高中歷史-第六單元 現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一習(xí)題（打包4套）[新人教版必修]1.zip

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3．(2015·江蘇學(xué)考)2015年3月，習(xí)近平主席為兩岸關(guān)系定調(diào)，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路”、“堅(jiān)定不移地堅(jiān)持共同政治基礎(chǔ)”、“堅(jiān)定不移為兩岸同胞謀福祉”和“堅(jiān)定不移攜手民族復(fù)興”。這些大政方針實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提是(　　) A．必須堅(jiān)持“九二共識” B．海協(xié)、海基會的溝通 C．兩岸三通的擴(kuò)大 D．政黨之間的交流合作 解析：選A。兩岸關(guān)系發(fā)展的歷史性突破是“九二共識”的達(dá)成，是發(fā)展兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)，故A項(xiàng)正確；海協(xié)、?；鶗臏贤ㄊ沁_(dá)成“九二共識”的前提，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩岸三通的擴(kuò)大是2008年促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展，并不是政治基礎(chǔ)和前提，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；政黨之間的交流合作不是材料反映的主要信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4．(2016·四川德陽高一期末考試)以下是少兒讀物新三字經(jīng)中的片段，“為大計(jì)，方針活，□制度，存□國。九□年，香港歸，九□年，澳門回”。依次補(bǔ)全該片段應(yīng)該填入(　　) A．兩、一、七、九 B．一、兩、五、七 C．兩、兩、七、八 D．一、五、七、兩 解析：選A。根據(jù)材料“香港歸”“澳門回”可知后面兩個(gè)空缺部位應(yīng)填寫七和九，因?yàn)橄愀?、澳門分別于1997年、1999年回歸，前面兩空為“一國兩制”，選擇A項(xiàng)符合題意。 5．(2016·江蘇徐州高一期末考試)2015年11月7日兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的握手穿越66年的時(shí)空，握著兩岸的過去與未來，也握著中華民族振興的希望。這表明(　　) A．兩岸關(guān)系出現(xiàn)新突破 B．兩岸政策發(fā)生新變化 C．國共兩黨實(shí)現(xiàn)新合作 D．兩岸人民達(dá)成新共識 解析：選A。兩岸領(lǐng)導(dǎo)人直接會面，是兩岸自內(nèi)戰(zhàn)分離以來的首次，具有突破性的意義，故A項(xiàng)正確；我們在臺灣問題上，依舊奉行堅(jiān)持“九二共識”和“一國兩制”，兩岸政策并未發(fā)生變化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會面，并不能表明國共再次合作，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會面，不能表明兩岸人民有新的共同認(rèn)知，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6．(2016·甘肅高臺一中高一檢測)我國能夠恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)的各項(xiàng)條件中，最主要的是(　　) A．改革開放使綜合國力大大增強(qiáng) B．國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢 C．中國早已成為獨(dú)立的主權(quán)國家 D．英、葡接受“一國兩制”的構(gòu)想 解析：選A。依據(jù)所學(xué)，A、B、C、D四項(xiàng)都是我國能夠恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)的因素，但A是最基本最主要的因素，故應(yīng)選A項(xiàng)。 [課時(shí)作業(yè)][學(xué)生用書單獨(dú)成冊] 一、選擇題 1．(2016·湖南張家界高一檢測)2016年1月1日是《告臺灣同胞書》發(fā)表37周年。它的發(fā)表在當(dāng)時(shí)引起了巨大反響并被看成是海峽兩岸由對立走向?qū)υ挼牡谝徊健＿@主要是因?yàn)樗?　　) A．宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國 B．提出了“一國兩制”的構(gòu)想 C．重申“兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國” D．倡議兩黨之間進(jìn)行對等談判 解析：選A。宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國有助于兩岸關(guān)系緩和，與材料“是海峽兩岸由對立走向?qū)υ挼牡谝徊健毕嘁恢?，故A項(xiàng)正確；“一國兩制”的構(gòu)想提出于80年代，與題干“2016年1月1日是《告臺灣同胞書》發(fā)表37周年”信息不吻合，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；重申“兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國”與題干中“是海峽兩岸由對立走向?qū)υ挼牡谝徊健钡男畔o關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《告臺灣同胞書》沒有涉及兩黨對等談判，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．1979年1月29日，鄧小平在訪問美國時(shí)宣布：“我們不再使用‘解放臺灣’這個(gè)提法了，只要臺灣回歸祖國，我們將尊重那里的現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)行制度?！边@一主張(　　) A．是對《告臺灣同胞書》的發(fā)展 B．放棄以武力解決臺灣問題的政策 C．明確了“九二共識”的前提和立場 D．