)“四步驟”：讀圖名、讀數(shù)軸或要素（圖例）、讀數(shù)據(jù)、分析推理。 兩位學(xué)生總結(jié)，師生點(diǎn)評 了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，系統(tǒng)地梳理知識體系。 【重點(diǎn)圖像】 圖6 三角坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖 [解讀]三角形統(tǒng)計(jì)圖是采用數(shù)字坐標(biāo)形式來表現(xiàn)三項(xiàng)要素的數(shù)字信息圖像。三角形坐標(biāo)圖常用百分?jǐn)?shù)（%）來表示某項(xiàng)要素與整體的結(jié)構(gòu)比例。三條邊分別表示三個(gè)不同的要素，三個(gè)頂點(diǎn)可以看作是三個(gè)原點(diǎn)。三角形統(tǒng)計(jì)圖的適用范圍比較廣，可用來表示三個(gè)項(xiàng)目所占整體的百分比。我們常遇到的類型有人口年齡結(jié)構(gòu)的比重、三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成比重、工業(yè)區(qū)位因素的影響程度，是近年來地理高考的一個(gè)重點(diǎn)中的重點(diǎn)。 6