七年級道德與法治下冊走進(jìn)法治天地 第九課 法律在我們身邊 第2框 法律保障生活素材（打包5套） 新人教版.zip

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教師總結(jié)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈?、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。法律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么是法律？法律有哪些主要特征？就是我們這節(jié)課所要探討的問題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的來源 活動(dòng)一：來源上看法律 (多媒體鏈接展示材料) 在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。 想一想： (1)從法律的來源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由國家制定或認(rèn)可的。 (2)法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？ 提示：法律由國家制定或認(rèn)可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。 特別強(qiáng)調(diào)：法律是由國家制定或認(rèn)可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征。 活動(dòng)二：七嘴八舌“話立法” (多媒體鏈接教材P91“探究與分享”材料) 想一想：你認(rèn)為還有哪些生活方面需要加強(qiáng)立法？ 提示：(1)如圖中的人格尊嚴(yán)權(quán)、個(gè)人信息需要專門立法。 (2)銀行、移動(dòng)通信亂收費(fèi)、霸王條款等方面需要專門立法。 (3)電子商務(wù)安全方面需要專門立法等。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的實(shí)施 (一)法律靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施 活動(dòng)三：從實(shí)施上看法律 (多媒體出示此文字材料) “6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進(jìn)行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運(yùn)輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。 思考：這起案件嫌疑人受到法律的嚴(yán)厲制裁，說明了法律具有什么特征？ 教師講述：法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)慣、教育和行政等力量保證實(shí)施。 特別強(qiáng)調(diào)：法律依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 (二)國家的強(qiáng)制力 活動(dòng)四： (多媒體出示以下圖片) 提示：國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強(qiáng)制性，是靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實(shí)施的，它的運(yùn)用必須以合法為前提。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法律約束的范圍 (一)法律對全體社會成員具有普遍的約束力 活動(dòng)五：約束范圍上看法律 (多媒體出示此文字材料) 2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結(jié)，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對周永康進(jìn)行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。 思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？ 提示：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。周永康位高權(quán)重，同樣被法律追究，說明了公民在法律面前一律平等，誰也不能例外。 (二)法律的平等性 活動(dòng)六：“天網(wǎng)”行動(dòng)——法網(wǎng)恢恢疏而不漏 (多媒體鏈接教材P92“探究與分享”材料和有關(guān)補(bǔ)充資料) 黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官?！疤炀W(wǎng)”行動(dòng)是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開展的針對外逃腐敗分子的重要行動(dòng)，有關(guān)部門從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。 (多媒體出示問題) 思考：以上舉措給我們哪些啟示？ 教師講述：任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對全體社會成員具有普遍的約束力。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：法律是一種特殊的行為規(guī)范 活動(dòng)七：填寫表格，歸納法律和道德的區(qū)別 (多媒體展示以下表格) 　　　內(nèi)容 不同點(diǎn)　　　 法律 道德 共同點(diǎn) 產(chǎn)生的來源上 國家制定或認(rèn)可 約定俗 成的 實(shí)施的方式上 國家的強(qiáng)制力 風(fēng)俗習(xí)慣 約束的范圍上 全體社會成員 范圍內(nèi)的成員 法律和道德都是行為規(guī)則 思考：法律是什么？ 提示：法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。 結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：法律的作用 (一)法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù) 活動(dòng)八：從內(nèi)容上看法律 (多媒體鏈接教材P93第一處“探究與分享”/并展示問題) 教師講述：法律的作用 法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。 (二)法律是“保護(hù)神” 活動(dòng)九：學(xué)法用法 (多媒體出示教材P93第二處“探究與分享”，小品表演“小云的問題解決了”) 活動(dòng)：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計(jì)，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺為全班同學(xué)表演，先自評再互評。 討論：角色分析。 ①小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。 ②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。 ③同學(xué)、老師同情和幫助小云，但沒好的辦法解決。 ④政府人員多次做小云父親的思想工作，沒效果。 ⑤律師出面，問題解決了。 想一想：律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？ 提示：法律。 教師強(qiáng)調(diào)：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。 (三)法律是我們生活的保障 法律名稱 主要目的(或作用) 食品安全法 保障食品安全 建筑法 保障居住安全 產(chǎn)品質(zhì)量法 保障生產(chǎn)、生活用品安全 交通安全法 保護(hù)安全出行 治安管理處罰法 維護(hù)社會治安秩序 勞動(dòng)法 保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 義務(wù)教育法 為義務(wù)教育提供保障 …… …… 活動(dòng)十：閱讀表格，回答問題 (多媒體鏈接展示思考題) 思考：從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用？ 提示：法律保障生活。 教師強(qiáng)調(diào)：生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生活更美好。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次遇到。教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式優(yōu)勢，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解，同時(shí)留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、討論和交流。在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生對法律的認(rèn)知情感。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，知識點(diǎn)雜、設(shè)計(jì)的活動(dòng)多，可能與課堂的有限時(shí)間發(fā)生沖突，這就要求老師合理地分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免前松后緊。 4