使“一國兩制”的方針正式形成 解析：選A。中國政府不承諾放棄使用武力解決臺灣問題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“九二共識”于1992年達(dá)成，而材料時(shí)間是1979年，故C項(xiàng)不正確；“一國兩制”方針確立于20世紀(jì)80年代初期，與題干時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料反映了中國對臺政策的堅(jiān)定性和策略的靈活性，是對《告臺灣同胞書》的發(fā)展，A項(xiàng)正確。 3．2015年12月20日是澳門回歸十六周年，十六年來澳門政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事實(shí)強(qiáng)有力地論證了“一國兩制”的正確性。下面對“一國兩制”構(gòu)想的正確理解是(　　) A．接納了英國“主權(quán)與治權(quán)分開”的提議 B．給予特別行政區(qū)包括外交和國防在內(nèi)的自治權(quán) C．在主權(quán)問題上采取了更加靈活的策略 D．大陸實(shí)行社會主義制度，港澳臺實(shí)行資本主義制度 解析：選D。根據(jù)所學(xué)知識可知，“一國兩制”是指大陸實(shí)行社會主義制度，港澳臺實(shí)行資本主義制度；A、B、C三項(xiàng)都不正確且不符合史實(shí)。 4．(2016·江西臨川一中高一檢測)學(xué)習(xí)了“一國兩制”后，四位同學(xué)分別表達(dá)了自己的看法，你認(rèn)為最符合“一國兩制”理論的是(　　) A．甲：“一國兩制”只適用于社會主義國家，不適用于其他國家 B．乙：“一國兩制”不會改變中國大陸的社會主義性質(zhì) C．丙：“一國兩制”會很快改變港、澳、臺原有的資本主義制度 D．?。骸耙粐鴥芍啤钡奶岢鲋饕菫榱私鉀Q港澳回歸問題 解析：選B。通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，“一國兩制”不只適用于社會主義國家，也適用于其他國家，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“一國兩制”不會改變港、澳、臺原有的資本主義制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“一國兩制”的提出主要是為了解決臺灣問題而不是港澳回歸問題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；“一國兩制”的確不會改變中國大陸的社會主義性質(zhì)，綜上所述本題答案只能是B項(xiàng)。 5．(2016·浙江臺州中學(xué)高一檢測)臺灣學(xué)者魯凡之在《論中國——神州巨變》中指出：“先進(jìn)”而力量微弱的香港與“落后”而力量強(qiáng)大的大陸之間互相牽制，使“一國兩制”得以實(shí)行。對于香港回歸的主要原因，他認(rèn)為是(　　) A．社會制度的優(yōu)越 B．葉落歸根的觀念 C．大陸國力的增強(qiáng) D．香港經(jīng)濟(jì)的疲軟 解析：選C。根據(jù)材料“力量強(qiáng)大的大陸之間互相牽制”并結(jié)合所學(xué)知識可知，中國能夠?qū)ο愀刍謴?fù)行使主權(quán)的最主要原因是中國綜合國力提高。所以答案選C。 6．(2016·遼寧大連高一檢測)“就在21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨(dú)立的歷史使命?！蹦苡∽C這一結(jié)論的是(　　) A．《告臺灣同胞書》 B．香港回歸 C．達(dá)成“九二共識” D．澳門回歸 解析：選D。澳門回歸是1999年12月20日，符合“21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前”的時(shí)間，且是“最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地”，故D項(xiàng)正確。 7．(2016·江蘇宿遷高一期末考試)圖片可以證史。如圖反映的歷史信息是(　　) A．1979年，《告臺灣同胞書》的發(fā)表 B．1987年，臺灣當(dāng)局開放臺灣居民赴大陸探親 C．1992年，兩岸達(dá)成“九二共識” D．2005年，連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問團(tuán)訪問大陸 解析：選B。1979年《告臺灣同胞書》的發(fā)表標(biāo)志著兩岸實(shí)現(xiàn)了建國以來的真正?；?，還未有進(jìn)一步的進(jìn)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；80年代以來兩岸實(shí)現(xiàn)了“三通”(通郵、通航、通商)，臺灣居民赴大陸探親和經(jīng)濟(jì)文化交流不斷增多，符合圖片意義，故B項(xiàng)正確；1992年的“九二共識”是兩岸關(guān)系的又一次突破，與圖片意義無關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；2005年連戰(zhàn)訪問大陸是新中國成立以來國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手，意義重大，與探親無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8．(2016·浙江紹興高一期末考試)2015年11月7日，海峽兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、馬英九在新加坡會面，這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會面，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人就推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見時(shí)，都提到了“九二共識”。當(dāng)年汪辜會談達(dá)成的“九二共識”的主要內(nèi)容是(　　) A．明確“和平統(tǒng)一”的方針 B．承認(rèn)“一個(gè)中國”的原則 C．提出“一國兩制”的主張 D．提出“三通”的目標(biāo) 解析：選B?！