高中語(yǔ)文 第三單元 英雄世界（課件+習(xí)題）（打包5套）魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》.zip

高中語(yǔ)文 第三單元 英雄世界（課件+習(xí)題）（打包5套）魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》.zip,中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀,高中語(yǔ)文,第三單元,英雄世界課件+習(xí)題打包5套魯人版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)選讀》,第三,單元,英雄,世界,課件,習(xí)題,打包,魯人版,選修,中國(guó),當(dāng)代小說(shuō),選讀 紅旗譜（節(jié)選） 1．填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①腐敗不僅僅存在“有權(quán)者”身上，應(yīng)做到“發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，尋及全面”，加大區(qū)域性、行業(yè)性排查力度，將反腐工作橫向擴(kuò)面，縱深推進(jìn)，反腐不可________。 ②中華建筑報(bào)記者近日在重慶市黔江區(qū)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里剛剛才處理的兩所學(xué)校違法占地案件并非“利器所向”的干凈利落，而是________似的“避重就輕”。 ③不能不看到，今天的一些干部習(xí)慣坐在辦公室里做群眾工作，到基層調(diào)研也是________，根本沉不下去，潛不下心；還有的人在心不在，干不了多久就想挪地方。 A．淺嘗輒止 蜻蜓點(diǎn)水 走馬觀花 B．淺嘗輒止 走馬觀花 蜻蜓點(diǎn)水 C．蜻蜓點(diǎn)水 淺嘗輒止 走馬觀花 D．走馬觀花 蜻蜓點(diǎn)水 淺嘗輒止 【解析】　淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不做深入研究。蜻蜓點(diǎn)水： 比喻只輕微地觸及事物的表面，形容做事膚淺不深入。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。強(qiáng)調(diào)對(duì)待事物太匆忙，不細(xì)致。 【答案】　A 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．我們見(jiàn)證著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從小到大、從弱到強(qiáng)、從無(wú)到有的發(fā)展歷史，也身處中國(guó)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)不斷邁進(jìn)的進(jìn)程中。 B．作為全國(guó)首家自閉癥音樂(lè)康復(fù)中心，為自閉癥兒童開(kāi)設(shè)了音樂(lè)治療課程，運(yùn)用與音樂(lè)相關(guān)的手段，幫助他們逐漸融入社會(huì)。 C．通過(guò)節(jié)能、減排等治理環(huán)境的一系列措施，北京的天空會(huì)變得更藍(lán)，藍(lán)天不會(huì)僅存于冬奧會(huì)期間，而是會(huì)長(zhǎng)期地持續(xù)下去。 D．衡量一個(gè)國(guó)家的法治水平，不是看立法，而是看法律的實(shí)施，不是看寫(xiě)在紙上的法律條文，而是看司法部門的執(zhí)法嚴(yán)格。 【解析】　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”。B項(xiàng)，主語(yǔ)成分缺失，應(yīng)刪去介詞“作為”。D項(xiàng)，一面和兩面搭配不當(dāng)，“執(zhí)法嚴(yán)格”改為“執(zhí)法的情況”。 【答案】　C 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 連續(xù)幾個(gè)月埋首于磚塊般的典籍中之后， ________，我知道，這是不同于案頭年齡的另一種年齡在搗亂了。 A．滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，隨之而來(lái)，從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗 B．從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗，隨之而來(lái)，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念 C．從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，隨之而來(lái) D．隨之而來(lái)，滿心滿眼滿耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念，從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗 【解析】　從事理的邏輯來(lái)分析，“幾個(gè)月埋首于……之后”，自然就難以忍受，原因是“從小就習(xí)慣于在山路上奔跑”，就想釋放自己，最后對(duì)這一情況進(jìn)行總結(jié)。 【答案】　B 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。 土壤是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量交換的重要場(chǎng)所。對(duì)于植物而言，土壤就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，__①__。土壤的礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)必須溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，__②__，對(duì)植物的生長(zhǎng)都不利。土壤的含水量和通氣狀況會(huì)影響動(dòng)物的生長(zhǎng)和繁殖，__③__，一些動(dòng)物會(huì)因缺氧而窒息死亡，因此農(nóng)業(yè)上常用灌溉法來(lái)防治蟲(chóng)害。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】　結(jié)合前后語(yǔ)境，第①空格處應(yīng)該是說(shuō)這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”的作用，即“能夠儲(chǔ)存植物生存必需的營(yíng)養(yǎng)和水分”；第②個(gè)空格后說(shuō)“都對(duì)植物不利”，空格前面已經(jīng)列舉了“水分太少”一種情況，很明顯還得有“水分太多”的一種情況，所以第②空格應(yīng)填“水分太多又導(dǎo)致澇害”；語(yǔ)段最后一句說(shuō)用水來(lái)防治蟲(chóng)害，結(jié)合語(yǔ)境，第③空格處應(yīng)該填讓動(dòng)物缺氧死亡的方法。 【答案】　①能夠提供生存必需的營(yíng)養(yǎng)和水分?、谒痔嘤謱?dǎo)致澇害　③當(dāng)土壤中水分過(guò)多、通氣狀況差時(shí) 5．