內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史第一單元隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代學(xué)案(打包5套)新人教版.zip
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史第一單元隋唐時(shí)期:繁榮與開(kāi)放的時(shí)代學(xué)案(打包5套)新人教版.zip,內(nèi)蒙古,鄂爾多斯市,達(dá)拉特旗,年級(jí),歷史,第一,單元,隋唐,時(shí)期,繁榮,開(kāi)放,時(shí)代,打包,新人
第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡
科 目
歷史
課型
新授課
年(班)級(jí)
七年級(jí)
授課時(shí)間
課題: 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡
學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道隋朝的建立、統(tǒng)一與滅亡,了解隋朝滅亡的原因。
2.掌握隋朝大運(yùn)河開(kāi)通的目的、概況、地位和作用,能夠辯證的評(píng)價(jià)大運(yùn)河的的開(kāi)通。
3.知道科舉制創(chuàng)建的史實(shí),理解科舉制開(kāi)創(chuàng)的影響。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、大運(yùn)河的開(kāi)通及其作用 2、科舉制度的開(kāi)創(chuàng)及影響
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)通 2、科舉制度的作用、影響等
學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)案)
備注
【合作復(fù)習(xí)】回顧七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)歷史大致概況
【自主學(xué)習(xí),建構(gòu)知識(shí)】
一、隋朝的統(tǒng)一 1.建立:
2.統(tǒng)一:
3.發(fā)展措施及作用 :
二、開(kāi)通大運(yùn)河 1.目的:
2.概況:(三點(diǎn)、四段、五河)
3.作用:
4.評(píng)價(jià):
三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度 1.背景:
2.標(biāo)志:
3.作用:
四、隋朝的滅亡 1.原因:
2.農(nóng)民起義:
3.滅亡:
【合作探究】
活動(dòng)一:隋朝開(kāi)通運(yùn)河到底是好事還是壞事?
活動(dòng)二:科舉制與前朝的選官制度有什么不同?
【課堂小結(jié)】 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?
【課堂檢測(cè)】
1、隋朝統(tǒng)一南北朝時(shí)滅掉南朝最后一個(gè)朝代是( )
A.宋朝 B.齊朝 C.梁朝 D.陳朝
2、隋朝的建立者是:( )
A.楊廣 B.楊勇 C.楊業(yè) D.楊堅(jiān)
3、隋朝最終完成國(guó)家統(tǒng)一是在:( )
A.581年 B.589年 C.605年 D.608年
4、“朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無(wú)種,男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué),文章可立身。滿朝朱紫貴,盡是讀書(shū)人。”一詩(shī)反映的是我古代哪種選官制度( )
A.禪讓制 B.世襲制 C.推舉制 D.科舉制
5、“上有天堂,下有蘇杭?!焙贾菰谒宄瘯r(shí)被稱(chēng)為:( )
A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建業(yè)
6、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河最主要的目的是:( )
A.加強(qiáng)南北交通,鞏固統(tǒng)一?! ? B.滿足隋煬帝南巡的需要?!?
C.加強(qiáng)北部邊防,防止少數(shù)民族南侵?!? D.促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)的交流。
7、隋朝大運(yùn)河經(jīng)過(guò)下列哪些城市:( )
①洛陽(yáng) ②涿郡 ③余杭 ④江都
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④
8、與隋代歷史最相似的朝代是:( )
A. 秦朝 B. 西漢 C. 東漢 D. 北魏
9、科舉制作為一種人才選拔制度,在一定程度上體現(xiàn)了公平公正,他正式創(chuàng)立是在( )
A.隋文帝時(shí) B.隋煬帝時(shí) C.武則天時(shí) D.唐玄宗時(shí)
10、材料一:“計(jì)天下儲(chǔ)積,得供五六十年。”
材料二:“北達(dá)涿郡之漁商,南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉!”“天下轉(zhuǎn)漕,仰此一渠?!?
(1) 材料一說(shuō)明隋朝時(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是怎樣的?出現(xiàn)這種局面的原因是什么?
(2) 材料二評(píng)價(jià)的對(duì)象是什么? 評(píng)價(jià)者是什么態(tài)度?
隋王朝統(tǒng)一全國(guó)后,對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象,予以改革,改用考試的方法,向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子,不問(wèn)什么門(mén)第,一律委派官員……
——柏楊《中國(guó)人史綱》
(1)閱讀材料,分析隋朝之前選拔官員的主要依據(jù)是什么?
(2)隋朝“改用考試的方法”具體指什么?這一方法給什么人提供了做官參政的機(jī)會(huì)?
(3)有人說(shuō),今天的國(guó)家公務(wù)員考試同科舉制一樣是選拔人才,所以實(shí)質(zhì)是一樣的。對(duì)此,你怎么看?
察舉制:是兩漢時(shí)期選拔官吏的一種制度。主要特征是由地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才并推薦給上級(jí)或中央,經(jīng)過(guò)試用考核再任命官職。
九品中正制:魏晉南北朝時(shí)期的一種官吏選拔制度。又名九品官人法。通過(guò)家世(被評(píng)者的族望和父祖官爵)、道德、才能對(duì)人物作出高下的品定,稱(chēng)為“品”。品共分為九等.
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