昂推浇y(tǒng)一”的方針是新時(shí)期中國政府處理臺灣問題的態(tài)度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1992年經(jīng)汪辜會談兩岸達(dá)成“九二共識”——堅(jiān)持一個(gè)中國原則，故B項(xiàng)正確；中國政府于20 世紀(jì)80年代提出“一國兩制”的構(gòu)想，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“九二共識”后，兩岸“三通”的呼聲日益高漲，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。 材料一　曾幾何時(shí)，臺海陰云密布，兩岸軍事對峙，同胞隔海相望，親人音訊斷絕，給無數(shù)家庭留下了刻骨銘心的傷痛，甚至是無法彌補(bǔ)的遺憾。 ——2015年11月7日習(xí)近平與馬英九 在新加坡會晤時(shí)的講話 材料二　要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就要有個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞剑晕覀兘ㄗh舉行兩黨平等談判，實(shí)現(xiàn)第三次國共合作……但萬萬不可讓外國插手，那樣只能意味中國還未獨(dú)立，后患無窮。 ——鄧小平《中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》 材料三　海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望。同胞親情的力量終于在上個(gè)世紀(jì)八十年代沖開了兩岸封鎖的大門。2008年以來，兩岸關(guān)系走上了和平發(fā)展的道路。我希望，兩岸雙方共同努力，兩岸同胞攜手奮斗，堅(jiān)持“九二共識”，鞏固共同政治基礎(chǔ)，堅(jiān)定走和平發(fā)展道路…… ——習(xí)近平與馬英九在新加坡會晤時(shí)的講話 (1)請指出臺灣問題的由來。 (2)材料二中鄧小平提出的“適當(dāng)?shù)姆绞健睉?yīng)該在怎樣的方針指導(dǎo)下實(shí)施。 (3)結(jié)合材料三，用史實(shí)說明兩岸關(guān)系的發(fā)展。并指出“九二共識”的內(nèi)容。 解析：(1)1949年國民黨敗退臺灣，自此兩岸隔絕，所以臺灣問題本質(zhì)上是中國內(nèi)政，是國共內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。(2)根據(jù)“兩黨平等談判，實(shí)現(xiàn)第三次國共合作”可知材料所反映的方針是“一國兩制”。(3)第一小問發(fā)展，根據(jù)所學(xué)知識，從1987年隔絕狀態(tài)被打破、1992年“九二共識”、2008年兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”等方面回答。第二小問內(nèi)容，即兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則。 答案：(1)由來：內(nèi)戰(zhàn)遺留問題。 (2)方針：“一國兩制”。 (3)發(fā)展：1987年，臺灣當(dāng)局允許臺灣居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行交流，兩岸隔絕狀態(tài)被打破；1992年“汪辜會談”達(dá)成“九二共識”，兩岸關(guān)系實(shí)現(xiàn)歷史性突破；2005年連戰(zhàn)訪問大陸，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展；2008年兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”。 內(nèi)容：海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則。教材答疑　名師指津) 一、學(xué)思之窗(教材P103) (1)關(guān)于中國能夠收回香港的原因，鄧小平和撒切爾夫人的看法有何共同點(diǎn)？ (2)你對這個(gè)問題怎么看？ 提示：(1)鄧小平和撒切爾夫人都肯定了中國經(jīng)濟(jì)的增長，也就是綜合國力的增強(qiáng)對中國收回香港的決定性作用。(2)國家實(shí)力是影響對外關(guān)系的決定性因素，“弱國無外交”，一個(gè)國家的綜合實(shí)力越強(qiáng)，在國際關(guān)系中的主動權(quán)就越大。 二、本課測評(教材P105) “一國兩制”偉大構(gòu)想是怎樣提出來的？簡述其主要內(nèi)涵和重大意義。 提示：(1)提出：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，發(fā)出海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁；20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。(2)內(nèi)涵：“一個(gè)國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的 只能是中華人民共和國?！皟煞N制度”是指在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實(shí)行社會主義制度，港、澳、臺保留原有的資本主義制度。(3)意義：“一國兩制”是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。 三、學(xué)習(xí)延伸(教材P105) 實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是海峽兩岸同胞的共同愿望。請收集有關(guān)歷史和現(xiàn)實(shí)材料，分析實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的有利因素和不利因素。 提示：(1)有利因素：改革開放，國力增強(qiáng)；“一國兩制”方針充分考慮到各方的利益；香港、澳門問題的順利解決，有利于解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一；祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同愿望，是民心所向，大勢所趨；“一個(gè)中國”的原則得到聯(lián)合國和世界絕大多數(shù)國家的承認(rèn)。 (2)不利因素：臺灣島內(nèi)分裂傾向的發(fā)展和某些外國反華勢力的干涉，以及在國際上制造“兩個(gè)中國”“一中一臺”的活動，嚴(yán)重阻礙著祖國和平統(tǒng)一的進(jìn)程。 5