下面是某教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110個(gè)字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　此題首先要清楚這是一幅雙線交互結(jié)構(gòu)圖，然后按照學(xué)生和教師兩個(gè)方向進(jìn)行表述和說(shuō)明，總的敘述對(duì)象是“教師”和“學(xué)生”，其中分“教師錄制視頻上傳”和“學(xué)生在家觀看學(xué)習(xí)”兩個(gè)階段，“學(xué)生完成訓(xùn)練”再到“教師查閱作業(yè)”，最后生成“課堂展示師生探討釋疑”的結(jié)果。 【答案】　教師將教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻，上傳至校園網(wǎng)。學(xué)生在家觀看教師上傳的視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并獨(dú)立完成訓(xùn)練題，提出看法，做好筆記。課前教師查閱學(xué)生的作業(yè)、筆記。課堂上學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師生探討釋疑。 6．請(qǐng)用親切活潑的口吻為聯(lián)合國(guó)組織擬寫(xiě)一則招聘啟事，不超過(guò)100字。 聯(lián)合國(guó)官方微博7月13日公布了招聘聯(lián)合國(guó)青年專業(yè)人員(聯(lián)合國(guó)國(guó)際公務(wù)員)的消息，報(bào)名條件如下：報(bào)考者一般要求擁有本科及以上學(xué)歷，能夠流利地用英語(yǔ)或者法語(yǔ)交流，必須在招考當(dāng)年的年底之前未滿32歲。還有一條非常重要的要求，就是報(bào)考者所屬的國(guó)家必須是參加這次考試的項(xiàng)目計(jì)劃國(guó)之一。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體的能力。擬寫(xiě)時(shí)，要注意使用親切活潑的口吻，因此可從第二人稱的角度來(lái)寫(xiě)，便于拉近與讀者的距離。根據(jù)所給招聘啟事，必須明確招聘條件：學(xué)歷要求，外語(yǔ)要求，年齡要求，報(bào)考者所屬的國(guó)家必須符合要求。這些要點(diǎn)都不能遺漏。 【答案】　示例：青年朋友！你想來(lái)聯(lián)合國(guó)工作嗎？只要你所屬的國(guó)家是參加這次考試的項(xiàng)目計(jì)劃國(guó)之一，而你又具備本科及以上學(xué)歷，年齡在32歲以下，能講流利的英語(yǔ)或法語(yǔ)，并且通過(guò)考試的話，就有可能成為一名國(guó)際公務(wù)員！ 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成7～9題。 平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！” 那時(shí)小虎子才十幾歲，聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)上人們?yōu)檫@座古鐘議論紛紛，從家里走出來(lái)。宅院后頭，不遠(yuǎn)，有一條彎彎曲曲的長(zhǎng)堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺(tái)上有兩棵古柏樹(shù)。這座銅鐘就在柏樹(shù)底下，矗立在地上，有兩人高。伸拳一敲，嗡嗡地響，伸直臂膀一撞，紋絲兒不動(dòng)。 老人們傳說(shuō)：這座鐘是一個(gè)有名的工匠鑄造。鐘上鑄了滿下子細(xì)致的花紋：有獅子滾繡球，有二龍戲珠，有五鳳朝陽(yáng)，有捐錢人家的姓名、住址，還有一幅“大禹治水圖”。村鄉(xiāng)里人們，喜歡這座古鐘，從大堤上走過(guò)，總愛(ài)站在鐘前看看，伸手摸摸。年代久了，摸得多了，常摸的地方，锃明徹亮，如同一面銅鏡，照得見(jiàn)人影。鐘上映出朝晚的霞光，早晨的霧露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同上了一層綠色的釉子，黑油油的。 小虎子聽(tīng)得說(shuō)，要為這座古鐘掀起驚天動(dòng)地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會(huì)子古鐘。伸出指頭蘸上唾沫，描繪鐘上的花紋。他自小為生活忙碌，在這鐘前走來(lái)走去，不知走過(guò)多少趟，也沒(méi)留心過(guò)鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大一座銅鐘哩！也鬧不清到底能賣多少錢，也值得這么大驚小怪？” 他看完了鐘，一口氣跑下大堤，走回家去。一進(jìn)門，聽(tīng)得父親響亮的喊聲。 父親說(shuō)：“土豪霸道們，欺侮了咱幾輩子啦！你想，堤董他們當(dāng)著，堤款被他們吞使了。不把堤防打好，決了口，發(fā)了大水，淹得人們繳不起田賦銀子，他又要損壞這座古鐘！” 另一個(gè)人，是父親的朋友，老祥大伯的聲音：“又有什么辦法？人家上排戶商量定了，要砸鐘賣銅頂賦稅。也好，幾年里連發(fā)幾場(chǎng)大水，這個(gè)年月，一拿起田賦百稅，還不是莊戶房子亂動(dòng)？” 聽(tīng)得兩人在小屋里暴躁，小虎子扒著窗格欞兒一望，父親坐在炕沿上。撅起小胡髭，瞪著眼睛發(fā)脾氣。聽(tīng)得老祥大伯說(shuō)，貓著腰，虎虎勢(shì)勢(shì)跑前兩步，手巴掌拍得呱呱地響，說(shuō)：“我那大哥！我那大哥！這還不明白？那不是什么砸鐘賣銅頂田賦，是要砸鐘滅口，存心霸占河神廟前后那四十八畝官地！” 老祥大伯打嘴上拿下旱煙袋，揚(yáng)起下巴，眨巴著眼睛，想了老半天，豁地明白過(guò)來(lái)，愣了半天，才說(shuō)：“可也就是！自從他當(dāng)上堤董，把官地南頭栽上柳樹(shù)，北頭栽上蘆葦。那林子柳樹(shù)也多老高了?？雌饋?lái)，他是存心不善……”說(shuō)到這里，沉下頭去，下巴拄在胸脯上，翻來(lái)覆去思索了老半天，猛抬起頭來(lái)說(shuō)：“可誰(shuí)又管得了？” 父親臉龐忽地望下一拉，說(shuō)：“誰(shuí)又管得了？我朱老鞏就要管管！” 老祥大伯張開(kāi)兩條胳膊，望天上一揮一揚(yáng)說(shuō)：“管什么？說(shuō)說(shuō)算了，打官司又打不過(guò)人家。馮蘭池年輕輕就是有名的刀筆。咱莊稼腦袋瓜子，能碰過(guò)人家？” 父親氣呼呼，血充紅了眼睛，跺腳連聲：“咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！” 朱老鞏，莊稼人出身，跳跶過(guò)拳腳，轟過(guò)腳車，扛了一輩子長(zhǎng)工！這人正在壯年，個(gè)子不高，身子骨兒筋條，怒惱起來(lái)，喊聲像打雷。聽(tīng)得馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產(chǎn)，牙齒打著得得，成日里喊出喊進(jìn)：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺(jué)，傳出一個(gè)口風(fēng)：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！” 那天黃昏時(shí)候，朱老鞏坐在河神廟臺(tái)上，對(duì)著那座銅鐘呆了老半天，心里想：“頂公款，就等于獨(dú)吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞了！”看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像一匹灰色的輕紗，從天上拋下來(lái)。他一個(gè)人，連飯也沒(méi)吃，走到小嚴(yán)村，去找嚴(yán)老祥。