2019-2020年度高中地理上學期第七周 中國地理 第五章 河流和湖泊教學設計.doc

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2019-2020年度高中地理上學期第七周 中國地理 第五章 河流和湖泊教學設計 課題 中國地理 第五章 河流和湖泊 課時 4 考點、知識點 水系；水系特征；長江、黃河、珠江的概括、開發(fā)利用和治理；京杭運河概括；主要湖泊及其分布 學習目標 1.結合氣候、地形、植被等地理要素，分析我國主要河流的水文特征。 2.分析河流的開發(fā)利用及其對環(huán)境的影響。 3.會分析不同河流的治理措施。 重、難點 1.水系特征。 2.各種河流的水系特征。 學習環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學生活動建議 教師活動建議 調(diào)整記錄 第一課時 一、解讀“目標聚焦” 二、外流區(qū)和內(nèi)流區(qū) 1舉例辨析內(nèi)外流河、湖（區(qū)） 2在地圖上分析分布特征 練習 不同地區(qū)河流的水文特征 突破重難點 1水文、水系特征 2舉例分析 3歸納分析思路 第二課時 一、長江概況 突出重點 1長江的水文、水系特征 2長江的水能開發(fā) 3長江航運價值開發(fā) 4洪澇災害治理 二、黃河概況 突出重點 1黃河的水系、水文特征 2黃河水能開發(fā) 3黃河水患治理 長江、黃河水患成因比較，治理措施比較 河流開發(fā)和治理 根據(jù)案例分析歸納河流開發(fā)治理的一般思維模式 練習 消化鞏固 二、中國的氣候特征 1.氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2.我國主要的氣象災害。 三、課堂小結 【復習】 以問題形式明確課標、考試說明要求，提出學生看書要求（瀏覽、勾畫），巡視、關注學生自學狀態(tài)，適時對學生反饋出來的問題進行個別答疑。 老師根據(jù)學生看書后存在的問題進行精講，并補充相關內(nèi)容。 巡視、關注學生落實狀態(tài)，適時對學生反饋出來的問題進行個別指導答疑并點評。 提出主要知識相關問題，巡查答疑 講解相關知識 【復習】 以問題形式提出看書要求，巡視、關注學生自學狀態(tài)，適時對學生反饋出來的問題進行個別答疑。 【自學】 針對看書后反饋的問題精講并補充，歸納河流開發(fā)治理的一般思路 巡視、關注學生狀態(tài)，適時對學生反饋出來的問題進行個別指導答疑并點評。 看書：瀏覽教材，思考問題 學生聽老師講。適時回答老師提出的問題。 完成配套練習并反饋、點評； 帶著問題看書、勾畫，思考問題 專心聽講，認真做筆記 巡視檢查，個別輔導。視學情講解記憶的技巧。 巡視檢查，個別輔導，統(tǒng)計問題，訂正，針對性講解，可恰當安排學生答疑講解。 結合學生層次和高一 補充情況，建議讓學生自習10分鐘，就個別問題講解。集中時間用在課后讀圖訓練和配套練習上。針對作業(yè)完成情況，針對性講解。 除教師總結外，注意讓學生總結。 除教師總結外，注意讓學生總結。