2019版高中物理 16.5 反沖運動 火箭新人教版選修3-5.doc
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2019版高中物理 16.5 反沖運動 火箭新人教版選修3-5 【學習目標】 1.認識反沖運動,結(jié)合動量守恒定律對反沖現(xiàn)象做出解釋,進一步提高運用動量守恒定律分析和解決實際實際問題的能力。 2.知道火箭的飛行原理和主要用途,了解我國的航空、航天事業(yè)的巨大成就。 【學習任務】 1.解答課本第18頁“思考與討論”問題 2.識記:什么叫反沖? 3.思考:反沖運動的基本原理是什么?滿足動量守恒條件嗎? 4.實踐:到學校操場觀察噴灌的結(jié)構(gòu),分析其工作原理。 5.閱讀教材“火箭”部分解答以下問題: (1)發(fā)射火箭是利用什么原理?火箭主要由哪幾部分組成? (2)解答課本19頁“思考與與討論”中的問題 (3)火箭獲得較大的發(fā)射速度取決于哪兩個條件? (4)說明多級火箭的工作原理及過程。 【自主檢測】 1.運送人造衛(wèi)星的火箭開始工作后,火箭做加速運動的原因是【 B 】 A.燃料燃燒推動空氣,空氣反作用力推動火箭 B.火箭發(fā)動機將燃料燃燒產(chǎn)生的氣體向后推出,氣體的反作用力推動火箭 C.火箭吸入空氣,然后向后排出,空氣對火箭的反作用力推動火箭 D.火箭燃料燃燒發(fā)熱,加熱周圍空氣,空氣膨脹推動火箭。 2.一個人靜止在完全光滑的冰面上,可以使他離開的方法是【 D 】 A.向后踢腳 B.手臂向后甩 C.在冰面上滾動 D.脫下外衣水平拋出 3.課本“問題與練習”第1題 【課堂例題】 1.現(xiàn)有兩枚火箭,A火箭為單級火箭,B火箭為兩級火箭。A火箭的發(fā)射重量為2103kg,其中裝有1.5103kg的推進劑。B火箭由各重1103kg的兩級火箭組成,它們分別裝有0.75103kg的推進劑。求A、B兩枚火箭最終獲得的速度比。(5:9) 說明:由此例體會多級火箭原理。 2.長為L、質(zhì)量為M的小船停在靜水中,一個質(zhì)量為m的人立在船頭,若不計水的粘滯阻力,當人從船頭走到船尾的過程中,船和人對地面的位移各是多少? 說明:由此例總結(jié)“人船模型”的規(guī)律。 3.課本“問題與練習”第3題 說明:由此例體會用“整體法”解題- 配套講稿:
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