老祥大娘正點(diǎn)著燈做晚飯，看見(jiàn)朱老鞏走進(jìn)來(lái)，低頭搭腦坐在臺(tái)階上。她說(shuō)：“老鞏！算了吧，忍了這個(gè)肚里疼吧！咱小人家小主，不是咱自個(gè)兒事情，管得那么寬了干嗎！” 朱老鞏說(shuō)：“一聽(tīng)到這件事情，我心氣就不舒。馮蘭池，他眼里沒(méi)人呀！” 老祥大娘說(shuō)：“算了吧，兄弟！一輩子這么過(guò)來(lái)了，還能怎么樣了人家？” 朱老鞏說(shuō)：“不，到了這個(gè)節(jié)骨眼上，就得跟他弄清楚！”說(shuō)著話兒，看看天黑了，嚴(yán)老祥還不回來(lái)，他拿起腳走出來(lái)。老祥大娘叫他吃了飯?jiān)倩厝?，他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一股勁兒走回鎖井鎮(zhèn)。 7．“平地一聲雷，震動(dòng)鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：‘狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！’”這一句話是整部小說(shuō)的開(kāi)頭，也是本章的開(kāi)頭。試分析這一句話的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　這句話的作用可以從三個(gè)方面回答：①這一句話在整部小說(shuō)中是一個(gè)楔子，在第一章中也是一個(gè)引子，引出“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”的故事。在情節(jié)上引人入勝。②從內(nèi)容上來(lái)看，這一句話交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物、背景、事件，拉開(kāi)了故事的序幕。③從作品的主題上來(lái)看，這一句話具有濃厚的感情色彩，表明了作者鮮明的階級(jí)立場(chǎng)。 8．雖然課文節(jié)選部分第一章“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”是作為全書(shū)的“楔子”出現(xiàn)的，但是它也是一個(gè)完整的故事。試從情節(jié)發(fā)展的角度來(lái)分析上文在第一章中的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　選文交代了故事情節(jié)的開(kāi)端，也就是“朱老鞏大鬧柳樹(shù)林”的緣起。①小虎子是這個(gè)故事中的線索性人物，在本文情節(jié)中起著穿針引線的作用。②古鐘是引發(fā)這個(gè)故事的導(dǎo)火線，“要砸古鐘”直接引起了事變的發(fā)生。③文中朱老鞏、嚴(yán)老祥的對(duì)話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 9．從朱老鞏和嚴(yán)老祥的對(duì)話中可以看出朱老鞏是一個(gè)什么樣的人？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　朱老鞏是一個(gè)急公好義的俠義農(nóng)民形象，他憎恨土豪惡霸，好打抱不平，堅(jiān)持己見(jiàn)，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，等等。(可結(jié)合上文對(duì)話中的一些句子進(jìn)行分析概括) 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～13題。 老照片 申　平 古鎮(zhèn)上出現(xiàn)第一個(gè)照相師傅時(shí)，慈禧老佛爺還沒(méi)死。這老東西看見(jiàn)火車，連叫“妖怪”。那個(gè)高鼻子藍(lán)眼睛的“老外”就是在這個(gè)背景之下來(lái)到古鎮(zhèn)的，他也帶來(lái)了一個(gè)“妖怪”——一個(gè)黑匣子。這匣子會(huì)“砰砰”地起火冒煙，發(fā)出刺眼的鎂光。老外看見(jiàn)古鎮(zhèn)的美景，一邊搖頭晃腦地喊“OK”，一邊拿著它東掃西瞄。那黑家伙咔嚓咔嚓地響著，仿佛要把整個(gè)古鎮(zhèn)吃進(jìn)去。古鎮(zhèn)人驚慌失措，人人避之猶恐不及。只有小五子他太爺不怕。他主動(dòng)上前跟老外搭訕，還為他充當(dāng)向?qū)?。老外就用生硬的中?guó)話給他講照相的道理，還教他如何沖洗照片。 老外在鎮(zhèn)上住了幾日，一個(gè)可怕的謠言開(kāi)始到處流傳。都說(shuō)那黑家伙會(huì)抽人血，說(shuō)如果給那家伙照上，你的魂靈就會(huì)被老外帶走。鎮(zhèn)上的幾個(gè)頭人一商量，這天夜里，一伙蒙面人便沖進(jìn)老外的住處，把他痛打至死。在混亂之中，小五子的太爺機(jī)智地取走了老外的照相機(jī)，把它藏了起來(lái)。 過(guò)了些年，小五子的太爺開(kāi)設(shè)了古鎮(zhèn)第一家照相館。他除了給人照相以外，也喜歡像那個(gè)老外一樣到處去拍攝，把許多珍貴的歷史鏡頭定格下來(lái)。接著，小五子的爺爺子承父業(yè)，也積累了許多古鎮(zhèn)的老照片。到了小五子爸爸這一輩，情況有點(diǎn)不妙，因?yàn)橐粓?chǎng)紅色風(fēng)暴席卷而來(lái)。 這個(gè)時(shí)候，小五子他們家的老照片已經(jīng)分門別類堆滿了一間屋子。小五子當(dāng)時(shí)只有十幾歲，他經(jīng)常偷偷潛入這間屋子，翻看那些老照片。照片上奇異的風(fēng)景和人物，給他留下了深刻印象。 忽然就有人說(shuō)他家里藏滿了“封資修”大毒草。小五子的媽媽非常害怕。這天她趁小五子的爸爸不在家，就讓小五子協(xié)助她搬出一捆捆的照片，用它來(lái)點(diǎn)火做飯。正燒著，小五子的爸爸回來(lái)了。他一看，撕心裂肺一聲大叫，一腳踢翻了正在燒火的小五子，又把做飯的老婆暴打一頓。晚上，爸爸召開(kāi)家庭會(huì)議，小五子似懂非懂地聽(tīng)爸爸說(shuō)：這些老照片記載的就是古鎮(zhèn)的歷史，價(jià)值連城，咱家的人就是丟了性命，也要把它們保護(hù)好。 當(dāng)天夜里，小五子在迷糊的狀態(tài)下感覺(jué)到全家人一起行動(dòng)，好像在轉(zhuǎn)移那些老照片。搬到后半夜才消停下來(lái)。天亮后造反派就沖進(jìn)他家，橫沖直撞到處搜查，可是一無(wú)所獲。全家人一口咬定：老照片已經(jīng)全部燒掉了。造反派不信，就把爸爸抓走了。他們批斗他，甚至拷打他，可他就是一句話：照片燒了。 接著，鎮(zhèn)里當(dāng)年老外下榻的龍王廟就開(kāi)始鬧起鬼來(lái)。不止一個(gè)人看到，每到夜深人靜之際，那個(gè)老外就從龍王廟里走出來(lái)，他手里端著照相機(jī)，在鎮(zhèn)上到處飄蕩。有人甚至聽(tīng)見(jiàn)他用生硬的中國(guó)話喊：還我的命來(lái)，還我的照片來(lái)！鬼影后來(lái)居然飄到造反派頭頭家的窗前，叫道：你不是要老照片嗎？我給你送來(lái)了，你出來(lái)拿啊！嚇得頭頭一家險(xiǎn)些竄稀。古鎮(zhèn)一時(shí)充滿了恐怖的氣氛，一到天黑，家家關(guān)門閉戶，人人自危，造反派們?cè)僖膊桓姨崂险掌氖虑榱恕? 奇怪的是隨著“文革”結(jié)束，鬼也不再鬧了。又過(guò)了幾年，小五子的爸爸因病去世。臨終，他把小五子單獨(dú)叫到身邊，鄭重交代了一件事情。小五子涕淚滂沱，連連答應(yīng)。 時(shí)光流逝，當(dāng)小五子即將成為老五子的時(shí)候，國(guó)內(nèi)外一批又一批有錢人不斷光臨古鎮(zhèn)，紛紛以高得令人咋舌的價(jià)格來(lái)找他收購(gòu)老照片。