三年級(jí)語文第五單元17《寓言二則》狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)(打包7套)湘教版.zip
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狐假虎威
1教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能:能正確書寫“狐、虎”;理解“狐假虎威”“假”的意思,并能說出“狐假虎威”的含義。
二、過程與方法:利用多媒體輔助教學(xué)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在生活中,我們不應(yīng)該像狐貍那樣,借助別人的力量嚇唬人;而是我們看事情不要看表面,以免上當(dāng)受騙。
2學(xué)情分析
學(xué)生容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引,因此,本課學(xué)習(xí)起來并不難。本課語言生動(dòng)有趣,易于學(xué)生理解,學(xué)生朗讀的欲望很強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),讓學(xué)生以各種方式讀文,讀后分析人物特點(diǎn)。此外,通過表演來理解部分詞語,增強(qiáng)感受,讓學(xué)生在一個(gè)活潑、輕松的環(huán)境中理解課文,學(xué)習(xí)詞匯,明白寓言故事。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解“假”的意義;說出“狐假虎威”的意思。
難點(diǎn):能復(fù)述“狐假虎威”故事。
4教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
一、導(dǎo)入
T:同學(xué)們,這節(jié)課我們要進(jìn)行一次奇妙的森林之旅。喜歡嗎? Ss:喜歡。
T:聽說同學(xué)們要來,森林里的小動(dòng)物可高興了,他們都迫不及待地想和大家見面了。瞧,誰來了?(快樂的小鳥)(可愛的小兔)(勤勞的刺猬)(肥壯的野豬)(美麗的小鹿)
T:狐貍 狐貍給你留下了什么印象? Ss:狡猾
T:讓我們寫下它的名字——狐
T:躲在狐貍身后的是誰? Ss:老虎
T:在森林里,這可是一位非常有名的人物,它有一個(gè)稱號(hào)。 Ss:百獸之王
T:我們來寫下它的名字——虎
T:同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在狐貍和老虎之間的故事。(板書:假 威)
活動(dòng)2【講授】整體感知課文內(nèi)容
T:請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文,邊讀邊想:這個(gè)故事講了什么? Ss:自由讀課文
(課件 蘑菇 小兔子)
T:剛才同學(xué)們讀的很專心,看到同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子,森林里的小兔子特地帶來了新鮮的蘑菇作為禮物送給大家。小兔子說:這些蘑菇喜歡聰明的孩子,當(dāng)你采下蘑菇的時(shí)候,要讀出后面的詞語。同學(xué)們,有問題嗎? Ss:沒有 (T請(qǐng)同學(xué)來采蘑菇) Ss:邊采蘑菇邊讀詞語 ——一起把這些詞語讀一遍
T:同學(xué)們,你能不能把這四個(gè)詞語連起來變成一句通順的話?
Ss and T:在山林里,有一只老虎捉到了一只狐貍,想吃掉它,然后狐貍想了一個(gè)辦法騙了老虎,狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了各種野獸。
T:同學(xué)們,我們把這幾個(gè)詞語連起來就是狐假虎威這個(gè)故事的內(nèi)容。
T:這里的”假”是什么意思呢?我們到字典里去看一看。在字典里,”假”有三個(gè)意思,我們一起讀。Ss:讀
T:在這里,”假”是哪個(gè)意思呢?”狐假虎威”這個(gè)成語又是什么意思呢?
T:讓我們再一次走進(jìn)茂密的森林,去看看老虎和狐貍是如何相遇的呢?老虎捉到狐貍之后,又發(fā)生了什么呢?
活動(dòng)3【講授】課文精講
1.學(xué)習(xí)第一自然段:
T:我們來看屏幕,看看這句話。請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀這句話。 S1:讀第一自然段(要讀出老虎的兇猛)
大家一起讀
T:(課件)你們看多兇猛的一只老虎啊,眼看狐貍就要成為老虎口中的美味佳肴,這時(shí)狐貍怎么做呢?(播放課文2—6自然段) T:邊聽邊劃出狐貍說的話。 Ss:聽錄音
2.學(xué)習(xí)第二自然段:
T:狐貍說了幾次話? Ss:兩次
T:先請(qǐng)大家自由地大聲地把狐貍說的第一次話讀出來。邊讀邊想:狐貍說這句話的時(shí)候,是什么表情,怎樣的語氣呢?
T:誰能把狐貍說的第一次話說出來? S1:讀第二自然段
T:狐貍是借助了誰來嚇唬老虎的? S1:老天爺
T:老天爺很厲害吧。這小狐貍敢跟老天爺比,口氣是不是太大了?它有沒有把老虎放在眼里? Ss:沒有
T:我們就帶著這樣的語氣來讀一讀這句話。
T:通過你們的朗讀,我們體會(huì)到了這只小狐貍真狡猾。
3.學(xué)習(xí)第三自然段:
T:老虎聽了狐貍的話,老虎信了嗎? S1:回答
T:老虎有點(diǎn)相信,有點(diǎn)懷疑。(半信半疑)
4.學(xué)習(xí)第四至六自然段:
T:接下來,狐貍又想出了什么花招,想進(jìn)一步地在老虎面前顯示出自己的威風(fēng)呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀狐貍說的第二次話,看能不能讀懂。
T:讀懂了嗎?狐貍又使用了什么招數(shù)? Ss:回答
T:狐貍想帶老虎去山林里走一趟,耳聽為虛,眼見為實(shí)。那么誰在前,誰在后? Ss:回答
T:那你能想象一下,狐貍和老虎一前一后的走著,各是什么樣子?想象一下。(表演)
T:下面我們就分角色讀一讀,狐貍說的話。同學(xué)們讀狐貍的話,老師讀其他的語句。 Ss and T:分角色讀第二至六自然段。
5.學(xué)習(xí)第七至八自然段:
T:同學(xué)們,來到森林以后,又是一番什么景象呢?我們來看課文的第七和第八自然段。(播放課文第6—8自然段) 邊聽邊想:山林中的動(dòng)物看見狐貍過來他們又是怎么做的呢?狐貍又是什么反應(yīng)呢? Ss:回答
T:野獸為什么要逃跑??? Ss:因?yàn)楹竺嬗幸恢焕匣ⅰ?
T:各種野獸被老虎嚇跑了,老虎還不知道呢。是不是?我們一起來告訴老虎吧。一起讀最后一個(gè)自然段。
Ss:讀最后一個(gè)自然段。
T:原來野獸不怕狐貍,而是怕狐貍后面的老虎。原來呀,狐貍是借著老虎的威風(fēng)來嚇跑各種野獸的。
T:課文學(xué)到這兒,你們理解了”假” 的意思了嗎?”狐假虎威”這個(gè)成語你理解了嗎? Ss:回答
T and Ss:狐貍借著老虎的威風(fēng)把野獸嚇跑的。
T:同學(xué)們,后來人們就用這個(gè)故事來諷刺那些像狐貍這樣欺負(fù)別人、像狐貍這樣狡猾的人。像這樣的故事,故事里面包含著一個(gè)道理,我們把它們叫做寓言。
活動(dòng)4【練習(xí)】表演課文
T:課文中的情節(jié)寫的非常好,要是能表演出來就好了!
活動(dòng)5【練習(xí)】當(dāng)堂訓(xùn)練
《狐假虎威》這課寫了( )借 ( )的威風(fēng),嚇跑了百獸,比喻( )的人。
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寓言二則
三年級(jí)
語文
第五
單元
17
寓言
狐假虎威
教學(xué)
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打包
湘教版
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