一年級數(shù)學教案《數(shù)的順序比較大小》簡案.doc
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一年級數(shù)學教案《數(shù)的順序比較大小》簡案 1.使學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序. 2.學會比較100以內(nèi)兩個數(shù)的大小的方法. 3.能正確地運用<、>或=比較兩個數(shù)的大?。? 教學重點 數(shù)的順序,比較大?。? 教學難點 比較兩個數(shù)的大小的方法. 教具學具準備 投影片. 教學步驟 (一)鋪墊孕伏 1.口算: 14-8=15-7=9+4=12-7= 8+9=7+5=13-6=11-3= 2.開火車從1數(shù)到100. 3.填空. (1)38是由()個十和()個一組成的. (2)25里有()個十和()個一. (3)()個十和()個一組成23. (4)4個十和5個一組成的數(shù)是(). 4.在○里填上>、<或=. 14○1418○15 19○209○13 (二)探究新知 1.教學例7. (1)填表: 指導學生打開教科書第33頁看例7,按照數(shù)的順序,在空格里填數(shù),教師巡視,個別輔導. (2)分組討論.你從表里看到哪些有趣的排列? 學生小組內(nèi)發(fā)言,教師提醒學生要有序地觀察.如:橫看、豎看、斜看等. 匯報討論結(jié)果,教師引導學生有序地匯報排列規(guī)律.如: ①每行10個數(shù),第一行給出的數(shù)都是雙數(shù),要填的都是單數(shù). ②每一行個位上的數(shù)都相同. ③左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差11. ④每一橫行都是從小到大排列,每一豎行都是從小到大排列,橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大. 如果學生能回答出第④點,教師可讓學生具體舉例說明誰比誰大,并追問:你們還能看出哪個數(shù)比哪一個數(shù)大?(通過觀察數(shù)目表,讓學生充分討論交流,激發(fā)學生學習興趣,又為比較大小做好準備.) (3)看數(shù)目表找數(shù). ①第3行第9個數(shù)是多少?第8行第5個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)有什么關(guān)系? 第6行第3個數(shù)是多少?第7行第3個數(shù)呢? ②55前面的一個數(shù)是多少?后面的一個數(shù)呢?你發(fā)現(xiàn)這三個數(shù)有什么關(guān)系?64和66中間的數(shù)是多少?這三個數(shù)有什么關(guān)系? ③同桌互相提問. 2.完成教科書第33頁做一做. 3.教學例8. (1)教學例8左題. ①指名學生表述圖意.板書:2523 ②討論:25和23哪個數(shù)大,你是怎么想的? 學生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ),教師引導學生在此基礎(chǔ)上說出:25是由2個十和5個一組成,23是2個十和3個一組成,所以25>23;或者根據(jù)數(shù)數(shù)時25在23后面,所以25>23.板書:> ③填空:38○3549○4686○89 (2)教學例8右題. ①出示計數(shù)器比較,同桌互相說說計數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少,再比較它們的大小. ②匯報結(jié)果,指名板演. (3)總結(jié). 在比較兩個數(shù)的大小時,先看十位上的數(shù),如果十位上的數(shù)不相同,那么誰大這個數(shù)就大.如果十位上的數(shù)相同,再看個位上的數(shù),這時,誰大,這個數(shù)就大.如果個位上的數(shù)也相同,這兩個數(shù)就相等. 4.完成教科書第34頁做一做. (三)全課小結(jié) 這節(jié)課你們學到了哪些知識? 隨堂練習 1.填一填. (1)49后面的一個數(shù)是() (2)58前面的一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是() (3)比90小1的數(shù)是(). (4) (5) 2.說一說,是對還是錯. (1)59>51() (2)65>56() (3)78>87() (4)比50少1的數(shù)是51() 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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