但是小五子要么說(shuō)沒(méi)有，要么說(shuō)不賣。后來(lái)他說(shuō)，照片不屬于他一個(gè)人，他在等待最早一批老照片主人的后代到古鎮(zhèn)來(lái)。 終于有一天，有一對(duì)高鼻子藍(lán)眼睛的外國(guó)人來(lái)到了古鎮(zhèn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)考查詢問(wèn)，小五子最后確信他們就是當(dāng)年那個(gè)老外的后人。小五子帶著他們來(lái)到龍王廟后院的一個(gè)儲(chǔ)藏室，打開(kāi)門，首先映入眼簾的是一張桌子，上面擺放著一架相當(dāng)古老的照相機(jī)，還有一套外國(guó)人的衣服。小五子指著這些東西說(shuō)：這就是你們的先輩留下來(lái)的。小五子又用手摸著那套衣服說(shuō)：這套衣服的料子很好，這么多年都沒(méi)有壞。家父還曾穿著它裝鬼，保證了老照片的安全。 走到儲(chǔ)藏室里邊，就看到了一捆捆、一箱箱早已發(fā)黃的老照片。小五子找出其中的一箱說(shuō)：這就是你們先輩最早拍攝的老照片了。兩個(gè)年輕的外國(guó)人手撫這些東西，唏噓不止。 雙方協(xié)商的最后結(jié)果是把老照片全部無(wú)償捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)卣?。政府在古?zhèn)建立一個(gè)展覽館，整理展出全部老照片，并為外國(guó)人湯姆遜和中國(guó)人趙據(jù)(小五子的太爺)、趙汗青(小五子的爸爸)在展覽館里塑了蠟像。 展覽館投入使用那天，小五子和那兩個(gè)老外在現(xiàn)場(chǎng)合影留念。他說(shuō)：再過(guò)100年，這也會(huì)變成老照片的。 (選自2014年3期《小小說(shuō)選刊》，有刪改) 10．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．慈禧看見(jiàn)火車連叫“妖怪”，作者這樣寫(xiě)暗示了小說(shuō)情節(jié)發(fā)生的時(shí)代背景，為下文寫(xiě)古鎮(zhèn)上人們的愚昧無(wú)知作了鋪墊。 B．小五子的爸爸臨終鄭重交代了一件事情，從后文看，這件事是要求小五子保護(hù)好老照片，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無(wú)償捐贈(zèng)給政府。 C．“兩個(gè)年輕的外國(guó)人手撫這些東西，唏噓不止”的原因，一是見(jiàn)到了先人的遺物，二是被圍繞老照片所發(fā)生的故事而感動(dòng)。 D．“再過(guò)100年，這也會(huì)變成老照片的”意思是，隨著歲月的流逝，展覽館也會(huì)成為歷史。這句話表達(dá)了小五子心中的悲涼。 E．小說(shuō)運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)刻畫(huà)人物形象，如古鎮(zhèn)人和小五子的太爺對(duì)照相機(jī)的態(tài)度、慈禧和古鎮(zhèn)人對(duì)待新生事物的態(tài)度等。 【解析】　B項(xiàng)，“并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候無(wú)償捐贈(zèng)給政府”依據(jù)不足，從原文看，把老照片捐贈(zèng)給政府是小五子和老外的后代協(xié)商的結(jié)果。D項(xiàng)，“表達(dá)了小五子心中的悲涼”錯(cuò)，這句話表達(dá)了小五子心中的自豪、喜悅。E項(xiàng)，慈禧和古鎮(zhèn)人對(duì)待新生事物的態(tài)度是相同的，兩者沒(méi)有構(gòu)成對(duì)比。 【答案】　AC 11．“老照片”在小說(shuō)中有哪些作用？依據(jù)文本簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查賞析主旨的能力。先從結(jié)構(gòu)角度考慮，作為標(biāo)題顯然有“貫穿全文情節(jié)”的作用；再?gòu)膬?nèi)容角度談，一是塑造形象的作用，一是對(duì)小說(shuō)主題的揭示。 【答案】?、儇灤┤那楣?jié)。全文的情節(jié)是通過(guò)老照片串聯(lián)起來(lái)的。②塑造人物形象。小說(shuō)借保護(hù)老照片的行動(dòng)，塑造了小五子一家的群體形象。③揭示小說(shuō)主旨，深化主題，寄寓著對(duì)人們理性對(duì)待新生事物、保護(hù)文物、傳承歷史的深沉呼吁。 12．小說(shuō)塑造了一個(gè)群體形象，這個(gè)群體包括小五子的太爺、爺爺、父親及小五子。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這一群體形象的特征。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞人物形象的能力。鑒賞人物形象一定要立足文本，要在文本中找到具體的事例，不能想當(dāng)然，如由小五子一家人對(duì)老外以及照相的態(tài)度不難概括出“善于接納新生事物”的特點(diǎn)。 【答案】?、偕朴诮蛹{新生事物；②富有傳承歷史的責(zé)任感；③執(zhí)著；④機(jī)智；⑤恪守誠(chéng)信；⑥看淡金錢。 13．這篇小說(shuō)篇幅雖短，但所寫(xiě)內(nèi)容卻多角度跨越，頗具滄桑感。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)此加以分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?；卮鸨绢}要立足全文，在整體閱讀的基礎(chǔ)上思考“跨越”的具體內(nèi)容，很容易想到“時(shí)間”“歷史”等詞，再由小說(shuō)本身的特點(diǎn)聯(lián)想到“人物”，再結(jié)合具體內(nèi)容答題即可。 【答案】?、傩≌f(shuō)所描寫(xiě)的情節(jié)時(shí)間跨度大。從慈禧老佛爺還沒(méi)有死的清朝末年一直寫(xiě)到當(dāng)代。②小說(shuō)所寫(xiě)的人物跨度大。從小五子的太爺、爺爺、爸爸寫(xiě)到小五子本人，從老外寫(xiě)到老外的后人。③小說(shuō)所寫(xiě)的人物命運(yùn)變化大。老外被痛打至死，小五子的爸爸為保護(hù)老照片也飽受摧殘。④小說(shuō)所寫(xiě)的社會(huì)背景跨度大，富有歷史縱深感。從慈禧認(rèn)為火車是妖怪、不接受新鮮事物的晚清，到破壞文物、殘害開(kāi)明之士的“文化大革命”時(shí)期，再到“文革”結(jié)束、改革開(kāi)放的新時(shí)期，這些迥異的社會(huì)背景讓讀者在重溫歷史的同時(shí)也感受到了歷史的滄桑。 9 階段一 階段二 階段三 階段五 階段四 H y u y u zh n l ng z p f l lu qi o qi o m m m ti o di o zhu zhe 罐 獾 擻 藪 锃 逞 釉 岫 柚 襠 鐺 檔 膘 縹 慓 細(xì)致 細(xì)密 商量 商榷 紅高粱（節(jié)選） 1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①資源枯竭城市是指礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)進(jìn)入晚期或末期階段的城市，這里的礦產(chǎn)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步，中央將加大扶持力度。 ②我們要讀古書(shū)，卻不能死讀古書(shū)，古書(shū)知識(shí)要活用，假如只會(huì)死守經(jīng)典，按圖索驥而不知變通，那是不行的。 ③現(xiàn)在農(nóng)民下雨天外出穿雨披，再也沒(méi)有人穿蓑衣了，張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”已成千古絕唱了。 ④火車站對(duì)面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨(dú)特的風(fēng)景，為這座城市增色不少，成為外地客人對(duì)這座城市的第一印象。 ⑤在評(píng)價(jià)某些歷史人物時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單地對(duì)他們蓋棺論定，還應(yīng)該特別注意研究他們的人生經(jīng)歷和思想變化軌跡。 ⑥在全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展座談會(huì)上，李教授的講話直擊時(shí)弊，同時(shí)又頗具前瞻性，對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作而言，可謂空谷足音。 A．①③⑥　　　　　 B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①③④ 【解析】?、俳邼啥鴿O：排盡湖中或池中的水捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。使用對(duì)象應(yīng)是人，不能是礦產(chǎn)資源。②按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。③千古絕唱：自古以來(lái)少有的佳作。此處不合語(yǔ)境。④形影相吊：身體和自己的影子相互慰問(wèn)，形容孤獨(dú)。此處屬望文生義。⑤蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結(jié)論。人死后對(duì)其一生是非功過(guò)作出評(píng)價(jià)。⑥空谷足音：在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。 【答案】　C 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．記者從河南省教育廳獲悉，河南今年將取消體育特長(zhǎng)生等5項(xiàng)加分，同時(shí)對(duì)南水北調(diào)中線工程丹江口水庫(kù)移民考生等2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。 B．一代又一代儒家學(xué)者以“返本開(kāi)新”為宗旨，不斷對(duì)《論語(yǔ)》進(jìn)行創(chuàng)造性的詮釋，由此形成了中國(guó)思想史上的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。 C．我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。 D．那種借口以反腐會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而止的觀點(diǎn)極其有害，因?yàn)榉锤玛P(guān)人心向背和黨的生死存亡。 【解析】　A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“等5項(xiàng)加分”后補(bǔ)出“項(xiàng)目”。C項(xiàng)，否定不當(dāng)，“避免”與“不再”連用導(dǎo)致表意錯(cuò)誤。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！敖杩凇瓰槊彪s糅，可表述為“借口……”或“以……為名”。 【答案】　B 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 報(bào)告把改變膳食結(jié)構(gòu)作為減排的第四項(xiàng)重要措施，即鼓勵(lì)“多吃菜、少吃肉”。世衛(wèi)組織公共衛(wèi)生和環(huán)境司協(xié)調(diào)員卡洛斯·多拉認(rèn)為_(kāi)_______?！斑@就是改變我們的膳食結(jié)構(gòu)，減少肉類及肉制品的攝入，更多食用富含營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，促進(jìn)人類的健康。因?yàn)檫@意味著少鹽、低脂肪，更少攝入有害健康的肉食成分，減少心臟疾病和中風(fēng)的發(fā)生?！? A．這不僅有益于人們的健康，而且還有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量 B．這不是有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量，而是有益于人們的健康 C．這不是有益于人們的健康，而是有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量 D．這不僅有助于減少飼養(yǎng)牲畜導(dǎo)致的甲烷排放量，而且還有益于人們的健康 【解析】　由原文來(lái)看，該句應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，排除B、C兩項(xiàng)；再聯(lián)系上下文，上文說(shuō)“改變膳食結(jié)構(gòu)”的利處，下文說(shuō)“少吃肉”的健康好處，故而答案選D項(xiàng)。 【答案】　D 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。 清代官服以頂戴花翎顯示其不同的身份和地位，__①__，有朝冠，吉服冠、常服冠、行冠、雨冠等。男子的服飾以長(zhǎng)袍馬褂最為流行，__②__，滿族婦女以長(zhǎng)袍為主，漢族婦女則仍以上衣下裙為時(shí)尚。清代中期始，滿漢各有仿效。至后期，__③__，甚至史書(shū)有“大半旗裝改漢裝，宮袍截做短衣裳”之記載。 ①_______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ 【解析】?、偾懊嬷该鳌肮俜保竺媪信e各種冠，因此填“官服中的冠名目繁多”；②前面有“男子的服飾”后面有“滿族”“漢族”，所以應(yīng)填“婦女服飾在清代可謂滿、漢服飾并存”；③前面是“滿漢各有仿效”，后面是“大半旗裝改漢裝，宮袍截作短衣裳”，所以此處應(yīng)填 “滿族效仿漢族的風(fēng)氣頗盛”。 【答案】?、俟俜械墓诿糠倍唷、趮D女服飾在清代可謂滿、漢服飾并存?、蹪M族效仿漢族的風(fēng)氣頗盛 5．春節(jié)期間，上海市公安局松江分局以我國(guó)傳統(tǒng)門神造型為模板，手繪制作了警察版“門神”(紅底)，引來(lái)眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)題詩(shī)或配文，表明其獲贊的理由。要求：①符合畫(huà)面情景；②表達(dá)鮮明生動(dòng)；③題詩(shī)須押韻，配文至少使用一種修辭；④不超過(guò)40字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這組警察“門神”作品之所以能得到大家的喜愛(ài)，因?yàn)榫W(wǎng)友們對(duì)公安工作是支持和認(rèn)可的。春節(jié)，很多民警都堅(jiān)守在崗位上，和警察“門神”一樣，相信老百姓會(huì)看在眼里。這傳遞的是社會(huì)正能量，應(yīng)該以歌頌贊美的筆調(diào)去寫(xiě)。另外，在寫(xiě)作時(shí)需要注意至少運(yùn)用一種修辭。 【答案】　示例：紅底祥云滿家門，年關(guān)將近盼門神。全副武裝真英雄，手舞足蹈只為民。 6．毛澤東的詩(shī)詞思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩(shī)詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》后舉行了“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩(shī)詞；②語(yǔ)言連貫且富有激情；③不少于50字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　結(jié)束語(yǔ)要起到一個(gè)總結(jié)的作用，要緊扣“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”這一主題，在引用毛主席詩(shī)詞的時(shí)候，要保持語(yǔ)言的連貫，并需對(duì)相應(yīng)的詩(shī)詞點(diǎn)評(píng)賞析，讓與會(huì)者體味到毛主席詩(shī)詞的激情。 【答案】　示例：毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹(shù)，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蓖瑢W(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！ 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字，完成7～9題。 奶奶躺著，沐浴著高粱地里清麗的溫暖，她感到自己輕捷如燕，貼著高粱穗子瀟灑地滑行。那些走馬轉(zhuǎn)蓬般的圖像運(yùn)動(dòng)減緩，單扁郎、單廷秀、外曾祖父、外曾祖母、羅漢大爺……多少仇恨的、感激的、兇殘的、敦厚的面容都已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)又都消逝了。奶奶三十年的歷史，正由她自己寫(xiě)著最后的一筆。過(guò)去的一切，像一顆顆香氣馥郁的果子，箭矢般墜落在地，而未來(lái)的一切，奶奶只能模模糊糊地看到一些稍縱即逝的光圈。只有短暫的又粘又滑的現(xiàn)在，奶奶還拼命抓住不放。奶奶感到我父親那兩只獸爪般的小手正在撫摸著她，父親膽怯的叫娘聲，讓奶奶恨愛(ài)漶滅、恩仇并泯的意識(shí)里，又濺出幾束眷戀人生的火花。奶奶極力想抬起手臂，愛(ài)撫一下我父親的臉，手臂卻怎么也抬不起來(lái)了。奶奶正向上飛奔，她看到了從天國(guó)射下來(lái)的一束五彩的強(qiáng)光，她聽(tīng)到了來(lái)自天國(guó)的、用嗩吶、大喇叭、小喇叭合奏出的莊嚴(yán)的音樂(lè)。 奶奶感到疲乏極了，那個(gè)滑溜溜的現(xiàn)在的把柄、人生世界的把柄，就要從她手里滑脫。這就是死嗎？我就要死了嗎？再也見(jiàn)不到這天，這地，這高粱，這兒子，這正在帶兵打仗的情人？槍聲響得那么遙遠(yuǎn)，一切都隔著一層厚重的煙霧。豆官！豆官！我的兒，你來(lái)幫娘一把，你拉住娘，娘不想死，天哪！天……天賜我情人，天賜我兒子，天賜我財(cái)富，天賜我三十年紅高粱般充實(shí)的生活。天，你既然給了我，就不要再收回，你寬恕了我吧，你放了我吧！天，你認(rèn)為我有罪嗎？你認(rèn)為我跟一個(gè)麻風(fēng)病人同枕交頸，生出一窩癩皮爛肉的魔鬼，使這個(gè)美麗的世界污穢不堪是對(duì)還是錯(cuò)？天，什么叫貞節(jié)？什么叫正道？什么是善良？什么是邪惡？你一直沒(méi)有告訴過(guò)我，我只有按著我自己的想法去辦，我愛(ài)幸福，我愛(ài)力量，我愛(ài)美，我的身體是我的，我為自己做主，我不怕罪，不怕罰，我不怕進(jìn)你的十八層地獄。我該做的都做了，該干的都干了，我什么都不怕。但我不想死，我要活，我要多看幾眼這個(gè)世界，我的天哪…… 奶奶的真誠(chéng)感動(dòng)上天，她的干涸的眼睛里，又滋出了新鮮的津液，奇異的來(lái)自天國(guó)的光輝在她的眼里閃爍，奶奶又看到了父親金黃的臉蛋和酷似爺爺?shù)哪莾芍谎劬?。奶奶嘴唇微?dòng)，叫一聲豆官，父親興奮地大叫：“娘，你好了！你不要死，我已經(jīng)把你的血堵住了，它已經(jīng)不流了！我就去叫俺爹，叫他來(lái)看看你。娘，你可不能死，你等著我爹！” 父親跑走了。父親的腳步聲變成了輕柔的低語(yǔ)，變成了方才聽(tīng)到過(guò)的來(lái)自天國(guó)的音樂(lè)。奶奶聽(tīng)到了宇宙的聲音，那聲音來(lái)自一株株紅高粱。奶奶注視著紅高粱，在她朦朧的眼睛里，高粱們奇譎瑰麗，奇形怪狀。它們呻吟著，扭曲著，呼號(hào)著，纏繞著，時(shí)而像魔鬼，時(shí)而像親人，它們?cè)谀棠萄劾锉P結(jié)成蛇樣的一團(tuán)，又呼喇喇地伸展開(kāi)來(lái)，奶奶無(wú)法說(shuō)出它們的光彩了。它們紅紅綠綠，白白黑黑，藍(lán)藍(lán)綠綠，它們哈哈大笑，它們嚎啕大哭，哭出的眼淚像雨點(diǎn)一樣打在奶奶心中那一片蒼涼的沙灘上。高粱縫隙里，鑲著一塊塊的藍(lán)天，天是那么高又是那么低。奶奶覺(jué)得天與地、與人、與高粱交織在一起，一切都在一個(gè)碩大無(wú)朋的罩子里罩著。天上的白云擦著高粱滑動(dòng)，也擦著奶奶的臉。白云堅(jiān)硬的邊角擦得奶奶的臉作響。白云的陰影和白云一前一后相跟著，閑散地轉(zhuǎn)動(dòng)。一群雪白的野鴿子，從高空中撲下來(lái)，落在了高粱梢頭。鴿子們的咕咕鳴叫，喚醒了奶奶，奶奶非常真切地看清了鴿子的模樣。鴿子也用高粱米粒那么大的、通紅的小眼珠來(lái)看奶奶。奶奶真誠(chéng)地對(duì)著鴿子微笑，鴿子用寬大的笑容回報(bào)著奶奶彌留之際對(duì)生命的留戀和熱愛(ài)。奶奶高喊：我的親人，我舍不得離開(kāi)你們！鴿子們啄下一串串的高粱米粒，回答著奶奶無(wú)聲的呼喚。鴿子一邊啄，一邊吞咽高粱，它們的胸前漸漸隆起來(lái)，它們的羽毛在緊張的啄食中奓起。那扇狀的尾羽，像風(fēng)雨中幡動(dòng)著的花絮。我家的房檐下，曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一大群鴿子。秋天，奶奶在院子里擺一個(gè)盛滿清水的大木盆，鴿子從田野里飛回來(lái)，整齊地蹲在盆沿上，面對(duì)著清水中自己的倒影把膆子里的高粱吐嚕吐嚕吐出來(lái)。鴿子們大搖大擺地在院子里走著。鴿子！和平的沉甸甸的高粱頭顱上，站著一群被戰(zhàn)爭(zhēng)的狂風(fēng)暴雨趕出家園的鴿子，它們注視著奶奶，像對(duì)奶奶進(jìn)行沉痛的哀悼。 奶奶的眼睛又朦朧起來(lái)，鴿子們撲楞楞一起飛起，合著一首相當(dāng)熟悉的歌曲的節(jié)拍，在海一樣的藍(lán)天里翱翔，鴿翅與空氣相接，發(fā)出颼颼的風(fēng)響。奶奶飄然而起，跟著鴿子，劃動(dòng)新生的羽翼，輕盈地旋轉(zhuǎn)。黑土在身下，高粱在身下。奶奶眷戀地看著破破爛爛的村莊，彎彎曲曲的河流，交叉縱橫的道路；看著被灼熱的槍彈劃破的混沌的空間和在死與生的十字路口猶豫不決的蕓蕓眾生。奶奶最后一次嗅著高粱酒的味道，嗅著腥甜的熱血味道，奶奶的腦海里忽然閃過(guò)了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面：在幾萬(wàn)發(fā)子彈的鉆擊下，幾百個(gè)衣衫襤褸的鄉(xiāng)親，手舞足蹈躺在高粱地里…… 最后一絲與人世間的聯(lián)系即將掙斷，所有的憂慮、痛苦、緊張、沮喪都落在了高粱地里，都冰雹般打在高粱梢頭。在黑土上扎根開(kāi)花，結(jié)出酸澀的果實(shí)，讓下一代又一代承受。奶奶完成了自己的解放，她跟著鴿子飛著，她的縮得只如一只拳頭那么大的思維空間里，盛著滿溢的快樂(lè)、寧?kù)o、溫暖、舒適、和諧。奶奶心滿意足，她虔誠(chéng)地說(shuō)： “天哪！我的天……” 7．環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的三大要素之一，景物描寫(xiě)作為環(huán)境描寫(xiě)的依托在小說(shuō)中有著重要的作用。那么上文中描寫(xiě)的景物紅高粱在小說(shuō)中有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　提示：本題可以從以下幾個(gè)方面回答：一是從形式方面，紅高粱在整部小說(shuō)中是一個(gè)大的自然環(huán)境，它是人物生活戰(zhàn)斗的環(huán)境，也是故事情節(jié)展開(kāi)的一個(gè)背景。二是從內(nèi)容方面，紅高粱在奶奶的一生中占據(jù)著重要的位置。①紅高粱具有旺盛的生命力，也是奶奶對(duì)于生命的渴望，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的反抗的體現(xiàn)！紅高粱的茁壯成長(zhǎng)象征了奶奶和爺爺?shù)膼?ài)情?、趯?duì)于紅高粱，奶奶的感情是復(fù)雜的。奶奶對(duì)它既愛(ài)又恨，它時(shí)而像惡魔，時(shí)而像親人；在這片紅高粱地里，奶奶發(fā)現(xiàn)了希望，在那高粱縫隙里有一塊塊的藍(lán)天，雖然希望很遠(yuǎn)，但是只要努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)，天是那么高又那么遠(yuǎn)。③在高粱地里，奶奶的一生發(fā)生了巨大的改變！在高粱地里有了情人，有了“父親”。又在高粱地里結(jié)束了年輕的生命。高粱的綠色與奶奶的鮮血形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，控訴著日本鬼子的殘忍！從高粱地開(kāi)始，又在高粱地結(jié)束。④奶奶在高粱地里發(fā)生的一切都將隨著日本鬼子對(duì)高粱地的毀滅而消失，在愛(ài)情不自由的年代里，奶奶的一切都被剝奪，但是這一片紅高粱改變了奶奶的一生！ 8．莫言的小說(shuō)不溺于成規(guī)，他善于打破傳統(tǒng)小說(shuō)的敘事模式，將寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的手法融為一體，富于創(chuàng)造精神。結(jié)合上文，從結(jié)構(gòu)情節(jié)的角度簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　莫言小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)不是單一的線性結(jié)構(gòu)，而是呈現(xiàn)出一種多角度、多空間，時(shí)序顛倒、并列、平行、對(duì)立的立體交叉結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)具有較大的隨意性和開(kāi)放性，使作者想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要順手就好，上文寫(xiě)奶奶中彈后到臨死前的一段，能夠比較明顯地體現(xiàn)這一點(diǎn)，這一段將寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意、感官印象與寫(xiě)實(shí)手法融為一體，用奶奶的幻覺(jué)將奶奶一生中幾個(gè)重要的片段表現(xiàn)出來(lái)，把對(duì)人性、人生的探究與歷史風(fēng)云密切結(jié)合，表現(xiàn)出奇特的藝術(shù)魅力。 9．莫言說(shuō)：“一個(gè)文學(xué)家的天才和靈氣，集中表現(xiàn)在他的想象力上?！彼麨榇硕?，使作品充盈著奇妙新穎的想象。試結(jié)合上文進(jìn)行分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】　《紅高粱》寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，但是從上文來(lái)看，卻淡化了血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，作者憑借著自己豐富的藝術(shù)想象，駕駛著思想之舟在紅高粱地里自在游蕩，而且是那樣灑脫、逍遙。在上文奶奶臨死前模糊的神智中，幻化出自己一生中重要的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景都散發(fā)著紅高粱的甜腥氣息。雖然作者是無(wú)意去制作精細(xì)的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)景，但從這些描寫(xiě)中讀者卻能看到戰(zhàn)爭(zhēng)煙云籠罩下激蕩在紅高粱地里的抗日英魂和冤魂，感受到那種外敵欺凌、橫暴襲來(lái)時(shí)中華兒女表現(xiàn)出來(lái)的氣吞山河、堅(jiān)韌無(wú)比的英雄氣概和生命潛力。 二、課外閱讀 閱讀下面的文字，完成10～13題。 花　市 賈大山 街上還很安靜的時(shí)候，花市上就擺滿了一片花草。真是花團(tuán)錦簇，千麗百俏。半條街飄滿了清淡的花香。 “老大爺，你買了這盆三葉梅吧，這花便宜，好活，你看它開(kāi)得多么鮮艷！” 花市東頭，一個(gè)賣花的鄉(xiāng)下姑娘在和一個(gè)看花的鄉(xiāng)下老頭談生意。這個(gè)姑娘集集來(lái)賣花，經(jīng)常趕集的人都認(rèn)識(shí)她，但不知道她叫什么名字。姑娘不過(guò)二十一二歲，生得細(xì)眉細(xì)眼，愛(ài)笑，薄薄的嘴唇很會(huì)談生意。 那老頭蹲在她的花攤前面，搖搖頭，對(duì)那盆開(kāi)滿粉紅色零星小花的三葉梅表示不感興趣。 “那一盆多少錢？”老頭抬起下巴朝花車兒上一指，打斷她的話。 那是一盆令箭荷花。在今天的花市上，這是獨(dú)一份兒。蔥翠的令箭似的葉狀枝上，四朵花競(jìng)相開(kāi)放，那花朵大，花瓣兒層層疊疊，光潔鮮亮，一層紫紅，一層桃紅，一層粉紅，花絲彎曲嫩黃，陽(yáng)光一照，整個(gè)花朵就像薄薄的彩色玻璃做的一樣。姑娘說(shuō)： “老大爺，那是令箭荷花?！? “我要的就是令箭荷花！” “它貴。” “有價(jià)兒沒(méi)有？” 姑娘聽(tīng)他口氣很大，把他仔細(xì)打量了一遍。老頭瘦瘦的，大約60歲，白布褂子。紫花褲子，敞著懷，露著黑黑的結(jié)實(shí)的胸脯，不像是養(yǎng)花種草的人。姑娘問(wèn)： “老大爺，你是哪村的？” “嚴(yán)村的?！? “哪村？” “嚴(yán)村，城北的嚴(yán)村?！? “曉得曉得?！币粋€(gè)看花的小伙子打趣說(shuō)，“嚴(yán)村，好地方啊，那里的人們身上不缺‘胡蘿卜素’……” 看花的人們一齊笑了，姑娘笑得彎下腰去。嚴(yán)村是個(gè)苦地方，多少年來(lái)，那里的人們每年分的口糧只能吃七八個(gè)月，不足部分，就用胡蘿卜接濟(jì)。 在人們的笑聲中，老頭紅了臉，好像受了莫大羞辱。他一橫眉，沖著姑娘說(shuō)： “多少錢，有價(jià)兒沒(méi)有？” “15?！惫媚镏棺⌒φf(shuō)。 “多少？”人們睜大眼睛。 “l(fā)5?！惫媚镏貜?fù)道。 “要十天工錢。不買不買，太貴太貴?！? “你給多少？”姑娘趕了一句。 “10塊，多一分錢也不買?！崩项^堅(jiān)定地說(shuō)。 “12，少一分錢也不賣?！惫媚镆膊幌嘧?。 “不賣，你留著自己欣賞吧！”老頭白了姑娘一眼。此時(shí)，集上熱鬧起來(lái)，花市上也站滿了人。那些買花的，看花的，大半是頭上戴草帽或扎手巾的鄉(xiāng)下人。原來(lái)鄉(xiāng)下人除了吃飯穿衣，他們的生活中也是需要一點(diǎn)花香的。 一個(gè)眉目清秀的干部打扮的年輕人擠上來(lái)說(shuō)： “老頭，你曉得這是什么花？” “令箭荷花！” “原產(chǎn)哪里？” “原產(chǎn)……原產(chǎn)姑娘家里！” 年輕干部哈哈大笑。笑罷，用扇子照老頭的肩上拍了兩拍，說(shuō)：“墨西哥。——讓給我吧，老頭?！? “不行?！? 人群里爆發(fā)了一片笑聲。年輕干部用扇子擋著嘴，對(duì)老頭嘀咕了幾句什么。老頭立刻冷著臉說(shuō)： “不行不行，明天也是我的生日，我也愛(ài)花！” “你這個(gè)人真難說(shuō)話！這么貴，你吃它喝它？” “咦，我不吃它喝它，你那個(gè)上級(jí)吃它喝它？” 人們聽(tīng)得明白，就又笑起來(lái)了。年輕干部不知出于一種什么心理，陡地變了臉色說(shuō)： “你是哪個(gè)村的？” “嚴(yán)村的。” “你們村的支書(shū)是誰(shuí)？” 這一回，人們沒(méi)有笑。他們望著年輕干部的臉色，紛紛說(shuō)： “老頭，讓給他吧，與人方便自己方便?！? 老頭聽(tīng)人勸說(shuō)，心里好像活動(dòng)了一點(diǎn)。他望著那盆令箭荷花，用手捻著胡子，又咂起嘴唇兒。年輕干部冷冷一笑，乘勢(shì)說(shuō)： “就是嘛，你們鄉(xiāng)下人，還缺花看嗎？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13塊錢買了！” 說(shuō)著，把錢送到姑娘臉前。 姑娘不接他的錢，手拿著小花手絹，依然那么扇著，冷冷地盯著他。他還想說(shuō)什么，那老頭一跳腳，從懷里掏出一把嶄新的票子，扯著嗓子嚷道： “你要那么說(shuō)，我出14塊錢！” “你這個(gè)人真是自不量力！”姑娘好像生了很大的氣，瞪了老頭一眼說(shuō)，“看在你來(lái)得早，憑著你那票子新鮮，依你，10塊錢搬走吧！記住，原產(chǎn)墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！” 年輕干部氣得臉色發(fā)白，用扇子指著姑娘的臉，一時(shí)不知說(shuō)什么好： “你你……” “我叫蔣小玉，南關(guān)的。我們支書(shū)叫蔣大河，還問(wèn)我們治保主任是誰(shuí)嗎？” 人們明白姑娘的心思，一齊仰著脖子大笑起來(lái)。在笑聲中，人們都去摸自己的錢包，都想買姑娘一盆花，姑娘就忙起來(lái)了。她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。 10．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．小說(shuō)總共描寫(xiě)了兩組矛盾，一是賣花姑娘和老頭譏笑與被譏笑的矛盾，二是年輕干部和老農(nóng)、賣花姑娘蔑視農(nóng)民與保持自尊的矛盾。 B．年輕干部身在農(nóng)村卻蔑視農(nóng)民，達(dá)不到目的時(shí)，公然以權(quán)勢(shì)威脅農(nóng)民，對(duì)農(nóng)民以主子自居，對(duì)上級(jí)又竭力奉承討好，真是心靈丑陋。 C．在文中“花市”只是故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，從“事件”這一角度命題。題目可理解為“花市的故事”“花市的風(fēng)波”“花市的趣聞”等。 D．文中畫(huà)線句子對(duì)令箭荷花的描寫(xiě)濃墨重彩，這么處理，一是突出這盆令箭荷花很特別，為下文爭(zhēng)買作鋪墊，二是與其他的花卉作對(duì)比。 E．小說(shuō)采取以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，以一個(gè)過(guò)去常以胡蘿卜為糧的貧困村的老頭欲花10元買一盆令箭荷花的事例，反諷人們一富裕就忘了本。 【解析】　A項(xiàng)，賣花姑娘和老頭的矛盾不是譏笑與被譏笑，而是討價(jià)還價(jià)，這是珍惜各自的勞動(dòng)所得的表現(xiàn)，正常。D項(xiàng)，雖然畫(huà)線句子對(duì)令箭荷花的描寫(xiě)濃墨重彩，但沒(méi)有與其他花卉對(duì)比的意圖。E項(xiàng)?！胺粗S人們一富裕就忘了本”歪曲了小說(shuō)的主題，這個(gè)事例反映了農(nóng)民需要多彩的精神生活，有高雅的美的追求。 【答案】　BC 11．文中關(guān)于嚴(yán)村的那一部分對(duì)話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　首先概括對(duì)話內(nèi)容，然后看對(duì)話在刻畫(huà)人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示主題等方面的作用。一個(gè)看花的小伙子打趣說(shuō)，“嚴(yán)村，好地方啊，那里的人們身上不缺‘胡蘿卜素’……”嚴(yán)村是個(gè)苦地方，多少年來(lái)，那里的人們每年分的口糧只能吃七八個(gè)月。不足部分，就用胡蘿卜接濟(jì)。這些對(duì)話暗示了嚴(yán)村生活水平的變化；歡快而善意的對(duì)話，烘托了鄉(xiāng)民的淳樸。 【答案】　暗示了人們的生活水平有了很大的提高，人們不再簡(jiǎn)單地追求物質(zhì)需求的滿足；宕開(kāi)一筆，使得文章起伏有致；人們歡快而善意的揶揄也烘托出鄉(xiāng)民的淳樸，凸顯了人物形象。 12．小說(shuō)中的賣花姑娘蔣小玉是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　分析人物形象要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)內(nèi)容。通過(guò)第三段“生得細(xì)眉細(xì)眼，愛(ài)笑，薄薄的嘴唇很會(huì)談生意”，以及后面為老頭打抱不平，與年輕干部打交道等細(xì)節(jié)．可看出姑娘的性格。 【答案】　精明能干，干脆利落——生意做得好，不拖泥帶水；開(kāi)朗活潑，純潔善良——愛(ài)笑，為老頭打抱不平；落落大方，正直無(wú)畏——冷待年輕干部，坦然告知姓名等。 13．賣花姑娘最后以10元錢的價(jià)格將令箭荷花賣給了老頭，僅僅是為了打抱不平嗎？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答時(shí)要結(jié)合上下文的情節(jié)，老頭和年輕干部買花的目的是不一樣的?！斑?，我不吃它喝它，你那個(gè)上級(jí)吃它喝它？”說(shuō)明年輕干部買花是為了討好上級(jí)。文章中間說(shuō)“原來(lái)鄉(xiāng)下人除了吃飯穿衣，他們的生活中也是需要一點(diǎn)花香的?！苯Y(jié)合姑娘的正直、豪爽的性格和農(nóng)民的身份看，其行為不僅僅是為了打抱不平．也是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，表示對(duì)逢迎拍馬之流的一種蔑視。 【答案】　不是。通過(guò)老頭和年輕干部的對(duì)話，賣花姑娘知道年輕干部買花只是為了巴結(jié)上級(jí)，而老頭是真正想滿足一下自己的精神需求，她當(dāng)然支持老頭，厭棄“巴結(jié)上級(jí)”的干部；年輕干部瞧不起農(nóng)民，賣花姑娘自己也是農(nóng)民，捍衛(wèi)老頭的尊嚴(yán)其實(shí)也是捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；社會(huì)在進(jìn)步，農(nóng)民的腰桿也挺直了，賣花姑娘有底氣這么做；賣花姑娘這么做，也是她爽直的性格使然。 10